復(fù)合型高職院校圖書館文獻資源建設(shè)探討

田秋頤

（常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，江蘇 常州 213164)

高職院校圖書館是衡量高等職業(yè)教育辦學(xué)水平的重要標志之一，是學(xué)校教育的重要組成部分，擔負著為教學(xué)、科研服務(wù)的重任。隨著高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展和讀者需求的變化，高職院校圖書館的發(fā)展既面臨良好的機遇，又面臨嚴重的挑戰(zhàn)。建設(shè)復(fù)合型高職院校圖書館，實現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的有機統(tǒng)一、現(xiàn)實館藏與虛擬館藏的有效整合，為讀者提供多元化的文獻服務(wù)，是新時期高職院校圖書館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為高職教育服務(wù)的重要舉措。

1 復(fù)合圖書館及其特點

1.1 復(fù)合圖書館的含義

復(fù)合圖書館(Hybrid library)一詞由英國圖書館學(xué)專家蘇頓于1996年提出的，現(xiàn)已逐漸被人們所接受。復(fù)合圖書館是一個將紙質(zhì)與數(shù)字、本地與遠程等各種信息資源集成于一體的圖書館，是一個同時提供印刷型和電子型資源無縫存取的圖書館，是對傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的整合。簡單地說，復(fù)合圖書館是傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的整合體，其館藏的知識載體是多元化的，不僅有紙質(zhì)載體，還有電子載體，而且仍然保留著在傳統(tǒng)圖書館已存在久遠的特殊知識載體。復(fù)合圖書館的產(chǎn)生必須具備以下兩個條件：一是傳統(tǒng)圖書館的充分發(fā)展；二是數(shù)字圖書館有了一定程度的發(fā)展。數(shù)字圖書館是在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在其發(fā)展過程中要與傳統(tǒng)圖書館不斷復(fù)合，兩者相互依存、相互補充。目前，隨著高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)進程的加快，高職院校圖書館正朝著復(fù)合型圖書館的模式發(fā)展。

1.2 復(fù)合圖書館的特點

復(fù)合圖書館的特點，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）獨立性。復(fù)合圖書館是傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的有機結(jié)合，兩者之間既相互聯(lián)系、相互依存，又是一個復(fù)合體，具有獨立性，在圖書館發(fā)展過程中是一種獨立的類型與獨立的形態(tài)；（2）文獻載體多樣性。復(fù)合圖書館的文獻既有手寫型、印刷型、縮微型、視聽型文獻，又有電子文獻、網(wǎng)絡(luò)文獻。文獻來源廣泛、內(nèi)容豐富，對讀者更具吸引力；（3）服務(wù)便利性。復(fù)合圖書館突破了傳統(tǒng)圖書館的時空限制，讀者可在電子和印刷型資源并存的復(fù)合環(huán)境下查詢信息，服務(wù)范圍擴大，資源利用率較高。

2 復(fù)合型高職院校圖書館文獻資源建設(shè)策略

2.1 制定本館的文獻資源建設(shè)原則

2.1.1 實用性原則

高職院校是培養(yǎng)高級應(yīng)用技術(shù)型人才的重要基地，因此，高職院校圖書館的文獻資源建設(shè)應(yīng)遵循實用性原則。高職院校在教學(xué)上強調(diào)理論與實踐并重的教學(xué)體系，強化以實踐教學(xué)為核心內(nèi)容的教學(xué)方法，同時也注重學(xué)生人文素質(zhì)的全面提高。因此，復(fù)合型高職院校圖書館的館藏文獻學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)與學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，無論是印刷型文獻資源建設(shè)，還是數(shù)字化文獻資源建設(shè)，都要注重館藏的實用性，真正做到“藏以致用”，以滿足教育、教學(xué)需求為主要目標，最大限度地滿足師生的主體信息需求。

