不能說(shuō)的秘密

　　不缺錢的她迷上偷竊
　　甘甜出生在一個(gè)讓人艷羨的家庭，父親是公司老總，家里經(jīng)濟(jì)狀況很好。而她人又長(zhǎng)得漂亮，加上性格文靜，從小到大，都是人見人愛(ài)。
　　然而，就是這樣一個(gè)近乎完美的女孩卻有一種讓人不齒的惡習(xí)：偷竊。她偷東西的習(xí)慣是從初中開始的。甘甜的母親說(shuō)，一開始女兒只是偷家里的東西、錢，他們沒(méi)太在意，以為孩子小，不懂事，說(shuō)兩句就算了。后來(lái)，女兒漸漸發(fā)展到偷同學(xué)的，大到隨身聽、手機(jī)，小到鋼筆、頭飾。
　　由于成績(jī)優(yōu)異、乖巧聽話，家境又富裕，開始沒(méi)人懷疑甘甜會(huì)偷東西。一次，她溜進(jìn)老師辦公室，偷了老師放在桌上的手表，被人撞個(gè)正著。班主任想到班里屢屢發(fā)生的失竊案，追問(wèn)她，才知道原來(lái)都是她一人所為。班主任把甘甜父親請(qǐng)到學(xué)校。甘甜父親怒火中燒，回家后就把她狠揍了一頓。班主任為了懲戒她，讓她寫檢查，然后站在講臺(tái)上念給同學(xué)們聽。原以為有了這次教訓(xùn)，甘甜“三只手”的毛病能改掉。誰(shuí)知，她非但沒(méi)改，反而愈加嚴(yán)重。甘甜的父親只得給校領(lǐng)導(dǎo)送禮，請(qǐng)老師吃飯，一次次地幫女兒收?qǐng)觥?br/>　　甘甜的母親哭著說(shuō)：“我們就怕她偷！平時(shí)她要什么就給她買什么，還給她很多零花錢，她干嗎要去偷呢？”甘甜的父親說(shuō)，面對(duì)批評(píng)、處罰，甘甜每次都是又道歉又寫保證書，發(fā)誓痛改前非，但過(guò)后故伎重演，讓他深感失望。
　　但是女兒的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，除偷東西外也沒(méi)其他問(wèn)題，所以他們覺(jué)得女兒本質(zhì)不壞，期待女兒有朝一日懂事了，能擯棄這個(gè)毛病。
　　眼看甘甜上了高三，馬上要考大學(xué)了，父親再三叮嚀她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要再犯老毛病。不料，新學(xué)期開學(xué)沒(méi)多久，班主任就打來(lái)電話，說(shuō)甘甜又因?yàn)橥禆|西被同學(xué)當(dāng)場(chǎng)抓住……
　　“我怎么養(yǎng)了你這么一個(gè)女兒？把我的臉都丟盡了！”甘甜的父親氣得直跺腳，她的母親也表示無(wú)法理解：“她小時(shí)候多聽話啊，別說(shuō)偷東西了，就是人家給她東西她也不敢要?！?br/>　　我打斷她：“第一次發(fā)現(xiàn)女兒偷東西時(shí)，家里有沒(méi)有發(fā)生什么特別的事？”
　　甘甜的母親思索半天，一臉茫然。
　　我看看甘甜，她低著頭，一言不發(fā)。自從進(jìn)咨詢室，她還沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。于是，我讓甘甜的父母出去，我和甘甜單獨(dú)談?wù)劇?br/>　　我問(wèn)甘甜：“父母對(duì)你好嗎？”
　　她點(diǎn)頭。
　　“爸爸媽媽打過(guò)你嗎？”
　　“小時(shí)候他們從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，后來(lái)爸爸打我，是因?yàn)槲以趯W(xué)校偷了東西?！?br/>　　“那你恨爸爸嗎？”
　　甘甜搖頭：“我知道他是為我好?！?br/>　　“那每次挨打后，你會(huì)收斂一些嗎？”
　　她想了想，說(shuō)：“我很想改，可改不掉……”
