語(yǔ)義網(wǎng)格環(huán)境下的資源協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)研究

【摘要】網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)為構(gòu)建支持動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、群體行為的跨組織大規(guī)模協(xié)作提供了良好的技術(shù)和環(huán)境支撐。在分析了語(yǔ)義網(wǎng)格相關(guān)的元數(shù)據(jù)描述、本體服務(wù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于語(yǔ)義網(wǎng)格的教育資源協(xié)同平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)網(wǎng)格中間件技術(shù)和基于消息的發(fā)布/訂閱(Pub/Sub)機(jī)制提供協(xié)同消息的發(fā)送和接收，實(shí)現(xiàn)協(xié)作支持服務(wù)功能，使用戶獲得真正所需要的資源。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)義網(wǎng)格;消息中間件;發(fā)布/訂閱;協(xié)同機(jī)制

【中圖分類號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097(2010)08—0120—04

一 引言

隨著校園網(wǎng)的普及和發(fā)展，構(gòu)筑在校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)數(shù)量劇增，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的發(fā)展使教育組織的模式發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)入服務(wù)個(gè)性化、形式多樣化、資源開(kāi)放化的階段。目前的網(wǎng)絡(luò)教育模式基本上停留在利用現(xiàn)代信息技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行堆疊，支持教育資源的低水平共享和學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單協(xié)作，缺乏針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化信息反饋處理和交流，從而降低了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使之無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)獲得最有效的資源，或者說(shuō)無(wú)法獲得真正所需要的資源。

語(yǔ)義網(wǎng)格是網(wǎng)格技術(shù)與語(yǔ)義Web技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。它具有通過(guò)虛擬組織支持自治的、動(dòng)態(tài)的社區(qū)創(chuàng)建;強(qiáng)大的計(jì)算和存儲(chǔ)能力;支持語(yǔ)義知曉等特征。語(yǔ)義網(wǎng)格的這些技術(shù)特性正好適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。為此，本文探討將語(yǔ)義網(wǎng)格技術(shù)引入教育資源協(xié)同平臺(tái)的構(gòu)建，拓展網(wǎng)格環(huán)境下教育資源協(xié)同平臺(tái)應(yīng)用研究。

二 元數(shù)據(jù)、本體和語(yǔ)義網(wǎng)格

網(wǎng)格是在分布、異構(gòu)、自治的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境上動(dòng)態(tài)建構(gòu)虛擬組織，實(shí)現(xiàn)跨自治域的資源共享與協(xié)同工作。資源的匯聚和共享是網(wǎng)格的重要特征，協(xié)作與共享是網(wǎng)格的基本理念[1]。語(yǔ)義Web(Berners-Lee Connouy， 2001)賦予信息資源更明確、更完備的語(yǔ)義，使得計(jì)算機(jī)能夠理解Web資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)Web數(shù)據(jù)和Web服務(wù)處理的語(yǔ)義化和智能化，將Web構(gòu)建為功能強(qiáng)大的、普適的知識(shí)共享和信息交換平臺(tái)。語(yǔ)義網(wǎng)格是語(yǔ)義Web和網(wǎng)格相結(jié)合產(chǎn)生的新的研究領(lǐng)域。語(yǔ)義網(wǎng)格小組對(duì)其進(jìn)行了定義:語(yǔ)義網(wǎng)格就是對(duì)當(dāng)前網(wǎng)格的一個(gè)擴(kuò)展，其中對(duì)信息和服務(wù)進(jìn)行了明確的形式化語(yǔ)義定義，能夠有效地促進(jìn)人與計(jì)算機(jī)之間的交流與協(xié)作[2]。