2.1.2 系統(tǒng)性原則

藏書的系統(tǒng)性、完整性是由知識體系的連續(xù)性、積累性所決定的。復(fù)合型高職院校圖書館必須根據(jù)學(xué)科建設(shè)的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃各學(xué)科建設(shè)所需要的文獻，同時要以重點學(xué)科為中心，系統(tǒng)收集相關(guān)文獻，建成基于重點學(xué)科的文獻資源保障體系。在實際工作中，圖書館工作人員要圍繞學(xué)校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標、各系（部）的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)校的重點學(xué)科、重點專業(yè)、科研計劃，明確館藏建設(shè)方向，確定藏書范圍、側(cè)重專業(yè)、收藏重點及采訪標準；在具體操作過程中，要經(jīng)常注意補缺重點學(xué)科文獻，保持重點學(xué)科館藏的連續(xù)性和完整性。

2.1.3 特色性原則

特色性原則與實用性原則是相輔相成的，館藏特色化是實用性的保證。高職院校圖書館要根據(jù)本校學(xué)科特色、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)特色建設(shè)特色館藏。特色化文獻資源可以提升圖書館的品位，擴大圖書館的影響，可以為學(xué)校的教學(xué)、科研提供個性化服務(wù)，為研究者提供針對性服務(wù)，還可以促進學(xué)校學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)實力。

2.1.4 共建共享原則

高職院校圖書館可以參加不同區(qū)域、行業(yè)或全國性的文獻信息資源保障體系建設(shè)，分工承擔文獻資源的收藏，通過館際互借、文獻傳遞等方式實現(xiàn)文獻資源的互補和共建共享，從而緩解圖書館經(jīng)費緊張的局面。

2.2 實現(xiàn)紙質(zhì)資源與數(shù)字資源協(xié)調(diào)發(fā)展

復(fù)合圖書館既包含紙質(zhì)信息資源，也包含數(shù)字信息資。讀者通過復(fù)合圖書館不但能獲取紙質(zhì)文獻，也能獲取電子文獻、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源。

紙質(zhì)文獻是以紙張為載體，用書寫或印刷等方式記錄知識的文獻，如各類圖書、期刊、報紙等，是傳統(tǒng)圖書館最主要館藏，具有長久保存、便于攜帶、閱讀方便的特點。電子文獻是指以聲、光、電磁等手段，將文獻信息記錄在錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等載體上所產(chǎn)生的出版物，具有體積小、存貯量大的特點。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源是指借助計算機編碼而完成的可供直接獲取和遠程使用的多種形式的資源。據(jù)統(tǒng)計，目前全球已有網(wǎng)站接近6 800萬個，Web信息空間中可索引的公共網(wǎng)頁約40億個。這些信息資源是傳統(tǒng)圖書館所收藏的印刷型文獻和電子文獻無法比擬的。復(fù)合型高職院校圖書館要結(jié)合本校的學(xué)科發(fā)展和科研方向，有計劃地確定各種載體文獻的收藏比例。電子文獻、網(wǎng)絡(luò)文獻的收藏要與印刷型文獻進行合理配置，特別是利用率高的文獻，在以收藏印刷型文獻為主的基礎(chǔ)上，兼收電子文獻和網(wǎng)絡(luò)文獻，從而構(gòu)成較為完備的復(fù)合圖書館館藏體系。

2.3 重視特色信息資源建設(shè)

特色館藏是圖書館特色資源的集中反映，是提高圖書館社會影響力和服務(wù)競爭力的核心資源。復(fù)合型高職院校圖書館文獻資源建設(shè)要注重特色，緊緊圍繞本校地域特點、專業(yè)特點、學(xué)科特點進行館藏建設(shè)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，形成具有本校特色的館藏文獻資源體系。一是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，加強特色紙質(zhì)文獻的收藏，形成獨特的資源優(yōu)勢，為重點學(xué)科建設(shè)服務(wù)。二是對紙質(zhì)特色文獻資源進行數(shù)字化，形成特色數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)實體館藏與虛擬館藏資源的特色化。如常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館藏特色為紡織服裝類文獻，該館應(yīng)重視紡織服裝類文獻的收藏，并建立紡織服裝類數(shù)字資源庫。

