“命令按鈕的使用”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

1.本單元的教學(xué)目的:

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞命令按鈕這個(gè)主題的展開。學(xué)生在學(xué)習(xí)了vf中的一些基本控件的操作方法后，繼續(xù)學(xué)習(xí)vf中的命令按鈕的操作，加深他們對(duì)于vf的了解，更能體現(xiàn)vf的“所見即所得”的特點(diǎn)。

本節(jié)課主要通過三個(gè)實(shí)例來講解命令按鈕的使用，這一課的內(nèi)容循序漸進(jìn)，內(nèi)容慢慢深層，從命令按鈕的創(chuàng)建到外觀的設(shè)計(jì)，十分符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)、知識(shí)目標(biāo):理解命令按鈕的控制作用，掌握命令按鈕屬性的更改，在實(shí)際應(yīng)用中熟練使用命令按鈕

(2)、德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極探索以及團(tuán)隊(duì)合作。

(3)、學(xué)科技能訓(xùn)練:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)際應(yīng)用中熟練使用命令按鈕的能力;培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，分析問題并動(dòng)手解決問題的能力以及理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

三、教學(xué)難重點(diǎn)

本節(jié)課我們主要通過三個(gè)實(shí)例來講解命令按鈕的使用，命令按鈕在應(yīng)用程序中起控制作用，用于完成某一特定的操作，其操作代碼通常放置在命令按鈕的click事件中。

本節(jié)課的重點(diǎn)是:命令按鈕的控制作用以及屬性的設(shè)置

本節(jié)課的難點(diǎn)是:命令按鈕的控制代碼

四、教法分析

“教必有法，而教無定法”，只有方法恰當(dāng)，才會(huì)有效。我以多媒體課件為教學(xué)手段，以“講解、練習(xí)、實(shí)踐”為主的教學(xué)方法，以形象、生動(dòng)的教學(xué)語言，進(jìn)行教學(xué)。

1、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法:在教學(xué)過程中，給學(xué)生布置任務(wù)，教師加以引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生通過主動(dòng)思考，動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與技能的形成。

2、演示輔導(dǎo)法:教師充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的廣播與輔導(dǎo)功能，通過多媒體課件的直觀教學(xué)將本課知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，引發(fā)學(xué)生的求知欲，解決教學(xué)疑難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，以達(dá)到事半功倍的效果。

3、練習(xí)法:學(xué)生在學(xué)習(xí)了新知識(shí)以后，馬上進(jìn)行課堂練習(xí)，可以幫助學(xué)生及時(shí)理解和掌握新知識(shí)，實(shí)際知識(shí)的內(nèi)化與技能的形成。

4、綜合運(yùn)用法:即注重學(xué)科之間的整合，將學(xué)生已有知識(shí)和生活積累作為資源，并與新知識(shí)相結(jié)合，綜合運(yùn)用所學(xué)新舊知識(shí)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通的目的。

“授人以魚，不如授人以漁”，最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。

五、學(xué)法分析

首先，引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣;其次，在生動(dòng)、直觀的多媒體教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生自主學(xué)習(xí);

最后，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，達(dá)到舉一反三的教學(xué)效果。

六、教學(xué)程序及設(shè)想

復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

前幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了標(biāo)簽，文本框，組合框，列表框等幾個(gè)表單控件的使用，那通過前幾節(jié)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有課上課下的練習(xí)，你認(rèn)為你在以后的實(shí)踐過程中都可以解決哪些問題?

通過檢驗(yàn)學(xué)生的作業(yè)來驗(yàn)收學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

新課:

(一)、命令按鈕的控制作用

命令按鈕在應(yīng)用程序中起控制作用，用于完成某一特定的操作，其操作代碼通常放置在命令按鈕的click事件中。

其常用屬性有:caption

其常用事件有:click

通過實(shí)例來講解和練習(xí)命令按鈕的使用

老師進(jìn)行引導(dǎo)，師生共同完成，在這個(gè)表單設(shè)計(jì)中，有你們過去學(xué)習(xí)過的知識(shí)，也有我們還沒學(xué)習(xí)到的，學(xué)習(xí)過的要求你們自己來完成，沒學(xué)過的，也就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由老師和你們一起來完成。

學(xué)生獨(dú)立完成前部分以后，教師和學(xué)生一起完成新的知識(shí)，命令按鈕的控制代碼。

交換按鈕:

t=thisform.label1.caption

thisform.label1.caption=thisform.label2.caption

thisform.label2.caption=t

(二)、命令按鈕的外觀設(shè)計(jì)

1.命令按鈕的標(biāo)題caption

2.命令按鈕標(biāo)題字體fontname

字體的大小fontsize

3.圖文命令按鈕picture downpicture

4.淡化命令按鈕enabled

5.命令按鈕不可見visible

(三).實(shí)例綜合練習(xí)

例7.7

教師和學(xué)生一起分析問題

本題目標(biāo):設(shè)計(jì)一個(gè)密碼輸入窗口，要求最多允許輸入3次密碼。

輸入正確彈出歡迎登陸對(duì)話框

輸入錯(cuò)誤彈出錯(cuò)誤提示對(duì)話框

超過三次彈出禁止進(jìn)入對(duì)話框老師把命令按鈕的代碼通過分析教給學(xué)生:

確定按鈕:

i=i+1

if thisform.text1.value=\"123456\"

messagebox(“歡迎您”)

thisform.release

else

if i<3

messagebox(“密碼錯(cuò)，請(qǐng)重新輸入”)

thisform.text1.value=\"\"

thisform.text1.setfocus

else

messagebox(“對(duì)不起，禁止進(jìn)入本系統(tǒng)”)

thisform.release

endif

Endi

取消按鈕:

Thisform.release

表單設(shè)置:

public i

i=0

(五)、反饋與反思:

學(xué)生在實(shí)踐中遇到什么問題，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并做到詳細(xì)，帶有鼓勵(lì)的話語去講解學(xué)生的每一個(gè)問題，讓學(xué)生在輕松的對(duì)話中，進(jìn)一步理解新知識(shí)。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)了解學(xué)生的在實(shí)踐中的困難，為學(xué)生順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲得成功的結(jié)果奠定基礎(chǔ)，特別是對(duì)于后進(jìn)生，采取具體的措施，以免引起消極態(tài)度。

七、簡(jiǎn)述板書設(shè)計(jì)

7.3.1 命令按鈕使用

一、命令按鈕的控制作用

Click 事件

二、命令按鈕的外觀設(shè)計(jì)

caption

fontname fontsize

picture downpicture

總之，在本課教學(xué)中，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在寬松、自然的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自學(xué)能力，力爭(zhēng)達(dá)到良好的教學(xué)效果。希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)說課提出寶貴意見。