新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新

劉斌

【摘? ? 要】音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育中不可忽視的一環(huán)，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)今的社會(huì)中，人才的定義隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也在不斷的完善和變化，廣大人民群眾也對(duì)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)有了更為深入的認(rèn)識(shí)和理解，為了契合社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的要求，音樂(lè)學(xué)科新課程改革勢(shì)在必行，本文就如何在新課程改革的大背景下有效地對(duì)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新來(lái)展開(kāi)論述和討論。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)? 新課程改革? 教學(xué)創(chuàng)新? 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.159

隨著時(shí)代的進(jìn)步，各個(gè)科目的課程都相繼進(jìn)入了改革摸索階段，在新課程改革的進(jìn)程中，音樂(lè)學(xué)科的改革勢(shì)在必行，高中音樂(lè)在面臨著全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨著時(shí)代的機(jī)遇。音樂(lè)教師如何讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性？如何提高學(xué)生們自主參與音樂(lè)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？如何活躍課堂氣氛來(lái)增強(qiáng)學(xué)生課堂參與度？如何將生活與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)聯(lián)？這些問(wèn)題都是音樂(lè)教師在全新的音樂(lè)課程教學(xué)中將會(huì)遇到的問(wèn)題，為了更好地幫助學(xué)生們提高文藝素養(yǎng)，筆者結(jié)合新課程改革背景提出了以下幾點(diǎn)教學(xué)措施。

一、組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生友誼

一切高效教學(xué)的前提都是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)課堂中，很多音樂(lè)教師往往是自顧自地講解音樂(lè)史實(shí)或者樂(lè)理樂(lè)章，不會(huì)顧及學(xué)生的課堂感受，在保證完成教學(xué)任務(wù)后便不會(huì)有更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣的音樂(lè)課堂枯燥乏味，學(xué)生難以理解教師所講授的內(nèi)容。在新課改的要求下，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生們的喜好與性格特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和安排一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而有效提高學(xué)生課堂參與度。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以設(shè)立才藝表演環(huán)節(jié)，由音樂(lè)教師帶頭表演才藝，拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)師生友誼，為營(yíng)造良好教學(xué)氛圍提供可能。

二、深入挖掘教材內(nèi)容，尋找教材與學(xué)生愛(ài)好的關(guān)聯(lián)

音樂(lè)教材內(nèi)容繁多，然而音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)間往往不足以讓音樂(lè)教師講授完所有的內(nèi)容，因此，音樂(lè)教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)當(dāng)下足功夫，保證教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容既具有極強(qiáng)的教育意義還能夠很好地吸引學(xué)生們的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情，這樣才能夠保證音樂(lè)教學(xué)課堂的高效性。在實(shí)際開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)課堂時(shí)，音樂(lè)教師可以根據(jù)所選取的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出能夠讓學(xué)生們感興趣的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，例如，在講解肖邦的生平歷史以及其音樂(lè)貢獻(xiàn)之前，音樂(lè)教師可以先使用多媒體為學(xué)生們播放周杰倫所作《夜曲》的MV，不少的學(xué)生都喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，而《夜曲》又是其較為出色的一個(gè)作品，同時(shí)也是專輯《十一月的肖邦》的精神所在，在學(xué)生們欣賞完MV以后，音樂(lè)教師可以向?qū)W生們拋出幾個(gè)問(wèn)題，為什么周杰倫會(huì)以《十一月的肖邦》作為專輯名呢？這個(gè)專輯在哪些地方致敬了肖邦？肖邦為什么會(huì)影響著中國(guó)的年輕歌手呢？通過(guò)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的思考，學(xué)生們對(duì)于肖邦的生平史實(shí)以及創(chuàng)作的了解欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)教師再進(jìn)行對(duì)其進(jìn)行深入介紹的過(guò)程中學(xué)生的課堂參與度得到較大的提升，起到事半功倍的教學(xué)效果，最后還能夠有效地提升學(xué)生們對(duì)于其他音樂(lè)家的興趣。

三、發(fā)揮多媒體的功效來(lái)結(jié)合多門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科開(kāi)展教學(xué)

