外國(guó)小學(xué)生學(xué)什么

　　近幾年，國(guó)家在努力推進(jìn)素質(zhì)教育，社會(huì)各界也在不斷呼吁給小學(xué)生減負(fù)，但是成效卻不樂(lè)觀。有的家長(zhǎng)明確反對(duì)素質(zhì)教育，認(rèn)為是瞎耽誤工夫，考試成績(jī)好才是硬道理；課業(yè)負(fù)擔(dān)好不容易減輕了，家長(zhǎng)又用各類特長(zhǎng)班塞滿孩子的課余時(shí)間，認(rèn)為這就是素質(zhì)教育……說(shuō)到底，要不要素質(zhì)教育，還是教育觀念的問(wèn)題。讓我們看看外國(guó)小學(xué)生在學(xué)校都學(xué)些什么，又是怎么享受素質(zhì)教育的吧?！幷?
　　法國(guó)的“星期三現(xiàn)象”
　　每周三下午，法國(guó)的小學(xué)和初中不開課。學(xué)校里的小課堂關(guān)閉了，社會(huì)大課堂卻對(duì)青少年敞開了大門。你到體育場(chǎng)走一走，小足球隊(duì)員、小籃球隊(duì)員在飛奔；你到博物館看一看，那里簡(jiǎn)直成了學(xué)生專場(chǎng)，一群一群小學(xué)生，懷著崇敬的心情步入藝術(shù)殿堂，在老師和博物館講解員的引導(dǎo)下，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)真善美的世界。有些博物館在“參觀指南”中特別指出，最好避開周三下午，好給孩子們騰出空間。
　　法國(guó)教育部新聞處官員貢巴雷談到“星期三現(xiàn)象”時(shí)說(shuō)，這是素質(zhì)教育的一部分。法國(guó)戰(zhàn)后開始實(shí)施的素質(zhì)教育，包含體育、公民義務(wù)與權(quán)利、道德、科學(xué)、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。貢巴雷先生介紹說(shuō)，素質(zhì)教育是全社會(huì)的事，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教育部重任在肩，義不容辭，而各行各業(yè)也盡其所能，樂(lè)于貢獻(xiàn)力量。
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　　美國(guó)：為生活而學(xué)習(xí)
　　三年前，我到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，女兒也跟著去了。經(jīng)過(guò)中美兩國(guó)教育的比較，我感觸最深的是，中國(guó)的教育是為了考試，而美國(guó)的教育是為了生活。
　　女兒在美國(guó)上5年級(jí)，每天上午是英語(yǔ)閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史這些主科，下午則是一些很有意思的副科。比如，學(xué)校里有專門供教學(xué)用的縫紉機(jī)，還有廚房、小車間這樣的特殊教室，女兒不僅自己做了一個(gè)小枕頭，跟老師學(xué)會(huì)了烤面包，居然還和同學(xué)合作，用木板做了一臺(tái)手推車。
　　老師布置的作業(yè)也和生活息息相關(guān)。比如：假設(shè)你是個(gè)很有錢的人，設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案，到你最想去的地方，住最好的賓館，要求度假不少于三天。我女兒設(shè)想自己到邁阿密度假，于是上網(wǎng)查閱邁阿密好玩的地方和天氣狀況，下載了景點(diǎn)的照片，在網(wǎng)上訂了來(lái)回機(jī)票和一個(gè)五星級(jí)賓館的房間，連每一餐吃什么都做了計(jì)劃，然后把所有信息寫在了一張大紙上。這就是作業(yè)。
　　另外，美國(guó)學(xué)校很注重逃生演習(xí)。女兒就讀的學(xué)校，每月一次演習(xí)，火災(zāi)、地震、龍卷風(fēng)、歹徒持槍入校等情景都模擬過(guò)。
　　考試重要還是生活重要？這個(gè)問(wèn)題值得思考。不容否認(rèn)的是，美國(guó)的高中生做四則運(yùn)算還在用計(jì)算器，比中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力差多了，可人家仍然是科技強(qiáng)國(guó)。（曉惠）
　　俄羅斯：培養(yǎng)興趣，傳播快樂(lè)