2.4 加快網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源的開發(fā)步伐

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源的開發(fā)已經(jīng)成為當前國家信息資源建設(shè)的主體，是國家科技創(chuàng)新體系中最重要的支撐體系。數(shù)字信息資源開發(fā)是指依托網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，將儲存在網(wǎng)絡(luò)媒體中的信息資源從不可獲得狀態(tài)變?yōu)榭傻脿顟B(tài)，復(fù)合型高職院校圖書館要建設(shè)圖書館網(wǎng)站，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立學(xué)科導(dǎo)航庫。學(xué)科導(dǎo)航庫是較為深層次的數(shù)字信息資源開發(fā)利用模式。學(xué)科導(dǎo)航庫是利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，結(jié)合超文本技術(shù)，對因特網(wǎng)上與某一學(xué)科相關(guān)的國內(nèi)外該學(xué)科領(lǐng)域的科研狀況、動態(tài)信息、電子出版物、學(xué)術(shù)機構(gòu)組織、學(xué)者個人站點、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文、專利標準、科技成果以及專業(yè)搜索引擎等信息資源節(jié)點加以集中、分類、整理，按照方便用戶利用的原則，以用戶熟悉的語言把這些節(jié)點組織起來，以主題樹的形式揭示資源的分布情況，同時提供關(guān)鍵詞檢索途徑。用戶通過訪問導(dǎo)航庫就可以瀏覽到某一學(xué)科或主題的大量相關(guān)資料，節(jié)省了用戶上網(wǎng)的時間。目前，中國高等教育文獻保障體系（CALIS）根據(jù)各校重點學(xué)科建設(shè)的需要進行統(tǒng)籌規(guī)劃和分工，組織建設(shè)高校圖書館重點學(xué)科導(dǎo)航庫。復(fù)合型高職院校圖書館要從本校的教學(xué)科研需要出發(fā)，根據(jù)科研人員、教師和學(xué)生的需要，有針對、有側(cè)重、有選擇地收集網(wǎng)絡(luò)信息及其網(wǎng)址，并對收集的信息進行篩選、甄別，做到去粗取精，去偽存真，通過對質(zhì)量可靠的信息來源的重新整合，使其成為對本校教學(xué)和科研有較高使用價值的信息庫。如常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館可在圖書館網(wǎng)站上建立紡織服裝學(xué)科導(dǎo)航庫，為科研人員、教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。

2.5 加強館際合作，促進文獻資源共建共享

加強圖書館之間資源的共建共享，不僅可以集中優(yōu)勢資源為讀者服務(wù)，而且可以節(jié)省圖書館有限的文獻購置經(jīng)費。館藏資源協(xié)調(diào)采購、合作聯(lián)機編目、館際互借、共享書目和文獻數(shù)據(jù)庫是高校圖書館未來發(fā)展的主要方向。在這種形勢下，復(fù)合型高職院校圖書館要主動出擊，加入到區(qū)域性或全國性的圖書館文獻資源共建共享體系中，改變以往“大而全”、“小而全”的藏書模式，開展協(xié)調(diào)采購、合作編目、館際互借工作，從而避免文獻資源的重復(fù)訂購以及缺漏現(xiàn)象，提高圖書館館藏文獻的利用率。

2.6 注重復(fù)合圖書館的文獻資源評價研究

圖書館投入了大量經(jīng)費購買文獻資源，這些資源究竟有多少讀者在用？資源使用效率如何？這些是圖書館管理者應(yīng)關(guān)心的問題。圖書館只有加強館藏資源的評價工作，才能了解圖書館館藏的使用情況，從而優(yōu)化文獻資源采訪策略，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。因此，復(fù)合型高職院校圖書館應(yīng)建立一個科學(xué)的館藏資源評價標準，從實體館藏資源內(nèi)容、實體館藏資源的組織加工及檢索、實體館藏資源利用的效果三方面對實體館藏資源進行評價，從虛擬館藏資源內(nèi)容、檢索系統(tǒng)的性能、存儲系統(tǒng)的性能、虛擬館藏資源的經(jīng)濟性等方面對虛擬館藏進行評價，才能用有限的文獻購置經(jīng)費采購到利用率高、具有較高學(xué)術(shù)水平的文獻資源。

3 結(jié)束語

高職院校圖書館肩負著為教學(xué)、科研服務(wù)的重任，在建設(shè)復(fù)合圖書館的過程中，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有層次、有重點地組織各類文獻資源，為讀者提供一個信息量大、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，盡力創(chuàng)造條件，為讀者提供高質(zhì)量的文獻信息資源服務(wù)。

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