搞好群眾音樂輔導(dǎo)提高青少年音樂素質(zhì)

當(dāng)前，青少年音樂活動(dòng)空前活躍。以青少年學(xué)生為主體的業(yè)余合唱團(tuán)、樂團(tuán)、聲樂器樂小組遍地開花；各類聲樂、器樂培訓(xùn)班等社會(huì)藝術(shù)教育和考級(jí)活動(dòng)廣泛普及。這對(duì)豐富人民群眾精神文化生活、培養(yǎng)全面發(fā)展人才、創(chuàng)建和諧社會(huì)都具有積極的作用。研究探討群眾音樂輔導(dǎo)的宗旨、任務(wù)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全面貫徹文藝的“二為”方向和“雙百”方針有著重要意義。

音樂具有不可低估的文化價(jià)值和特殊社會(huì)功能。

音樂是人類文明的結(jié)晶；優(yōu)秀音樂是社會(huì)思想與藝術(shù)高度發(fā)展的歷史積淀。優(yōu)秀的音樂藝術(shù)不僅創(chuàng)造了優(yōu)美的音響世界，而且包含著深刻的思想內(nèi)容和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。特別是優(yōu)秀的民族音樂使人們把自己的命運(yùn)與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，激發(fā)了千百萬人的愛國主義精神。每當(dāng)我們唱(奏)起獲聽到《十面埋伏》、《春江花月夜》、《黃河》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《歌唱祖國》等歌曲(樂曲)時(shí)，都有一種崇高的民族自尊心、民族自豪感在升騰。在抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)的歷史時(shí)刻，《風(fēng)雨同舟》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《愛的奉獻(xiàn)》等歌曲，又喚起億萬軍民同心協(xié)力共克時(shí)艱的斗志和情系災(zāi)區(qū)的博大愛心。這種愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的力量絕不亞于一堂政治課和閱讀一章政治歷史教科書。

音樂通過完美的聲音音響和令人愉快的聲音組合形式，感染著人們的心靈，豐富了人們的感情，給人以真與善的啟迪、美的陶冶和創(chuàng)造思維的開發(fā)，對(duì)塑造完美人格和促進(jìn)人的個(gè)性的全面發(fā)展起到潤物無聲、潛移默化的作用。我國及世界上許多著名的科學(xué)家如愛因斯坦、紐蘭茲、柏森堡、李四光、錢學(xué)森、梁思成、袁隆平等都是在藝術(shù)上有相當(dāng)造詣的。愛因斯坦詵“如果用邏輯語言來描繪所見所聞的身心感受，那么我們所從事的就是科學(xué)，而只能為知覺領(lǐng)悟，那么我們所從事的便是藝術(shù)?！彼徽Z道破了藝術(shù)與科學(xué)的共同之處。也從另一個(gè)角度闡釋了藝術(shù)(當(dāng)然包括音樂)在塑造完美人生中的偉大力量。

音樂是沒有國籍的人類共同語言。民族音樂是國家的象征、友誼的橋梁。它為不同語言的人們打開了一扇彼此認(rèn)識(shí)、加深了解的窗口。中國民族音樂在對(duì)外文化交流中發(fā)揮了巨大作用。中央民族樂團(tuán)及宋祖英、王宏偉等藝術(shù)家在國際舞臺(tái)上多次舉辦民族音樂會(huì)，充分展示了中國民族音樂的魅力，給世人留下了深刻美好的印象，從而提高了中國及中國文化的名氣，增進(jìn)了中國和世界人民的友誼。

青少年業(yè)余音樂輔導(dǎo)工作的任務(wù)，主要是從孩子們的興趣出發(fā)，通過課余時(shí)間的音樂活動(dòng)，使青少年掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為造就全面發(fā)展的人才提供音樂美育的補(bǔ)充和提高。

一是培養(yǎng)青少年有一雙“音樂的耳朵”——積極幫助青少年發(fā)展在音樂的一切表現(xiàn)中去充分感受和認(rèn)識(shí)它的能力。

對(duì)音樂有無感受和鑒賞能力及能力的大小，對(duì)絕大多數(shù)聽覺正常的人群來說，主要依賴于欣賞者要具有必要的知識(shí)和素養(yǎng)，使自己能夠用“音樂的耳朵”充滿感情地去體驗(yàn)音樂作品所包含的那些思想和形象。群眾音樂輔導(dǎo)賦予青少年的這些知識(shí)和素養(yǎng)大體包括以下幾點(diǎn)：略懂音樂的基本要素(如旋律、節(jié)奏、調(diào)式、和聲等)及其在音樂作品中的功能；略懂音樂的不同樣式或者說體裁(如聲樂中的獨(dú)唱、齊唱、合唱、歌劇，器樂中的獨(dú)奏、重奏、小組奏、交響樂等)及其藝術(shù)特色：略懂音樂的不同風(fēng)格(如中國與外國的、中國古代與現(xiàn)代的、中國不同地域的)及其代表的文化差異。具備了以上基本的知識(shí)準(zhǔn)備，就有可能使青少年能夠?qū)σ魳纷髌分兴尸F(xiàn)的藝術(shù)形象有所共鳴。如果我們能夠從貝多芬《c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲》中領(lǐng)悟到作品中體現(xiàn)的作曲家不屈不撓的頑強(qiáng)生命力，能夠從《二泉映月》中體會(huì)到如世界著名指揮家小澤征爾所說“斷腸之感”，那就說明我們初步具備了“音樂的耳朵”。

