淺談鋼琴練習(xí)要點(diǎn)及方法

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，鋼琴學(xué)習(xí)成為多數(shù)孩子的必修課。然而，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)漫長的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者要進(jìn)行大量的練習(xí)，逐漸掌握鋼琴練習(xí)的一些要點(diǎn)及方法。如何運(yùn)用科學(xué)的方法練習(xí)，是每位鋼琴學(xué)習(xí)者最應(yīng)該重視的事情。這里僅對(duì)鋼琴練習(xí)需要注意的要點(diǎn)及方法作一些淺析。

關(guān)鍵詞：鋼琴 練習(xí) 方法

[中圖分類號(hào)]：J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139(2010)-16-0129-01

一、鋼琴練習(xí)的要點(diǎn)

1、了解和分析樂曲的基本情況

了解曲子的基本音樂形象、基本內(nèi)容、風(fēng)格特征以及它的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性，是鋼琴練習(xí)的第一步。如果是無標(biāo)題樂曲，還應(yīng)當(dāng)查找更多的有關(guān)資料，如曲作者的時(shí)代背景和創(chuàng)作特點(diǎn)等。例如貝多芬的《熱情奏鳴曲》，它的創(chuàng)作年代是在18世紀(jì)末19世紀(jì)初歐洲資產(chǎn)階級(jí)啟嗎蒙運(yùn)動(dòng)受到封建統(tǒng)治者壓制而出現(xiàn)社會(huì)政局動(dòng)亂的大環(huán)境。在這種影響下貝多芬創(chuàng)作了這首表達(dá)滿腔激憤、內(nèi)心強(qiáng)烈情緒的不朽之作。學(xué)習(xí)者只有了解了這樂曲的基本情況，才能深入了解和感受音樂內(nèi)容，更有助于演奏者對(duì)音樂形象的塑造和表現(xiàn)愿望。

2、養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣

樂譜是鋼琴練習(xí)正確與否的主要依據(jù)，認(rèn)真細(xì)心地讀譜也是很重要的。常見到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)粗心大意，急于求成，不認(rèn)真讀譜，甚至連調(diào)號(hào)、拍號(hào)都沒有看清楚就匆匆忙忙地開始練習(xí)。本意是想盡快學(xué)會(huì)一首曲子，實(shí)際上反而適得其反，走了彎路。還有的學(xué)生讀譜只注意音高與節(jié)奏，滿足于不彈錯(cuò)音就行了，對(duì)譜子中的力度記號(hào)、速度記號(hào)、演奏法記號(hào)及各種表情術(shù)語視而不見，這種讀譜習(xí)慣練琴者不可能真正領(lǐng)會(huì)曲作者的創(chuàng)作意圖及所表達(dá)的情感內(nèi)容，也不可能在練習(xí)中逐步形成對(duì)樂曲的理解認(rèn)識(shí)與演奏構(gòu)思，必然導(dǎo)致演奏的粗糙、膚淺、缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。所以，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的讀譜習(xí)慣，對(duì)于提高練琴效率和演奏質(zhì)量是不可忽視的。

3、練琴的專注力。

練琴專心的程度與我們練習(xí)的效果是正比的，專注程度越高，練習(xí)的效果越好。如果練習(xí)時(shí)手在琴鍵上漫無目的的動(dòng)，而腦子卻在開小差。這種練習(xí)效果就會(huì)大打折扣，不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力，還養(yǎng)成不好的練習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生在舞臺(tái)上演奏常會(huì)出錯(cuò)，或是突然腦子一片空白，無法繼續(xù)演奏，如果不是技術(shù)問題，多半是平時(shí)練習(xí)注意力不集中，容易走神引起的不良后果。

二、鋼琴練習(xí)的方法

1 分手練習(xí)

練習(xí)樂曲時(shí)，若遇到合手有困難或者某只手在某個(gè)特別的段落有問題的情況，你就可以使用分手練習(xí)的方法。相對(duì)右手，左手較弱，因此在分手練習(xí)時(shí)要更關(guān)注左手。一般分手練習(xí)到已經(jīng)不需要集中全部注意力就可以順暢地彈奏下來時(shí)，便可進(jìn)行雙手合奏了。如果練習(xí)內(nèi)容是復(fù)調(diào)音樂，那么分手練習(xí)的熟練程度應(yīng)該比主調(diào)音樂的熟練程度還要更高，然后再雙手合練，效果會(huì)更好。分手法，對(duì)于圣歌，復(fù)調(diào)音樂(比如遁走曲)或者任何雙手相當(dāng)獨(dú)立的曲目都很有用。

