中職電商專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)文化建設(shè)初探

摘要:中職教育有別于普通教育，其培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。所以本文針對(duì)于中職電商專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地與其專業(yè)文化建設(shè)作為關(guān)注與探討。

關(guān)鍵詞:電子商務(wù);實(shí)訓(xùn)基地;文化建設(shè)

目前，我國(guó)大部分院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)以培養(yǎng)該類人才。搞好電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是每所學(xué)校必須重點(diǎn)考慮的問題。由于電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)時(shí)間不是太久，作為一個(gè)新興專業(yè)必然在其文化建設(shè)中存在問題，必須針對(duì)該專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)做具體研究，以促進(jìn)其健康快速發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，培養(yǎng)大量社會(huì)急需、用人單位歡迎的專業(yè)人才。

一、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)原則

(一)以培養(yǎng)目標(biāo)性為依據(jù)

在建設(shè)電商實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，我們要分析學(xué)生不同階段應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和專業(yè)特點(diǎn)圍繞課程設(shè)置，以合理性、可行性原則配置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。盡量避免建設(shè)目標(biāo)性的不明確，以及隨機(jī)性的增加，盲目購(gòu)置設(shè)備，使論證缺乏科學(xué)性、前瞻性、系統(tǒng)性等現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致教學(xué)教研的無法可續(xù)行。

(二)大力加強(qiáng)共享性與開放性

在電商實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，應(yīng)考慮各種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、軟件、師資、人員，各種管理與服務(wù)平臺(tái)等，力求做到資源共享，提高投資效益。在功能的角度上，要求基地具有教學(xué)、科研、開發(fā)、生產(chǎn)和培訓(xùn)等多種功能。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)從空間到時(shí)間都要圍繞著學(xué)生所適用的專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用范圍而開設(shè)，使學(xué)生能夠使用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的研究，不設(shè)置門檻分類學(xué)生，只要是該專業(yè)學(xué)生均享有使用權(quán)。

(三)力求做到真實(shí)性和創(chuàng)新性

我們要盡可能地為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。使他們能更加的貼近生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位的基本專業(yè)技能有所了解與掌握;并通過這樣的鍛煉不僅是對(duì)他們的基本技術(shù)技能進(jìn)行驗(yàn)收，還能通過實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高他們的文化建設(shè)。我們要積極主動(dòng)，自主創(chuàng)新，引入專業(yè)導(dǎo)師制度;引入職業(yè)技能證書制度;引入學(xué)習(xí)創(chuàng)新制度。同時(shí)讓學(xué)生參與相關(guān)科研課題，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開展提供載體和場(chǎng)所。

二、專業(yè)文化建設(shè)的涵義及特征

(一)專業(yè)文化建設(shè)的涵義

專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容主要有物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)以及在特定時(shí)期內(nèi)專業(yè)本身所具有的價(jià)值觀念，知識(shí)與能力體系及從事專業(yè)教學(xué)與研究的全體成員特有的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范的總和。不僅從精神還有硬件的不斷完善與配套，形成從神到型的具備。

(二)專業(yè)文化建設(shè)的特征

1.職業(yè)性

中職院校電商專業(yè)是根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)與需求性進(jìn)行設(shè)置的。它的教育性質(zhì)具有明確職業(yè)指向性，每一個(gè)學(xué)生都明確自己所處的專業(yè)以及以后所要從事的行業(yè)性質(zhì)，并且不斷的傳遞并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電商這一專業(yè)的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)。因此，電商專業(yè)文化建設(shè)具有很強(qiáng)的職業(yè)性與規(guī)劃性。其專業(yè)文化的核心價(jià)值理念與行為準(zhǔn)則都應(yīng)來自相應(yīng)的職業(yè)文化，他的價(jià)值理念必須是為培養(yǎng)合格的電子商務(wù)職業(yè)人才服務(wù)的，電商專業(yè)的應(yīng)用人員的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范也必須符合相應(yīng)職業(yè)或職業(yè)崗位群的形象與職業(yè)規(guī)范的要求。

2.開放性

由于電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)在很大程度上服從于相應(yīng)的服務(wù)職業(yè)的特性，這就要求電商專業(yè)文化建設(shè)具有很強(qiáng)的開放性:

(1)電商專業(yè)文化建設(shè)需要吸收職業(yè)文化的核心價(jià)值理念。

(2)電商專業(yè)文化建設(shè)過程要盡量依靠職業(yè)文化的環(huán)境。要讓學(xué)生在職業(yè)情境中感受職業(yè)文化、深刻職業(yè)文化、促進(jìn)自己本專業(yè)文化的建設(shè)。

(3)電子商務(wù)的職業(yè)文化的優(yōu)劣會(huì)直接影響電商專業(yè)文化的建設(shè)，反之，其專業(yè)文化建設(shè)的狀況也會(huì)在一定程度上影響相應(yīng)的職業(yè)文化。