開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科的根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，音樂(lè)學(xué)科本身的教學(xué)內(nèi)容就極為豐富，如果音樂(lè)教師能夠充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，把多種藝術(shù)學(xué)科融合到一起對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作，那么便能夠收獲到更好的教學(xué)效果，拓展學(xué)生的藝術(shù)觀察視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)教師在教學(xué)課堂中合理地使用多媒體能夠打破時(shí)間、空間、地點(diǎn)的限制，將學(xué)生們帶入到更加寬廣的藝術(shù)世界中，讓學(xué)生們對(duì)藝術(shù)品的欣賞有身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生從切實(shí)的感受中領(lǐng)悟音樂(lè)學(xué)科的魅力，這樣能夠讓學(xué)生們從內(nèi)心增強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的認(rèn)可度，降低學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的畏懼心理，增強(qiáng)學(xué)生們的藝術(shù)領(lǐng)悟能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。例如，音樂(lè)教師關(guān)掉教室里的燈光，使用大屏幕投影的方式來(lái)讓學(xué)生們欣賞音樂(lè)劇《貓》，演員們靈動(dòng)的表演，優(yōu)美的歌聲能夠讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲絼≈?，好比自己就在臺(tái)下，身臨其境地感受著人物的一舉一動(dòng)，演員們奇異的裝束，夸張的動(dòng)作，甚至是一個(gè)表情，一個(gè)眼神也能觀察的清清楚楚，學(xué)生們?cè)谟^看音樂(lè)劇的同時(shí)也欣賞到了話劇的表演形式，美術(shù)的藝術(shù)造型，最后由其動(dòng)作、裝扮、聲音、語(yǔ)氣等多種角度來(lái)整體綜合分析各個(gè)人物的性格特點(diǎn)以及社會(huì)地位，這樣便能夠極大程度地促進(jìn)學(xué)生全面藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，進(jìn)而保障學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的形體來(lái)感受音樂(lè)

非洲音樂(lè)是高中生音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要板塊，非洲音樂(lè)的特點(diǎn)是行隨樂(lè)動(dòng)，在學(xué)習(xí)非洲音樂(lè)的過(guò)程中，我們常常能夠從圖片、視頻中感受到非洲人民舞姿的熱情，如果缺少了舞蹈，非洲的音樂(lè)便喪失了它的根本魅力。強(qiáng)節(jié)奏的鼓點(diǎn)一定要搭配身體的晃動(dòng)，才能夠真正地領(lǐng)悟非洲音樂(lè)的本質(zhì)。在這一板塊內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師可以通過(guò)教授學(xué)生們一些基本的動(dòng)手舞，或者扭動(dòng)舞來(lái)搭配學(xué)習(xí)非洲音樂(lè)，教師可以選擇一到兩個(gè)性格較為外向的學(xué)生上臺(tái)和教師一起進(jìn)行表演和教學(xué)，通過(guò)教師參與的表演來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情，在一次次的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后，學(xué)生們一定會(huì)十分愿意參與到邊學(xué)舞蹈邊學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，音樂(lè)教師教學(xué)工作的開(kāi)展便能夠得到學(xué)生們的支持，進(jìn)而能夠更好地提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)和教師的教學(xué)效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

新課程改革背景下的音樂(lè)教學(xué)既遇到了挑戰(zhàn)又遇到了機(jī)遇，高中音樂(lè)教師在如今的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生作為音樂(lè)教學(xué)的主體，在音樂(lè)教學(xué)的形式上要盡量豐富，積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與各項(xiàng)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)用學(xué)生們感興趣的歌手引導(dǎo)學(xué)生挖掘歌手所作歌曲背后的故事，進(jìn)而將學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容上去，以音樂(lè)教學(xué)為基本目標(biāo)，以藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)為根本目標(biāo)的音樂(lè)教學(xué)能夠取得巨大的成效。音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要重視音樂(lè)教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)將音樂(lè)教學(xué)與其他藝術(shù)學(xué)科相結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生們欣賞舞臺(tái)劇、繪畫(huà)作品等形式全方位地感知藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的共通性，進(jìn)而來(lái)有效地提高學(xué)生們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供可能。

參考文獻(xiàn)

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