　　“你父母的關(guān)系如何？”
　　“很好?！?br/>　　我陷入沉思。甘甜的異常行為非常符合“偷竊癖”特征。小偷總是偷最值錢的，而甘甜不在意偷什么，偷到后就隨手丟掉。她之所以要偷，是因?yàn)閮?nèi)心有想偷的沖動(dòng)，且這種沖動(dòng)非常頑固，無(wú)法自控。
　　工作中，我遇到的偷竊癖患者一般有固定的家庭模式：父母感情不和，父母疏忽或粗暴地對(duì)待孩子，致使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至仇恨心理，想通過(guò)偷竊行為引起家長(zhǎng)的注意，讓父母難堪，從而報(bào)復(fù)父母。但在甘甜的案例中，這些我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
　　我注意到甘甜的父母是恩愛(ài)的，而甘甜的回答也證實(shí)了我的觀察。那新的問(wèn)題就來(lái)了，甘甜的偷竊癖到底是怎么形成的呢？
　　乖乖女的秘密
　　我之前接觸過(guò)的偷竊癖患者，幾乎都是桀驁不馴的。但現(xiàn)在在我面前的這個(gè)女孩文靜秀氣，講話怯怯的。憤怒、嫉妒、孤獨(dú)、仇恨……這些問(wèn)題兒童特有的陰暗心理特質(zhì)，在她身上一個(gè)也沒(méi)有。
　　甘甜唯一明顯的癥狀是焦慮指數(shù)稍高：她坐著說(shuō)話，每隔半分鐘就要變換一下姿勢(shì)；她的手一會(huì)兒捋頭發(fā)，一會(huì)兒搓衣角；她的左手食指和中指上有咬痕……這不光說(shuō)明她容易緊張，更說(shuō)明她化解焦慮情緒的方式有幼稚化的特點(diǎn)。
　　隨著不斷追問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)她的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，非常不善于解決人際沖突和內(nèi)心矛盾。當(dāng)我問(wèn)她“怎么辦”時(shí)，她常常手足無(wú)措地說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)有這樣的事吧？”她的心理年齡比實(shí)際年齡小許多。從小到大，她生活中的重大決定都是父母替她作出的。遇到麻煩，她首先想到的是向父母求助，特別是父親。
　　但是幼稚、依賴、焦慮并不是成為偷竊癖的病因。第一次咨詢接近尾聲，我仍沒(méi)找出導(dǎo)致甘甜偷竊的真正原因，而甘甜的父母心急如焚地想盡快治好女兒的病。于是，我給了甘甜一根橡皮筋，讓她套在手腕上，告訴她：想偷東西時(shí)，就用橡皮筋彈一下手背，使她的潛意識(shí)里會(huì)留下這樣的認(rèn)知，偷竊必然帶來(lái)痛苦?；蛟S這樣會(huì)幫她慢慢弱化偷竊的欲望。
　　我和甘甜父母約好下次咨詢的時(shí)間。
　　還沒(méi)到約定日期，甘甜的母親就打來(lái)電話，說(shuō)甘甜偷東西的毛病沒(méi)糾正，就不肯繼續(xù)用我教的方法治療了。她提出帶女兒提前來(lái)做第二次咨詢。
　　來(lái)到咨詢室后，甘甜說(shuō)，用橡皮筋彈手背，一開始有效，可后來(lái)就不管用了。她想偷東西的沖動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈，終于忍不住在音像店偷了一盒CD，結(jié)果被抓。因?yàn)橥档臇|西不值錢，她交錢后，店主就把她放了?；氐郊?，她用橡皮筋狠彈手背，又悔又恨。但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她走過(guò)鄰居家門口，鬼迷心竅地往沒(méi)有關(guān)上的車窗里瞥了一眼，又抑制不住地將手伸向車?yán)锏谋銛y式GPS……