從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，人們將元數(shù)據(jù)概念引入到學(xué)習(xí)資源共享環(huán)境建設(shè)，許多國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織相繼發(fā)布了關(guān)于學(xué)習(xí)資源的元數(shù)據(jù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)習(xí)資源在細(xì)粒度層次上的可控與共享提供了支持。元數(shù)據(jù)被稱為“表示數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)”，它在基本層次上提供了一組公共標(biāo)記，可用于任何資源，而不用去了解這些資源由誰(shuí)創(chuàng)建、用什么工具創(chuàng)建或者存儲(chǔ)位置，顯然經(jīng)過(guò)元數(shù)據(jù)標(biāo)記的資源，就可以跨平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互操作和重用。

元數(shù)據(jù)的使用對(duì)用戶意味著全面描述和識(shí)別每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容片斷，記錄和存儲(chǔ)每一種相關(guān)字段(關(guān)鍵詞)，讓關(guān)鍵詞和文檔或資源關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而能夠高效地發(fā)現(xiàn)、選擇、查找、組合以及充分利用學(xué)習(xí)資源，甚至將學(xué)習(xí)資源定位到“合適的”使用場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)為學(xué)習(xí)者的按需服務(wù)。元數(shù)據(jù)分為多個(gè)層次，從語(yǔ)法元數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)元數(shù)據(jù)、語(yǔ)義元數(shù)據(jù)直到本體，層次越高，所包含的語(yǔ)義信息就越多，就越能方便處理[3]。本體[4]是領(lǐng)域(可以是特定領(lǐng)域，也可以是更廣的范圍)內(nèi)部不同主體(人、機(jī)器、軟件系統(tǒng)等)之間進(jìn)行交流(對(duì)話、互操作、共享等)的一種語(yǔ)義基礎(chǔ)，即有本體提供一種明確定義的共識(shí)。本體的目標(biāo)是捕獲相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，提供對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)的共同理解，確定該領(lǐng)域內(nèi)共同認(rèn)可的詞匯，并從不同層次的形式化模式上給出這些詞匯(術(shù)語(yǔ))和詞匯間相互關(guān)系的明確定義。

目前，學(xué)習(xí)資源庫(kù)的描述標(biāo)準(zhǔn)還不統(tǒng)一，需要采用語(yǔ)義中的元數(shù)據(jù)與本體的概念來(lái)描述學(xué)習(xí)資源，使得機(jī)器可以理解學(xué)習(xí)資源。由于語(yǔ)義網(wǎng)格環(huán)境中充滿著對(duì)語(yǔ)義的理解與處理，應(yīng)該采用基于語(yǔ)義的資源組織與基于語(yǔ)義的服務(wù)匹配方法，把資源組織為本體[5]，利用語(yǔ)義Web 技術(shù)，采用元數(shù)據(jù)和本體來(lái)描述網(wǎng)格上的資源、服務(wù)、數(shù)據(jù)源，從而更有效地進(jìn)行服務(wù)的發(fā)現(xiàn)、協(xié)作、信息的抽取、處理，把資源的聚集對(duì)應(yīng)為本體的集成，是一個(gè)有效的方法。在語(yǔ)義網(wǎng)格環(huán)境中，一個(gè)新的服務(wù)可以且應(yīng)該由多個(gè)資源本體協(xié)作完成，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義知識(shí)的共享，而不僅僅由單一本體來(lái)提供，目前這方面研究還很少。

三 基于語(yǔ)義網(wǎng)格的協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)如圖1所示，包括網(wǎng)格資源層、網(wǎng)格服務(wù)層、協(xié)同服務(wù)層、應(yīng)用交互層。體系結(jié)構(gòu)以封裝資源和為用戶提供統(tǒng)一、簡(jiǎn)單和友好的界面為目標(biāo)，通過(guò)服務(wù)提供協(xié)同支持、任務(wù)管理與資源調(diào)度和即時(shí)通信支持，滿足異步或同步等多種模式。

1 網(wǎng)格資源層

網(wǎng)格資源層主要功能是控制網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)的局部資源向上層服務(wù)提供支持，這些資源主要包括計(jì)算資源、網(wǎng)絡(luò)資源(網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施)、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源和軟件資源等。