　　早上8點(diǎn)半，中國(guó)的小學(xué)生可能已經(jīng)上完了一節(jié)早讀課，為接下來(lái)緊張的課程做準(zhǔn)備了，而俄羅斯小學(xué)生一天毫無(wú)壓力的學(xué)習(xí)生活才剛剛開始。在這里，教育被認(rèn)為是一件培養(yǎng)興趣、傳播快樂(lè)的事。
　　俄羅斯小學(xué)每天上午有5節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課程輕松有趣。教室布置得很溫馨，有時(shí)教室后面還鋪有地毯，讓學(xué)生玩耍或累了時(shí)躺下休息。下午1點(diǎn)，學(xué)校就放學(xué)了，學(xué)生一般先去食堂吃午飯，然后散步，有時(shí)參加些課外活動(dòng)，再做完少量的作業(yè)，然后回家。
　　俄羅斯的小學(xué)只有4年，但課程很廣泛。其中，最有特色的一門綜合課叫“周圍的世界”，包括人、社會(huì)、自然、生活安全等各方面的知識(shí)。比如，在關(guān)于“人”這部分中，孩子們會(huì)學(xué)到怎樣預(yù)防疾病，怎樣向他人表達(dá)請(qǐng)求、拒絕、感激、抱歉和祝福等?！吧鐣?huì)”這部分也同樣豐富多彩，孩子們會(huì)學(xué)到如何分辨城市和鄉(xiāng)村，了解什么樣的事是違法的，各種發(fā)明創(chuàng)造的偉大意義，什么叫祖國(guó)，怎樣在地圖上找到自己的國(guó)家，勞動(dòng)的意義和尊重別人的勞動(dòng)成果，等等。
　　俄羅斯節(jié)假日較多，學(xué)校的課時(shí)安排又如此松散，小學(xué)生每天的課余時(shí)間都做什么呢？在莫斯科，幾乎每個(gè)社區(qū)都有公益性的少年宮、圖書館和小型博物館，學(xué)生可以免費(fèi)光顧。記者采訪的一所少年宮，由一個(gè)基金會(huì)提供資金支持，為中小學(xué)生開設(shè)了39門培訓(xùn)課程，如手工、舞蹈、樂(lè)器演奏、攝影等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇。學(xué)費(fèi)相當(dāng)便宜，一年上3門課程只需支付600盧布，約合130元人民幣。
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　　荷蘭小學(xué)生的快樂(lè)童年
　　荷蘭的小學(xué)生是一群快樂(lè)的孩子。他們從4歲上小學(xué)，一直到12歲小學(xué)畢業(yè)，從來(lái)不用背書包，回家后也幾乎沒(méi)有家庭作業(yè)。4～6歲的孩子上的是學(xué)前班，孩子們主要是在游戲中學(xué)習(xí)。正式進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)以前，他們只需要認(rèn)得所有的字母，會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的詞，會(huì)做一些簡(jiǎn)單的算術(shù)題即可。
　　荷蘭的小學(xué)生一般是上午8點(diǎn)半上課，從來(lái)不知道什么叫做早自習(xí)，也從來(lái)不用上什么輔導(dǎo)課。他們周末最忙，不過(guò)不是忙著做功課或補(bǔ)習(xí)，而是忙著參加他們喜歡的活動(dòng)，踢足球、打曲棍球、打排球、騎馬、學(xué)鋼琴、當(dāng)童子軍學(xué)習(xí)野外求生、參加合唱團(tuán)……有時(shí)，他們會(huì)隨球隊(duì)或合唱團(tuán)到其他城市去比賽，親戚朋友自然要充當(dāng)拉拉隊(duì)員。
　　荷蘭的小學(xué)生四年級(jí)以后才偶爾會(huì)有少量的家庭作業(yè)。他們也有定期的考試，但都不需要為此特別準(zhǔn)備。每年2～3月是荷蘭小學(xué)六年級(jí)學(xué)生最忙碌的時(shí)候，也是決定他們未來(lái)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。2月，他們要參加一個(gè)結(jié)業(yè)考試，考試科目為語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)理解能力等。雖然是一個(gè)很重要的考試，但也只占老師推薦函總評(píng)的1／3。因此，老師會(huì)跟孩子做一些練習(xí)，讓他們知道考試時(shí)該注意什么，如何答題，但孩子一般不會(huì)為了這個(gè)考試特別在家做什么考前準(zhǔn)備，更不會(huì)做什么考前大猜題。得到老師的推薦函之后，父母會(huì)跟孩子一塊決定上什么樣的中學(xué)，通常是根據(jù)孩子的條件和興趣來(lái)決定。換句話說(shuō)，是以孩子為主，而不是以父母的期望為導(dǎo)向。