　　她哭著說(shuō)：“我明知道這樣不好，偷來(lái)的東西對(duì)我也沒(méi)用，可我就是忍不??！”
　　我盯著她手背上清晰可見的紅印，問(wèn)：“用橡皮筋彈手背，你是什么感覺(jué)？”
　　“我覺(jué)得自己罪有應(yīng)得。”
　　“有沒(méi)有覺(jué)得心里舒坦些？”
　　她略略沉思：“好像有點(diǎn)……”
　　偷竊癖患者的偷竊動(dòng)機(jī)與普通小偷不同，他們不是因?yàn)樾枨竽硸|西或缺錢鋌而走險(xiǎn)的。偷竊癖患者在行動(dòng)前內(nèi)心非常沖動(dòng)，腎上腺素急劇分泌，心跳加快，偷后會(huì)有釋放感、滿足感，甚至有人稱它為“快感”。很多患者就是因?yàn)橄氆@得這種快感，一而再、再而三地犯錯(cuò)。如果患者早期行為沒(méi)有得到及時(shí)糾正，小偷小摸便不能使他滿足，他會(huì)偷更值錢的東西，或者挑戰(zhàn)難度更大的偷竊。
　　但甘甜的偷竊行為一直停留在小偷小摸階段，且偷后快感不明顯。相反，負(fù)疚感、罪責(zé)感更強(qiáng)烈。被懲罰后，她反而獲得了心情的平和，舒緩了平時(shí)一直存在的焦慮。由此，我斷定甘甜的心里有秘密，正是這個(gè)秘密造成了她的持續(xù)焦慮。
　　我決定對(duì)甘甜做淺度催眠下的“詞義組合自由聯(lián)想”試驗(yàn)。在淺度催眠下，她的潛意識(shí)充分打開，釋放出更多被囚禁的記憶。“詞義組合自由聯(lián)想”是利用抽象的提示詞，引導(dǎo)出被測(cè)試者腦中對(duì)此解釋的視覺(jué)形象。在測(cè)試中，甘甜把“生命”對(duì)應(yīng)“尸體”，“小偷”對(duì)應(yīng)“我”，“夢(mèng)想”對(duì)應(yīng)“在天空中飛”……
　　這次試驗(yàn)讓我感受到甘甜的絕望，她為自己的偷竊行為背上了沉重的枷鎖，內(nèi)心掙扎卻無(wú)法擺脫。重要的是，聽到“罪犯”這個(gè)詞時(shí)，她脫口而出的竟然是“爸爸”！說(shuō)了之后，她“咦”了一聲，可能是殘余的意識(shí)對(duì)自己的回答感到驚訝。但是我再追問(wèn)“爸爸”，她就重復(fù)回答“爸爸”，接下來(lái)的幾個(gè)提示詞也是如此重復(fù)，可見潛意識(shí)在這個(gè)問(wèn)題上退縮了，表現(xiàn)出心理學(xué)中所謂的“思維黏滯”或“聯(lián)想拘囿”的對(duì)抗形式。
　　越是患者竭力掩藏的事實(shí)，越具有分析和治療價(jià)值。我安撫好甘甜被驚擾的情緒，引導(dǎo)她進(jìn)入更深層面的催眠。
　　“現(xiàn)在你走在回家的路上，快到家了，你看看腳下的路是什么樣的？”
　　“彎彎曲曲的小路?！?br/>　　“你感覺(jué)腳下的路是往上、往下，還是平坦地向前延伸？”
　　“向下?！?br/>　　“路有分岔嗎？”
　　“沒(méi)有，就一條?！?br/>　　“你走得快還是慢？”
　　“很重，好累……我覺(jué)得胸口悶?！?br/>　　“兩旁有什么景色？”
　　“什么都沒(méi)有，黑乎乎一片?！?br/>　　甘甜在潛意識(shí)里對(duì)“回家”十分抵抗，“向下延伸的彎曲小路”、“累”、“胸口悶”都喻示著對(duì)家的反感、畏懼，但道路“沒(méi)有分岔”、兩旁“黑乎乎一片”，卻逼迫她不得不往家走。
　　
　　“你可能已經(jīng)看到家了?？吹搅藛?？（甘甜點(diǎn)頭）你繼續(xù)往前走，家在你眼前，它是什么樣的？”
　　“是……一個(gè)山洞?！?br/>　　山洞？我愣了一下，在精神分析中，洞穴通常代表隱秘的事：“好，你已經(jīng)來(lái)到山洞前，繼續(xù)往里走，你看到了什么？”
