愛海無邊

印度詩人泰戈爾曾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是尊貴的，但我愿做葉的事業(yè)。我是一名普通的教師，選擇了葉的事業(yè)，我愿向葉一樣，默默地奉獻，去愛花，去愛果實。二十年來，我把自己的青春和愛奉獻給了自己的崗位，奉獻給了學(xué)生。

一、愛讓心窗打開

人說，家有二斗糧，不當(dāng)孩子王，媽媽當(dāng)了一輩子孩子王，而我也選擇了孩子王，一當(dāng)就是二十年，這二十年中，我用愛來詮釋教師這個詞。記得那是剛上班時，我接了一個一年級班，我們班有個小女孩，她學(xué)習(xí)很努力，成績也不錯，只是缺少堅持，我便想怎么能讓孩子一直對學(xué)習(xí)有興趣呢?通過了解，我發(fā)現(xiàn)她喜歡畫畫，有一次，她考試考得很好，我便畫了一張畫給她，小女孩笑了，臉像一朵花，我對小女孩說，以后，你每次考試進步了，老師都會送你一張畫，小女孩很高興，以后更努力，也能夠堅持寫作業(yè)，認(rèn)真聽講。老師的一張畫，老師的一份愛，讓小女孩成長的更健康。

那是九三年，我送走的那個畢業(yè)班，我們班中單親孩子有四個，這四個孩子中有的是父親病故，有的是父母離異，總之，他們在心靈中缺失一部分愛，看著他們那一張張與年齡不相稱的臉，我的心很痛，本應(yīng)是無憂無慮的年齡，卻常常郁郁寡歡，獨自靜坐。我找他們聊天，講自己小時候的事，下課我們一起玩，并經(jīng)常到她們家家訪。我還把他們幾個人的生日記下來，到了他們生日那天，就送一張賀卡。同時我又利用一切機會，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，這名同學(xué)的字漂亮，那名同學(xué)常幫助他人等等，逐漸的他們的臉上有了笑容。當(dāng)單親孩子趙秀妍要轉(zhuǎn)學(xué)異地，孩子們?yōu)樗_了一個歡送會，全班同學(xué)把口琴合奏《水手》送給她。

她哭了。后來她給我們來信說，她舍不得離開我們，在這里她有家的感覺?？吹竭@些我很幸福，這是愛心澆出的幸福。

二、讓迷惘的孩子有勇氣

教師的愛，猶如一縷陽光，照亮孩子前進的路，也許看似微不足道，但恰恰是這一絲絲的關(guān)愛，讓迷惘的孩子有勇氣，有力量迎接未知的挑戰(zhàn)。

記得那時05年的春天，我?guī)У倪@屆畢業(yè)生即將面臨中考，學(xué)生的壓力，家庭的壓力，讓許超、劉曉萌郁郁寡歡，我知道許超思想上有結(jié)了，這孩子的父親去世了，他面對母親，很想做一個孝子，可自己又不知究竟怎樣做是對的，想不念，讓母親的勞碌減輕些，母親又不同意，上學(xué)，看母親每天早出晚歸去買肉，又覺得自己枉做男子漢。因此，這個懂事的孩子把自己放在了進退維谷的境地，看著他成績下滑，我非常著急，這個孩子需要有人拉一把，你找他談，他恐怕不能接受，因為在他心中，他是個男子漢，心中可以扛著一切，怎么辦呢?利用日記與他交流，他在日記中，把隱藏著的痛流露出來一點點，我便借題發(fā)揮，鼓勵他，逐漸的，我盼著看到他的日記，他也盼著我給他的紅紅的批語，一點點，他開竅了，他找到了最好孝敬母親的方式，以勤奮學(xué)習(xí)，讓母親快樂，慢慢的，他的成績上來了，心中也充滿了陽光，05年，考上了克山一中。他的成功，也告訴了我一個道理，老師那一縷縷的愛，也許會改變一個學(xué)生的一生。

三、愛的收獲

我在教學(xué)工作中，年復(fù)一年，日復(fù)一日，就是把一點點地愛，真心的送給每一個學(xué)生，我所做的事，沒什么轟轟烈的大事，我只是把內(nèi)心的純真的感情，送給孩子們，同樣，我也收獲了孩子們對老師的愛，每到教師節(jié)，那一串串的幸福的鈴聲，便會勾起我對往事的回憶……

我喜歡學(xué)生，尤其喜歡看他們那雙渴求知識的眼睛，而那一雙雙眼睛也牽動我的心。07屆學(xué)生伊美麗，她那雙熱切的眼睛，不知為何，有段時間無了光彩，學(xué)習(xí)的興趣也不濃，上自習(xí)課，坐那發(fā)呆，我走過去碰了碰她，還是如此，我覺得很不對勁，就把她叫到室外，問其原因，她哭了，她不想上學(xué)了，因為跟不上。我知道她是不自信了，于是我真對她的實際，為她分析情況，并批評她的軟弱，她哭了問我，老師，你干嗎對我這么好啊!是的，老師就應(yīng)該對每個學(xué)生好。也許你一句話鼓勵的話，就能讓處于冰山中的孩子感受到溫暖，也許你一個贊許的眼神會讓孩子們找回自信，也許你一次嚴(yán)厲的提醒，會讓孩子明白如何做人。貧困的學(xué)生于凱娜、劉丹，因為家庭原因，總是不愛說話，很少買學(xué)習(xí)用書，我想幫助她們，又怕傷她們的自尊，正巧學(xué)校組織語文競賽，我便以她們成績突出為由，獎勵她們幾本學(xué)習(xí)用書，這樣孩子也不會有什么負(fù)擔(dān)，還能鼓勵她們學(xué)習(xí)。在課堂上我也常常根據(jù)語文課的特點教育她們，貧困并不是誰的錯，貧困也不是誰的專利，只要我們不向命運低頭，我們總會改變貧窮的。

今天我載著沉甸甸的愛，繼續(xù)在教育教學(xué)這塊園地中播撒。

08屆初中第一次考試，劉鐵語文成績竟是6，5分，我叫了二十幾年的書，語文成績競?cè)绱说?，這是頭一次，后來一了解，才知道，他小學(xué)從來沒考過試。這個孩子不會考試，這個孩子不會考試，也不會聽課，在班級中，就是一個可有可無的孩子，一次上課，我見他趴在桌子上，我問他怎么了，他說眼睛痛，一看眼睛紅紅的，原來眼睛進東西了，我?guī)退朕k法，把眼睛中的東西取出來，孩子特別高興，也許就是因為這一平常的舉動，讓孩子感受到，老師對他和別的孩子一樣，老師愛他。慢慢的，他能聽進去我的話了，學(xué)習(xí)有勁頭，語文成績漸漸提高了。

每一個人都是一座寶藏，只要找到一把開啟他的鑰匙，我想愛應(yīng)該是一把不錯的鑰匙。教師的職業(yè)，是撤播愛的職業(yè)，絲絲縷縷、點點滴滴，匯成愛的海洋。在愛的海洋里，我只是一朵小小的浪花，我愿不停地在愛海中追逐，在愛海中奉獻一份美麗、一份晶瑩。泰戈爾還說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。”作為一名普普通通的老師，我始終保持著那一份平靜，那一份坦然，那一份從容，日出日落，我會讓我的愛，如天邊的一抹霞光，為天空呈獻一份色彩。