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　　德國(guó)：小學(xué)只有半天課
　　盡管德國(guó)小學(xué)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)和生活常識(shí)等，三年級(jí)以后有外語(yǔ)課，學(xué)習(xí)過(guò)程中還穿插進(jìn)身體健康知識(shí)、性常識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)等，但不少剛移民德國(guó)的中國(guó)家長(zhǎng)十分不滿意，因?yàn)榈聡?guó)小學(xué)每天只上半天課。
　　德國(guó)布倫瑞克市區(qū)的科門紐斯小學(xué)有400名學(xué)生。學(xué)生早上8點(diǎn)進(jìn)校，上5節(jié)課，中午1點(diǎn)半放學(xué)。進(jìn)入教室，記者發(fā)現(xiàn)全是小班制授課。每個(gè)班一般25人，最多不超過(guò)30人。學(xué)生呈U字形環(huán)繞老師而坐，便于師生交流。學(xué)生一邊上課，一邊嚼口香糖，老師也不干涉。另外，德國(guó)小學(xué)教室的布置非常溫馨。老師和學(xué)生一起把教室布置成家的模樣，有花草、地毯，還有“生日角”等。學(xué)生每人還有一個(gè)專門放物品的箱子。
　　德國(guó)小學(xué)一節(jié)課的知識(shí)量不大。以小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一天的課程為例，第一節(jié)課寫名字并涂顏色，第二節(jié)課彼此認(rèn)識(shí)。后面的課程則圍繞同學(xué)名字復(fù)習(xí)字母。課堂教學(xué)是討論式，老師提問(wèn)題，師生共同討論，有的學(xué)生還會(huì)引經(jīng)據(jù)典，相互爭(zhēng)辯，氣氛活躍。教四年級(jí)的安妮老師對(duì)記者說(shuō)，這樣是為了讓孩子學(xué)得更主動(dòng)、更愉快，孩子們課前都會(huì)搜集資料、研究問(wèn)題。值得一提的是德國(guó)老師對(duì)差生的耐心。學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，老師會(huì)立即提出矯正計(jì)劃，在課堂上或放學(xué)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。老師的信條是：寧可讓學(xué)得快的人等，也不能讓不會(huì)的人繼續(xù)不會(huì)。
　　在5節(jié)課之間，還穿插一次早點(diǎn)、一次午餐、一次室外活動(dòng)，學(xué)生們不疲勞，上課才會(huì)更專心。專門的放松課安排在午飯前，學(xué)生拉上窗簾，放舒緩的音樂(lè)，把臉?lè)谧烂娴能泬|上，閉上眼，聽老師節(jié)奏緩慢的指導(dǎo)語(yǔ)，全身放松，在身心愉悅中結(jié)束上午的學(xué)習(xí)。下午的課程一般都非常輕松，音樂(lè)、手工、游戲等。
　　記者走進(jìn)手工課教室，仿佛來(lái)到一個(gè)小型加工廠。靠墻的工具柜里，整齊地?cái)[放著各種工具，旁邊還有臺(tái)鉆、車床等設(shè)備。除了手工教室，還有廚房教室、縫紉室等。老師時(shí)常通知家長(zhǎng)，明天別忘了給孩子帶碗碟和餐具、做飯用料等，教學(xué)生如何做飯。為了交通安全，學(xué)校開設(shè)了自行車練習(xí)課，教師當(dāng)交警，合格者才能騎自行車上下學(xué)。
　　下午，老師經(jīng)常組織學(xué)生踢球，看電影，參觀博物館或到野外散步。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生掌握了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓記者印象深刻的是，德國(guó)小學(xué)的地理課本是從家門口開始的，先學(xué)習(xí)自己所在城市有哪些教堂、河流，有多少博物館和面包店等，然后再學(xué)德國(guó)和世界的地理知識(shí)。
　　小學(xué)生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，星期五放學(xué)后沒(méi)有家庭作業(yè)，假期也沒(méi)有作業(yè)。由于下午時(shí)間充裕，家長(zhǎng)會(huì)給孩子安排豐富多彩的課外生活。
　　（青木） 【編輯：陳彤】