計(jì)算資源由一系列提供處理能力的網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，每個(gè)節(jié)點(diǎn)可以單獨(dú)或者相互協(xié)作來(lái)完成一個(gè)工作，避免了由于單點(diǎn)失效造成任務(wù)中斷、應(yīng)用不被服務(wù)的情況出現(xiàn);同時(shí)，將一個(gè)應(yīng)用劃分為不相關(guān)的多個(gè)子任務(wù)，調(diào)度到多個(gè)網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)上分別進(jìn)行處理，能提高整體的處理效率，縮短應(yīng)用執(zhí)行的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)資源(網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施)為網(wǎng)格環(huán)境中資源、數(shù)據(jù)的訪問(wèn)和業(yè)務(wù)流程的調(diào)度執(zhí)行提供通信保證。存儲(chǔ)資源為系統(tǒng)的各種數(shù)據(jù)信息提供穩(wěn)定、大容量的存儲(chǔ)能力，是信息資源的載體。

2 網(wǎng)格服務(wù)層

網(wǎng)格服務(wù)層(即網(wǎng)格中間件)是Globus toolkit 4.0提供的功能。自GT4版本以來(lái)，一直致力于從面向科學(xué)計(jì)算向商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)軍的Globus聯(lián)盟推出了遵循OGSA標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)方式，即在融合Web Service技術(shù)的基礎(chǔ)上，提出了有狀態(tài)的Grid Service，為網(wǎng)格環(huán)境下的服務(wù)開(kāi)發(fā)提供了支持。OGSA-DAI 實(shí)現(xiàn)了異地異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的集成訪問(wèn)接口，使得數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)化、透明化[6]。

網(wǎng)格資源的特點(diǎn)決定了需要有一種不依賴集中控制的、分布式、可擴(kuò)展、能適應(yīng)資源動(dòng)態(tài)變化并且定位性能好的資源發(fā)現(xiàn)機(jī)制。網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)機(jī)制不僅應(yīng)考慮資源的位置信息，而且應(yīng)考慮資源的屬性等語(yǔ)義信息。

對(duì)元數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和處理離不開(kāi)本體。本體給出了元數(shù)據(jù)描述的詞匯，將不同的概念連接起來(lái)，通過(guò)建立概念之間的關(guān)系，將元數(shù)據(jù)在語(yǔ)義層次上連接起來(lái)。本體服務(wù)支持學(xué)習(xí)資源本體、服務(wù)本體和協(xié)作上下文本體的查詢與使用。

消息中間件對(duì)上層提供穩(wěn)定可靠的傳輸保證以及異步通信機(jī)制，在此基礎(chǔ)上可以構(gòu)建松散耦合、可靠的分布式應(yīng)用系統(tǒng)。

這一層是對(duì)網(wǎng)格資源層的抽象，是對(duì)網(wǎng)格環(huán)境中資源、任務(wù)進(jìn)行管理的核心。負(fù)責(zé)屏蔽各種資源的分布、異構(gòu)特性，向協(xié)同服務(wù)層提供透明、一致的使用接口，同時(shí)提供編程接口和相應(yīng)的環(huán)境，支持網(wǎng)格應(yīng)用服務(wù)的開(kāi)發(fā)。采用了GT4的MDS(metacomputing directory service)實(shí)現(xiàn)資源的發(fā)現(xiàn)，GRAM(globus resource allocation manager)實(shí)現(xiàn)資源調(diào)度和任務(wù)管理，GridFTP實(shí)現(xiàn)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行第三方傳輸和斷點(diǎn)續(xù)傳等功能。利用OGSA-DAI將不同的數(shù)據(jù)源封裝為DataService，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一虛擬訪問(wèn)。

