高職院?！痘A會計》課程實踐教學初探

朱艷南

高職院?！痘A會計》課程實踐教學初探

朱艷南

一、高職院?！痘A會計》實踐教學存在的問題

1.實踐教學崗位設置不明確

在實際工作中會計崗位一般分為：會計主管、出納、往來結算、固定資產核算、工資核算、成本費用核算、收入利潤核算、稽核、會計電算化管理、總賬報表等。在高職院校的《基礎會計》實踐教學中，出納崗位設一名學生，會計崗位設一名學生，看起來合理，其實會計崗位的設置并不合理，因為會計崗位具體包括會計主管、往來結算、固定資產核算、工資核算、成本費用核算、收入利潤核算、稽核、會計電算化管理、總賬報表等等，因此會計崗位設一人明顯不具體、不明確。更何況這些崗位的具體工作內容及流程各不相同，更不能相互替代。

2.實踐教學過程缺乏仿真性

高職院?！痘A會計》的實踐教學所使用的資料大多是虛擬的或打印的黑白樣式，尤其是原始憑證的實訓，學生很難得到填制真實憑證的機會，目前學生只能通過教材來了解原始憑證，造成學生對部分憑證的填制較為生疏，賬簿的登記要通過教師的指導才能完成。除此之外，企業(yè)的內部環(huán)境和外部環(huán)境都影響著經濟業(yè)務的處理，由于缺乏一種仿真的模擬環(huán)境，一旦離開教師的講解，面對大量的憑證、賬薄、報表和形形色色的經濟業(yè)務，學生將無從下手。

3.實踐教學考核方法不完善

實訓教學考核是檢查學生實訓的完成情況和質量的一種方法和手段。目前傳統(tǒng)的考核方法不論是在手工還是上機操作實訓，在考核手段方面過于簡單和枯燥，實訓內容深淺不一，使學生對實訓內容不感興趣，影響教學實訓工作的質量和效果，也導致部分學生弄虛作假，出現相互抄襲實訓答案的不良現象，因此實訓教學考核方法是有必要進行改革的。

4.校企合作管理機制不完善

校企結合主要利用企業(yè)的資源完成教學實訓的項目，同時培養(yǎng)學生的動手能力。目前實習專業(yè)不對口是普遍現象，特別是基礎會計的實習，對口的企業(yè)招聘會計崗位的人員更少，頂崗實習的專業(yè)崗位與學生所學專業(yè)不對口，使學生無法將理論與實際相結合。另外，會計專業(yè)實習的企業(yè)單位所需人數較少，而且由于會計工作崗位的特殊性，企業(yè)難以安排實訓期較短的學生工作。

二、高職院?！痘A會計》實踐教學的探索

1.積極尋求校企合作，開創(chuàng)《基礎會計》實踐教學的新局面

目前校企合作是我國高職院校在實踐教學改革的主要方向。高職院校培養(yǎng)的學生只有走進企業(yè)，了解企業(yè)對人才的真實需求，才能使畢業(yè)生在求職中能夠真正體現自身的價值和能力，并為今后從事會計崗位工作打下扎實的基礎。頂崗實習對于企業(yè)和學生雙方來說都是有益的，學生在真實崗位上得到了鍛煉，補充了在實訓中的不足，同時又能拿到相應的工資；對于企業(yè)來說能找到適合該崗位的優(yōu)秀人才，企業(yè)希望新吸收的會計人員能立即進入工作角色。因此，校企合作是最佳的辦法。這種辦法能降低企業(yè)管理成本，優(yōu)化人力資源的配置，強化企業(yè)人才儲備，為將來引進人才打下良好的基礎。目前我國正在推動校企合作辦法，對于高職院校來說，應該積極利用好這個有利時機，與用人單位緊密聯系，使高職院校畢業(yè)生在頂崗實習階段就真正步入工作崗位，形成學校與企業(yè)的良性循環(huán)，為高職院?！痘A會計》實踐教學改革拓寬了道路，為高職院校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。

2.建立《基礎會計》實踐教學考核體系，培養(yǎng)學生綜合能力

高職院校實踐教學考核辦法是檢驗和監(jiān)督學生實踐成績的標準?！痘A會計》的實踐教學的考核，如果單純從某一方面進行，很容易讓學生失去信心。比如填制記賬憑證，不僅要會編會計分錄，而且必須在懂會計要素的前要素的前題下，才能填對。因此考核時，應把其分為幾個部分進行考核，利于學生樹立學習的自信心。因此要建立《基礎會計》實踐考核體系?！痘A會計》實踐教學考核體系應由四個部分構成，具體包括：第一，基本技能考核。包括珠算、點鈔、書寫規(guī)范等；第二，單項技能考核。包括原始始證的填制、記賬憑證的填制、手工賬如何登記、如何操作微機賬等；第三，綜合應用技能考核。包括如何對賬，如何編制會計報表等；第四，企業(yè)在崗實習考核。包括在崗的表現，失誤的次數，復雜問題的處理，團隊協(xié)作能力等等。《基礎會計》實踐教學考核總分可設為100分，也可按100—91分為優(yōu)，90—81分為良，80—71為中，70—60為合格來進行評分。這四大項有各自相關的具體考核內容和相應的分值。每大項考核分別占25%的權重，每大項的分值都要單獨計算，最后計算加權平均數值。做到綜合評價每個學生的綜合能力。

（作者單位：黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院）