3.融合性

現(xiàn)代社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展與職業(yè)生涯相協(xié)調(diào)，職業(yè)是人生的一種信仰，是人的生命價(jià)值的具體體現(xiàn)，而且無論何種職業(yè).對(duì)從業(yè)者都有知識(shí)能力與道德素質(zhì)兩個(gè)方面的要求。高水平的電子商務(wù)職業(yè)技能只有與高水平的職業(yè)道德、職業(yè)心理等職業(yè)文化素質(zhì)結(jié)合起來才能得到最佳發(fā)揮。職業(yè)教育不僅要提高學(xué)生的知識(shí)和能力水平，而且要注重學(xué)生的全面發(fā)展，塑造良好的職業(yè)人格，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。實(shí)踐表明，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，可以為學(xué)生形成良好的職業(yè)人格和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該是科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)融合。

4.建設(shè)性

電子商務(wù)中的很多實(shí)驗(yàn)需要大量的場(chǎng)地、機(jī)器來完成，這樣不僅對(duì)我們的軟環(huán)境要求甚高，對(duì)硬件設(shè)備要求更是很高。大家都知道，電子商務(wù)是架設(shè)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的新型交易樣式。我們很多時(shí)候看到的界面不僅是通過電子商務(wù)人員的編程完成的，在這背后更有強(qiáng)大的開發(fā)群體、設(shè)備的支持。要想建設(shè)好電商專業(yè)的文化建設(shè)，就必須使硬件的實(shí)訓(xùn)基地與文化建設(shè)相結(jié)合，建設(shè)以及完善具有新型、先進(jìn)、適用的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高專業(yè)文化建設(shè)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)突出電商的專業(yè)特色，在技術(shù)上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。社會(huì)、行業(yè)科技進(jìn)步，高新技術(shù)應(yīng)用日新月異，產(chǎn)業(yè)快速科技化。要求學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用上具有一定的超前性，以適應(yīng)其專業(yè)的特性、發(fā)展，不斷追蹤電子商務(wù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)跟上電商發(fā)展的步伐與此同時(shí)，檢驗(yàn)著學(xué)生的技能掌握情況。具有高技術(shù)含量的實(shí)訓(xùn)基地，更應(yīng)注意提高實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效率與質(zhì)量?？衫镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教室、實(shí)景播錄等手段，更好地開展課堂討論、優(yōu)秀程序展示和講評(píng)、控制參數(shù)和結(jié)果的演示等活動(dòng)，使電商學(xué)生能很好的了解網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)及如實(shí)的運(yùn)用，以便很好的適應(yīng)社會(huì)的要求。

電子商務(wù)專業(yè)技能涵蓋營(yíng)銷、采購(gòu)、物流、企業(yè)管理、平臺(tái)設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等等非常豐富的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)生進(jìn)入任何一個(gè)行業(yè)的電子商務(wù)崗位，不僅能有機(jī)會(huì)接觸上述電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)的所有環(huán)節(jié)。這又是電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)時(shí)所遇到的一個(gè)問題，而依托電商學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的了解與應(yīng)用，會(huì)逐步的掌握所有流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，并最終達(dá)到熟練的水平。電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)還可以模擬自主創(chuàng)業(yè)，在教師的指導(dǎo)下，制定商業(yè)計(jì)劃、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)系統(tǒng)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站頁(yè)面、交易平臺(tái)推廣、商品采購(gòu)、物流配送等等項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)工作。使所有實(shí)訓(xùn)接近真實(shí)，讓學(xué)生們更能身臨其中的感受到自己專業(yè)的性質(zhì)以及所要從事行業(yè)的規(guī)律、規(guī)則。這樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)體實(shí)戰(zhàn)型基地模式為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)完整的綜合性專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生可以在該實(shí)訓(xùn)基地中獲取第一手的專業(yè)實(shí)訓(xùn)感受與知識(shí)。同時(shí)專業(yè)教師擔(dān)任該基地的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容而且有利于對(duì)專業(yè)實(shí)務(wù)前沿知識(shí)的跟蹤與把握;還大大的提高了學(xué)生們自身的專業(yè)文化素質(zhì)，同時(shí)也完善了專業(yè)文化建設(shè)。

結(jié)論:

總之，中職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地與專業(yè)文化建設(shè)并行，都為培養(yǎng)實(shí)用型電子商務(wù)人才提供著不斷的契機(jī)。然而，作為中職院校專業(yè)文化建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，就是實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展，不斷的提高管理水平，向管理要質(zhì)量、要效益己成為中職院校發(fā)展的關(guān)鍵。中職院校為發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地已投入大量的人力物力，這樣也說明他們對(duì)專職、專制的重視。只有不斷的加強(qiáng)硬件與軟環(huán)境才能突出中職教育特色、培養(yǎng)優(yōu)秀的技能專門人才、更好的為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

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