　　“里面一片漆黑，什么也看不見?！?br/>　　看來(lái)她內(nèi)心還是有很強(qiáng)的阻抗，既然視覺(jué)系統(tǒng)已經(jīng)關(guān)閉，那就試試其他感官吧。我加入一些誘導(dǎo)、暗示性的語(yǔ)言：“你一步步向深處走去，眼睛逐漸適應(yīng)了里面的黑暗，洞壁、腳下的路，漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)，你的感覺(jué)越來(lái)越敏銳，任何細(xì)微的聲音都能夠清晰地傳入耳中……（甘甜的眼球運(yùn)動(dòng)加快）現(xiàn)在請(qǐng)你停住腳步，仔細(xì)辨認(rèn)那是什么聲音？”
　　“嗯……有人在說(shuō)話?！?br/>　　“幾個(gè)人？”
　　“兩個(gè)……爸爸媽媽?！?br/>　　“你能聽到他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？（甘甜搖頭）讓我陪著你，一起朝聲音傳來(lái)的方向慢慢走過(guò)去。聲音越來(lái)越近，圍繞在你身邊的黑霧漸漸向后退去，你的眼前明亮起來(lái)……遠(yuǎn)處好像有什么東西，你仔細(xì)辨認(rèn)那是什么？”
　　“是床?！边@次甘甜沒(méi)有遲疑，語(yǔ)氣肯定。這表示在不斷的催眠引導(dǎo)下，她的潛意識(shí)終于完全打開了。
　　“對(duì)，是床。既然你已經(jīng)走到了床前，那請(qǐng)告訴我，床是什么樣子？”
　　“就是家里爸媽房間里的那張床?！?br/>　　“請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，有沒(méi)有特殊之處？床上有東西嗎？（甘甜頓了一下，搖了搖頭）床邊有東西嗎？（甘甜又搖了搖頭）床底下有東西嗎？”
　　“錢?！?br/>　　“多少錢？”
　　“很多……”
　　“你知道這些錢是從哪里來(lái)的嗎？”
　　“我不知道！我不知道！”甘甜突然激動(dòng)起來(lái)。
　　“放松、放松，深吸一口氣，然后慢慢吐出來(lái)——仔細(xì)想想，錢到底是從哪里來(lái)的？你一定能想起來(lái)。”
　　甘甜緊皺眉頭，胸部隨著呼吸急劇起伏：“是偷來(lái)的！是爸爸偷的！不是我！”
　　她尖叫著，情緒難以自控，眼淚奪眶而出，安撫也無(wú)效。于是，我立即結(jié)束了催眠。
　　等甘甜身體不再顫抖，呼吸也平穩(wěn)后，我把剛才發(fā)生的事告訴了她。這次，甘甜比較平靜，說(shuō)小時(shí)候她曾不小心把父親的書櫥弄倒，她發(fā)現(xiàn)從幾本精裝書的硬殼里掉出來(lái)的都是大捆的鈔票！
　　“你當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)爸媽那么多錢是從哪里來(lái)的嗎？”我問(wèn)。
　　甘甜說(shuō)，當(dāng)時(shí)書櫥“轟隆”一聲倒下就已經(jīng)把她嚇壞了，然后又看到父母鐵青著臉埋頭整理，知道闖了禍的她哪敢再問(wèn)，只好一聲不吭地站在旁邊聽候發(fā)落。不過(guò)事后父母沒(méi)責(zé)罰她，甚至提都沒(méi)提。慢慢地，她就把這件事給忘了。
　　“長(zhǎng)大后，我在爸爸的書櫥里找書看，再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)錢，所以我覺(jué)得可能是我記錯(cuò)了?？蓜偛拧?br/>　　我心里還有一個(gè)疑惑，為什么在甘甜潛意識(shí)中，家里的錢是藏在床底下的？甘甜告訴我：很久以前，她看過(guò)一部電影，里面的貪官就是把錢藏在了床下。甘甜還說(shuō)，電影中的那個(gè)貪官東躲西藏，最后還是身陷囹圄，給她留下了深刻的印象。