3 協(xié)同服務(wù)層

協(xié)同服務(wù)層(即用戶中間件)是協(xié)同學(xué)習(xí)功能核心支持層，也是滿足協(xié)同學(xué)習(xí)功能需求的具體體現(xiàn)。該層主要提供網(wǎng)格環(huán)境下的協(xié)作支持服務(wù)和資源共享服務(wù)。包括任務(wù)調(diào)度與資源分配、虛擬群組協(xié)作空間、協(xié)作上下文管理、協(xié)作感知服務(wù)等。

為了支持開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、群體行為的大規(guī)模協(xié)作，實(shí)現(xiàn)廣域環(huán)境下協(xié)作流程的跨組織運(yùn)行，需要提供協(xié)作感知服務(wù)，通過(guò)虛擬組織促進(jìn)群組成員和諧自然地開(kāi)展協(xié)作。

針對(duì)資源的分布性、存取的普適性以及完成大協(xié)作任務(wù)的多資源動(dòng)態(tài)分配問(wèn)題，需要在統(tǒng)一的調(diào)度框架下協(xié)調(diào)資源的使用以優(yōu)化系統(tǒng)整體性能。不同規(guī)模的協(xié)作群組可以通過(guò)虛擬群組協(xié)作空間綁定的協(xié)作工具完成不同的協(xié)作任務(wù)，支持群組成員之間自然持久的在線協(xié)作。

協(xié)作上下文管理是提供協(xié)作者上下文感知的紐帶，它為群組協(xié)同任務(wù)的解決提供上下文信息共享空間。

4 應(yīng)用交互層

應(yīng)用交互層是基于網(wǎng)格服務(wù)協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)的入口，它給使用協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)的用戶提供友好的交互界面，簡(jiǎn)單、便捷的使用方法。為用戶提供基于Web的使用底層資源的界面，或者提供各種終端用戶的應(yīng)用軟件。用戶包括資源提供者，系統(tǒng)管理者，資源使用者，應(yīng)用交互層為不同的用戶提供了不同的服務(wù)接口。應(yīng)用交互層實(shí)際上就是底層的資源和上層的應(yīng)用程序之間的媒介。把應(yīng)用和服務(wù)分離成兩層的好處有兩個(gè)方面。首先，由于高內(nèi)聚性和松散耦合，它將最小化代碼重寫的工作并增加應(yīng)用程序的可維護(hù)性。其次，它確保應(yīng)用程序在演進(jìn)過(guò)程中能夠符合規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。

四 協(xié)同機(jī)制和協(xié)作支持服務(wù)

在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境中必須尋找信息交流和感知機(jī)制以便使各參與者能感知合作者的存在，與其進(jìn)行協(xié)作交互[7]。協(xié)同機(jī)制是一組可被符號(hào)化表示的協(xié)議，包含預(yù)先制定的流程和一組顯式的慣例。協(xié)同機(jī)制存在于協(xié)作活動(dòng)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)協(xié)作活動(dòng)的明晰程度可分為:確定性協(xié)同機(jī)制、顯式協(xié)同機(jī)制和無(wú)序的協(xié)同機(jī)制。其中，確定性協(xié)同機(jī)制適合機(jī)器系統(tǒng)執(zhí)行;無(wú)序的協(xié)同機(jī)制適合人在協(xié)作上下文中借助協(xié)作工具執(zhí)行;而顯式協(xié)同機(jī)制適合以人機(jī)交互的方式執(zhí)行。這樣多樣化的協(xié)同機(jī)制在協(xié)作活動(dòng)中交叉存在，需要通過(guò)技術(shù)手段解決協(xié)作環(huán)境中異構(gòu)協(xié)同機(jī)制共存的問(wèn)題，一種有效手段是協(xié)同機(jī)制的人機(jī)共同解析，協(xié)作感知和協(xié)作上下文是實(shí)現(xiàn)協(xié)同機(jī)制人機(jī)協(xié)同解析的重要支撐技術(shù)。