二是培養(yǎng)青少年有一副“音樂的歌喉”和“音樂的雙手”——積極培養(yǎng)青少年具備參加音樂藝術(shù)活動(dòng)所必需的技能。

對(duì)音樂僅僅能夠欣賞是不夠的，還必須參與音樂活動(dòng)和創(chuàng)造音樂美，這是現(xiàn)代人的人生追求之一。在群眾聲樂輔導(dǎo)方面，應(yīng)努力培養(yǎng)青少年掌握基本樂理、視唱、練耳技能，能夠比較準(zhǔn)確地完成一般歌曲的演唱。要加強(qiáng)多聲部合唱曲的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，經(jīng)常練唱這類歌曲，能使孩子們提高對(duì)音樂的感受能力和演唱技巧。在樂器演奏技能培養(yǎng)中，可根據(jù)孩子的興趣和家庭條件，選學(xué)某種西洋樂器或民族樂器。教學(xué)目標(biāo)要適當(dāng)，不能指望通過業(yè)余音樂輔導(dǎo)班的培訓(xùn)人人都成為好樂手、好歌手，只要在普遍接觸的前提下，有少數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生拔尖即可。

這樣，通過學(xué)校的音樂教育和業(yè)余音樂輔導(dǎo)活動(dòng)。就會(huì)使青少年的耳、口、手、心都受到音樂美的熏陶，具有了一定的欣賞、參與和創(chuàng)造音樂美的能力。大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人將昂首步入未來社會(huì)。

由于我國地域間經(jīng)濟(jì)、文化的差異，許多地方的群眾音樂輔導(dǎo)活動(dòng)還不盡如人意，提高質(zhì)量的任務(wù)仍然繁重。當(dāng)前突出緊迫的任務(wù)有以下幾項(xiàng)：

一是要加強(qiáng)群眾音樂教育的規(guī)范性。要選擇正規(guī)的教材，針對(duì)不同孩子的年齡段、在校課程壓力大小、專業(yè)基礎(chǔ)條件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)課時(shí)和培訓(xùn)進(jìn)度?？梢詤⒓訃椅幕颗鷾?zhǔn)的全國統(tǒng)一的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)活動(dòng)，以保證學(xué)生音樂水平測(cè)試的科學(xué)性、權(quán)威性，同時(shí)也檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果。教學(xué)方法要改進(jìn)，讓愉快的音樂教學(xué)更加生動(dòng)、活潑，為學(xué)生樂于接受。

二是要加強(qiáng)音樂教學(xué)的實(shí)踐性。要組織青少年參加多種豐富多彩的社會(huì)音樂活動(dòng)。如舉辦歌詠比賽、器樂比賽、文藝匯演、廣場(chǎng)演出：觀摩各類音樂藝術(shù)表演團(tuán)體的演出；組建青少年文工團(tuán)，聲樂、器樂活動(dòng)小組，等等。讓孩子們?cè)诖罅康囊魳穼?shí)踐中增長(zhǎng)才干，提高興趣，促進(jìn)音樂美育的發(fā)展。

三是要加強(qiáng)群眾音樂輔導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)群眾藝術(shù)館、文化館的音樂輔導(dǎo)人員是開展群眾音樂活動(dòng)的骨干力量，數(shù)量要配足，專業(yè)素質(zhì)要好。最好一專多能，除了能夠勝任聲樂、器樂、樂理等輔導(dǎo)任務(wù)，還應(yīng)是社會(huì)活動(dòng)的行家。也就是說不僅要會(huì)彈琴唱歌，還應(yīng)會(huì)作曲、配器、指揮、訓(xùn)練合唱隊(duì)和組織演出活動(dòng)。社會(huì)上的各種音樂輔導(dǎo)班的教師素質(zhì)良莠不齊，應(yīng)探討加強(qiáng)管理和提高的辦法。

我們這個(gè)時(shí)代需要造就一大批全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。各類音樂美育教育肩負(fù)著崇高的歷史重任。我們相信，伴隨著音樂之聲成長(zhǎng)起來的一代新人，必將使我們的世界更精彩。