　　偷竊，源于對(duì)父親的不解
　　秘密終于被揭開，這就是甘甜長(zhǎng)期感到緊張焦慮的根源。小時(shí)候，甘甜無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了家中的不明巨款，卻沒(méi)有得到合理解釋。雖然她把這段記憶塵封起來(lái)，但在其他因素刺激下，特別是看過(guò)的那部電影如導(dǎo)火索，把她心里的那顆定時(shí)炸彈引爆了。
　　在甘甜眼中，父親一直是偉岸的山，但她的潛意識(shí)里卻又把父親和“罪犯”緊緊聯(lián)系在了一起。這使本來(lái)就缺乏判斷、無(wú)力處理復(fù)雜問(wèn)題的她，思維一下混亂起來(lái)。生活在令人艷羨的富裕家庭中，反而讓甘甜心里升起強(qiáng)烈的罪惡感——這些可能都是靠“貪污來(lái)的錢”獲得的。
　　她焦慮不安，卻無(wú)力改變，更沒(méi)有勇氣告發(fā)，甚至根本不敢把矛頭對(duì)準(zhǔn)父親。因?yàn)槿狈Κ?dú)立生活能力，幼稚弱小的她必須依靠父親為她遮風(fēng)擋雨。然而，在享受父親給她的各種好處的同時(shí)，父親的“罪責(zé)”也理所當(dāng)然地投射到她的身上。只有懲罰自己，她的焦慮情緒才能找到出路，從而獲得心理平衡。而偷竊，正是自己需要被懲罰的證明形式。就這樣，“父?jìng)舆€”，甘甜通過(guò)偷竊，把潛意識(shí)里對(duì)父親的責(zé)難轉(zhuǎn)移到了自己身上。
　　具有諷刺意義的是，每次甘甜偷東西被抓，還是父親用“貪污來(lái)的錢”為她消災(zāi)，結(jié)果她不僅沒(méi)有懲罰到自己，反而愈發(fā)離不開父親的蔭庇，這更加重了她的罪惡感，使她的情緒越來(lái)越焦慮，心理越來(lái)越扭曲。
　　甘甜被催眠時(shí)說(shuō)的那句話耐人尋味：“是爸爸偷的！不是我！”——我相信，這其實(shí)是她埋藏了很久很久的心聲。
　　我對(duì)甘甜的父母講述了這次治療的整個(gè)過(guò)程，并把分析結(jié)果告訴了他們。他們呆了半晌，特別是甘甜的父親，他的嘴唇翕動(dòng)兩下，想說(shuō)什么卻又咽了回去，最后長(zhǎng)嘆一聲，問(wèn)：“醫(yī)生，那你看怎么辦？”
　　我回答：“你們總覺(jué)得女兒還小，很多事她沒(méi)有必要知道，更不需要參與。結(jié)果導(dǎo)致她心理幼稚，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，遇到事情不懂如何處理，更不懂如何調(diào)整自己的負(fù)面情緒。我想這次你們得和女兒好好談?wù)?，?dāng)然要以平等、開誠(chéng)布公的方式。有些事情，她也需要知道?！?br/>　　甘甜的父親一言不發(fā)，嘴唇抿得緊緊的。我知道這對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是一件容易做到的事情。
　　第三次見到甘甜是一個(gè)月以后。她母親告訴我在“橡皮圈厭惡療法”的輔助下，女兒的偷竊癖已持續(xù)兩個(gè)禮拜沒(méi)有犯。甘甜的父親對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”，而后鞠了一躬。我沒(méi)有問(wèn)他是否和女兒談了，都說(shuō)了些什么。因?yàn)槲覐暮透侍鸬慕徽勚?，已?jīng)明顯感覺(jué)到她的焦慮情緒緩解了許多，動(dòng)作、姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)都比以前自然、松弛了。這就夠了。
　　【編輯：楊子】