協(xié)作支持服務(wù)包括協(xié)作上下文機(jī)制和協(xié)作感知機(jī)制。協(xié)作感知定義為“理解別人的活動(dòng)，從而為自己的活動(dòng)提供上下文信息”[8]。協(xié)作上下文機(jī)制是協(xié)作感知機(jī)制的基礎(chǔ)，是各參與者獲得協(xié)同信息的來(lái)源。協(xié)同上下文提供網(wǎng)格應(yīng)用和應(yīng)用實(shí)例的基礎(chǔ)信息;協(xié)作感知機(jī)制使業(yè)務(wù)流程的各參與者能通過(guò)協(xié)作上下文感知到其他參與者的存在，了解業(yè)務(wù)流程的進(jìn)行狀態(tài)。協(xié)作支持服務(wù)的核心在于協(xié)同系統(tǒng)中的各參與者有相互順暢的聯(lián)系方式，進(jìn)行即時(shí)的聯(lián)絡(luò);核心設(shè)計(jì)思想就是要及時(shí)地捕捉到協(xié)同上下文的變化，并將這種變化及時(shí)地通知給感興趣的對(duì)象。

五 消息中間件

基于消息的應(yīng)用耦合與傳統(tǒng)基于遠(yuǎn)程調(diào)用(RPC)的分布式應(yīng)用有很大區(qū)別。傳統(tǒng)RPC完成一次數(shù)據(jù)傳輸要在客戶端和服務(wù)端建立連接?；谙⒌膽?yīng)用是將待傳輸?shù)臄?shù)據(jù)與接受方的地址等相關(guān)信息封裝成消息，然后完全獨(dú)立地傳輸，不必建立連接。消息傳輸體系結(jié)構(gòu)和過(guò)程，分別如圖2和圖3所示。

圖3中應(yīng)用1和應(yīng)用2分別通過(guò)發(fā)消息和收消息接口與消息中間件通信以完成消息的傳遞。消息中間件可以支持同步和異步兩種方式。按照消息傳輸模式又可以分為2類:點(diǎn)對(duì)點(diǎn)(PTP)方式和發(fā)布/訂閱(Pub/Sub)方式。兩者主要區(qū)別是在PTP模式中，每條消息只能有1位接收方，而Pub/Sub模式中的每條消息可以有多個(gè)接收方。

消息中間件具有消息交換靈活、傳輸可靠等特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中和異構(gòu)平臺(tái)間具有廣泛的應(yīng)用前景，在構(gòu)建協(xié)同環(huán)境平臺(tái)時(shí)具有很大優(yōu)勢(shì)。常見(jiàn)消息中間件工具有:SUN公司的Java消息服務(wù)(JMS)、微軟的消息隊(duì)列(MSMQ)和IBM的WebSphere MQ等。其中JMS是最常用的消息中間件。

六 技術(shù)實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用

通過(guò)構(gòu)建基于消息的上下文協(xié)同機(jī)制較好地滿足了多樣化的協(xié)同需求，提高了系統(tǒng)的協(xié)同性能。基于消息的上下文協(xié)同機(jī)制的核心設(shè)計(jì)思想是及時(shí)捕捉到協(xié)作上下文的變化，并將變化及時(shí)準(zhǔn)確地通知給感興趣的對(duì)象。通過(guò)提供協(xié)同消息的發(fā)送和接收機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)協(xié)作感知功能。通過(guò)JMS 和GlobusToolkit4 中網(wǎng)格服務(wù)的消息發(fā)布/訂閱(Pub/Sub)機(jī)制實(shí)現(xiàn)協(xié)作消息的發(fā)送和接收，如圖所示。

其中發(fā)送消息與分發(fā)消息的方式既支持消息傳遞模式，又支持消息隊(duì)列模式。其中發(fā)布端收到代理服務(wù)器的答復(fù)消息后，根據(jù)答復(fù)消息判斷采用發(fā)布/訂閱(Pub/Sub)通信方式，于是將消息發(fā)送給代理服務(wù)器，之后由代理服務(wù)器根據(jù)該消息的類型來(lái)選擇是直接轉(zhuǎn)發(fā)還是將該消息放入消息隊(duì)列，但不管采用何種方式，都由代理服務(wù)器負(fù)責(zé)向訂閱端發(fā)送消息。