2 分段練習(xí)

對(duì)于較長的樂曲，我們可進(jìn)行分段練習(xí)。容易的曲子可以分大段練習(xí)，有難度的要分成若干短小的段落練習(xí)。

分段時(shí)要根據(jù)樂句，半樂句，或者兩個(gè)樂句來分割。胡亂任意地分割是不可取的。但剛開始時(shí)，段落不宜過長，以彈奏7遍后可以背下來為標(biāo)準(zhǔn)，再逐步地增加段落的長度。以上是一種順其自然的學(xué)習(xí)方法，它可以讓你加快學(xué)習(xí)進(jìn)度而且記憶得更長久。

3 慢速練習(xí)

慢速練習(xí)就像“放大鏡”一樣，可以看清楚和想清楚在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，幫助我們能更好地完成一首曲目的演奏。慢速練習(xí)最大優(yōu)點(diǎn)是來得及想，來得及準(zhǔn)備，來得及根據(jù)視覺，聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。但是。在慢練中彈奏者一定要保持清醒的頭腦，即思維和注意力要高度集中，千萬不要陷于“為慢而慢”的思維中去，如果抱著這種漫無目標(biāo)的思想去進(jìn)行慢速練習(xí)，那是等于浪費(fèi)時(shí)間，達(dá)不到練習(xí)的效果。

4 要做到難易兼顧，重復(fù)地練習(xí)

鋼琴練習(xí)中，重復(fù)練習(xí)是熟練演奏好一首樂曲的必經(jīng)之路。音樂技能的學(xué)習(xí)，不僅是反復(fù)練習(xí)，就能掌握一切技術(shù)。問題在于如何真正的運(yùn)用好重復(fù)的練習(xí)?盲目機(jī)械的重復(fù)練習(xí)是十分有害的，會(huì)導(dǎo)致為了重復(fù)而重復(fù)的心理。這樣做，不僅會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)，而且有礙自己通過練習(xí)學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)音樂，從而失去對(duì)音樂的興趣和熱情，甚至?xí)纬删毩?xí)時(shí)精神不集中的壞習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。當(dāng)然，重復(fù)練習(xí)絕不是重復(fù)不正確的練習(xí)，必須在確保演奏準(zhǔn)確的同時(shí)重復(fù)練習(xí)，否則會(huì)形成錯(cuò)誤——糾正——再錯(cuò)誤——再糾正的惡性循環(huán)。

學(xué)習(xí)者在重復(fù)練習(xí)時(shí)，一定要做到難易兼顧。大多數(shù)音樂作品中，都會(huì)有許多很容易演奏的句子，它們并不需要花太多的時(shí)間來練習(xí)，但必要的練習(xí)還是不可缺少的。然而，學(xué)習(xí)者在練習(xí)時(shí)，往往只重視難點(diǎn)，而忽視了對(duì)這些簡單樂句的練習(xí)，甚至有的就一帶而過不去考慮，那么這些容易的部分在心里就會(huì)形成一個(gè)個(gè)的空白點(diǎn)。特別在演出時(shí)由于精力集中，這些空白點(diǎn)就可能導(dǎo)致感覺十分生疏，而帶來不必要的麻煩。

當(dāng)然，一首樂曲中也會(huì)有一些不易彈奏的地方，即難點(diǎn)部分。所謂難點(diǎn)練習(xí)就是將難點(diǎn)部分先抽出來單獨(dú)練，然后從難點(diǎn)的前一部分進(jìn)行連接練習(xí)，再銜接到難點(diǎn)的后一部分，經(jīng)過這樣的練習(xí)，就可以使難點(diǎn)部分在前后的連接上獲得圓滿解決。因此，我們?cè)谥貜?fù)練習(xí)時(shí)，一定要應(yīng)認(rèn)真分析曲目，要做到難易兼顧，更好地進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，提高練琴的效率。

技術(shù)練習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是均等的，要看對(duì)待技術(shù)的方式、方法，正確認(rèn)識(shí)其目的。因此，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)正確的練琴習(xí)慣，掌握練習(xí)的要的及方法。同時(shí)，作為一個(gè)練習(xí)者在練習(xí)中還必須要有持之以恒的精神，在漫長的過程中，不斷的探究，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過苦練加巧練使每一次的練習(xí)都有一定的突破，大大提高練琴的效率，最終提高鋼琴的演奏水平。

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