淺談《模擬電子技術(shù)》教學(xué)改革

模擬電子技術(shù)是電子專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課程，學(xué)好它可以為后續(xù)課程做好鋪墊，因此它在整個電子專業(yè)教學(xué)體系中有著極高的地位。但是通過以前的模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)實踐中，可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)它的教學(xué)效果不是很理想。為了提高模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，本著為國家培養(yǎng)高端人才的原則，所以，模擬電子技術(shù)改革勢在必行。

一、課程內(nèi)容的調(diào)整

以往的模擬電子技術(shù)課程具有理論多、概念多和電路分析方法多且較難理解等特點。而任課教師常常因為課程計劃的關(guān)系，將原有的課程進行刪減和壓縮，加上中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，因此學(xué)生普遍感到對模擬電子技術(shù)這門課程學(xué)起來特別的吃力，直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，模擬電子技術(shù)必須改革。

教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)實用性，可以把實用性作為知識點的首要標(biāo)志，教學(xué)內(nèi)容則要選擇工程實踐中用的比較多的作為教學(xué)重點。

其次，適度性是教學(xué)內(nèi)容需要強調(diào)的，所謂適度性，就是針對某一具體的教學(xué)內(nèi)容，要求原理不能太繁瑣、內(nèi)容不能太多，并且難度要適中。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不擅長理論學(xué)習(xí)，但是，他們的動手能力并不差，因此，重要的概念和基本分析問題的方法一定要講清楚，剩下的知識可以靠實踐來完善。

最后，特色是教學(xué)內(nèi)容改革不可或缺的一部分。隨著社會科技的不斷發(fā)展和專業(yè)領(lǐng)域的不斷建設(shè)，各專業(yè)可根據(jù)自身特點把教學(xué)內(nèi)容進行有目的的改革和創(chuàng)新，按照學(xué)生的接受能力和專業(yè)特點安排教學(xué)內(nèi)容，達到最好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)方法的調(diào)整

為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要將以往的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以教師為主體的方式轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。在教學(xué)過程中，不僅傳授知識是老師的責(zé)任，還承擔(dān)著指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性同樣也是老師的任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生從多方面去思考和分析問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生以自主的求知態(tài)度和創(chuàng)新精神去探索未知的知識領(lǐng)域。具體方法如下：

1.將知識由理性認(rèn)識上升到感性認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，日常生活中電子線路有著廣泛的應(yīng)用，在課堂上，可以把日常生活中的電子線路和教學(xué)結(jié)合起來，采用實驗的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如二極管的特點是單向?qū)щ娦?，講到這個特點的時侯，教師可以用一個實驗簡單的來說明，用二極管來驅(qū)動一個燈泡，改變電源的連接極性，看燈泡何時發(fā)光何時熄滅。非常直觀易懂。

2.利用多媒體課件，將抽象難懂的問題可以很直觀的表達清楚，例如放大電路內(nèi)部電流如何流動，可以借助于多媒體課件進行演示，形象而生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了進而提高他們對知識的探究能力和創(chuàng)新能力。

3.在教學(xué)方式上采用開式實驗教學(xué)，使學(xué)生有充分的時間和機會完成自己的設(shè)計，驗證自己的想法，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用知識進行工程實踐的能力。

三、實踐內(nèi)容的調(diào)整

對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，動腦能力和綜合素質(zhì)的重要組成部分。引導(dǎo)學(xué)生完成規(guī)定的相關(guān)實驗在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思路是模擬電子教學(xué)改革的首要任務(wù)。因此，我們對實驗內(nèi)容進行了改革，把驗證性得實驗進行刪減，把需要動腦的設(shè)計性實驗增加，可以將實驗內(nèi)容分為基礎(chǔ)實驗、拓展實驗、創(chuàng)新實驗等，從而全面提高學(xué)生理論聯(lián)系實際能力和創(chuàng)新設(shè)計能力?；A(chǔ)實驗主要訓(xùn)練學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，比如基本元器件識別、萬能表的使用和電路的焊接等基本操作。拓展實驗主要訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，在基本操作的基礎(chǔ)上進行電路設(shè)計、安裝和調(diào)試。創(chuàng)新實驗用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能，老師可以提出基本要求，讓學(xué)生自己去設(shè)計方案，選取實驗元件，選擇實驗設(shè)備，從設(shè)計方案到元件的購買，從安裝電路到電路的調(diào)試，從實驗儀器的選擇到實驗儀器的使用，都是學(xué)生自行安排的，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和探究性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。在這個過程中，充分體現(xiàn)了以教師為主體向以學(xué)生為主體的方向轉(zhuǎn)化。學(xué)生成為了實踐的主角。

四、師資隊伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀的教師隊伍，是教學(xué)改革的必要條件，同時也是加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。所以，學(xué)校要創(chuàng)造條件，讓教師接受繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時更新知識，不斷提高教師素質(zhì)、完善教師人格?？梢圆捎闷髽I(yè)鍛煉、掛職項崗等方式定期到生產(chǎn)第一線學(xué)習(xí)先進實用的技術(shù)，積累教學(xué)需要的職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和實踐經(jīng)驗；通過開放項目等活動，提高教師的科研能力，逐步建立起一支適應(yīng)高職院校教育理論與實踐相結(jié)合的新型師資隊伍。

五、考核制度的完善

考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是檢測教師傳授知識的情況和學(xué)生接受知識效果的一種有效手段。模擬電子技術(shù)課程的考試必須注重理論聯(lián)系實際，因為，模擬電子技術(shù)在日常生活中應(yīng)用較為廣泛，所以實踐考試的環(huán)節(jié)不能忽略，實行多元化的考核模式，是考核制度改革的首要任務(wù)。所謂多元化考試就是把筆試和實踐二者相結(jié)合起來，以此來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，以及創(chuàng)新能力和動手能力。學(xué)生對知識的掌握情況可以通過筆試來考察；學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力則通過實踐來考察。把這兩種考核結(jié)果都記入成績，按照學(xué)校的實際情況，確定各項考核所占的比例，算出總成績記入成績表?？傊嘣荚嚨哪康氖菫榱烁玫臋z測學(xué)生對知識的掌握情況和運用知識創(chuàng)新的能力，給學(xué)生一個全面客觀的評價，以達到素質(zhì)教育的目的。

六、結(jié)束語

在高速發(fā)展的信息時代，我們的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進同步發(fā)展，在這個過程中，新的問題、新的挑戰(zhàn)會一次次迎面而來，作為一線工作者要有充分的思想準(zhǔn)備去迎接更大的挑戰(zhàn)。