資源發(fā)布者只需向網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)提交關(guān)于資源描述的元數(shù)據(jù)信息，資源本身可存放在資源發(fā)布者指定的服務(wù)器上，從而實(shí)現(xiàn)資源的分布存儲(chǔ)。當(dāng)資源提供者發(fā)布資源時(shí)，網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)自動(dòng)生成包含該資源描述元數(shù)據(jù)信息的消息，并通過(guò)網(wǎng)格消息中間件MOM向網(wǎng)格系統(tǒng)廣播，同時(shí)消息進(jìn)入消息隊(duì)列等待發(fā)送。學(xué)生或教師可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況與需求向系統(tǒng)訂閱學(xué)習(xí)資源，用戶通過(guò)訂閱代理提出訂閱請(qǐng)求，訂閱請(qǐng)求用元數(shù)據(jù)描述，資源發(fā)布者上傳的資源與用戶的訂閱請(qǐng)求相匹配，系統(tǒng)會(huì)將該資源的元數(shù)據(jù)信息通過(guò)消息中間件向訂閱者發(fā)布通知，該通知內(nèi)容包含資源的屬性以及訪問(wèn)地址，通過(guò)該地址可以訪問(wèn)到所需要的資源。

網(wǎng)格系統(tǒng)通信中的參與者既可以作為資源發(fā)布者向系統(tǒng)提交信息，也可以作為訂閱者表達(dá)對(duì)特定類型的信息感興趣。訂閱者會(huì)收到與他們興趣相吻合的信息。參與者不需要彼此知道，參與者不需要同時(shí)在線，發(fā)送/接收不會(huì)阻塞參與者。發(fā)布/訂閱機(jī)制能夠構(gòu)建一個(gè)多到多的通信環(huán)境，參與者可以擺脫時(shí)間和空間上的束縛，符合分布應(yīng)用松散耦合的需求。

七 安全體系

協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)安全體系覆蓋了整個(gè)體系結(jié)構(gòu)的每個(gè)層次。在應(yīng)用交互層，為了防止用戶敏感數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中被竊聽(tīng)，客戶端采用基于SSL/TLS的HTTPS方式與Web服務(wù)器交互。在協(xié)同服務(wù)層，通過(guò)基于SKI的單一登錄技術(shù)[9]實(shí)現(xiàn)了認(rèn)證和授權(quán)，確保合法用戶使用系統(tǒng)，并且用戶的操作不會(huì)超越系統(tǒng)授予的權(quán)限。網(wǎng)格服務(wù)層采用消息加密和消息簽名機(jī)制、安全令牌服務(wù)(密鑰動(dòng)態(tài)生成與安全交換)增強(qiáng)系統(tǒng)安全性。網(wǎng)格資源層主要依靠操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)提供的安全機(jī)制。

八 結(jié)束語(yǔ)

基于網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)構(gòu)建支持動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、群體行為的跨組織大規(guī)模協(xié)作平臺(tái)是當(dāng)前國(guó)際上協(xié)作環(huán)境研究關(guān)注的焦點(diǎn)。文中將語(yǔ)義網(wǎng)格應(yīng)用在教育資源協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)消息中間件和GlobusToolkit4中網(wǎng)格服務(wù)的消息發(fā)布/訂閱(Pub/Sub)機(jī)制實(shí)現(xiàn)協(xié)作消息的發(fā)送和接收，使得用戶獲得真正所需要的資源。由于語(yǔ)義網(wǎng)格是一門新興技術(shù)，仍然存在許多有待解決的問(wèn)題，下一步研究將針對(duì)運(yùn)行情況，進(jìn)行性能的調(diào)整和優(yōu)化。

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