優(yōu)化寫作方法 突顯語言魅力

摘 要:高考英語書面表達(dá)一直是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在試卷中所占份額也很大，但很多學(xué)生在寫作時存在諸多困難，本文旨在分析書面表達(dá)的要求和題型特征，并提出切實可行的解決辦法，以期學(xué)生能夠?qū)懗鼍实奈恼?，突顯個人的語言魅力。

關(guān)鍵詞:題型特征; 技巧方法

中圖分類號:G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006(2010)7-035-001

在英語教學(xué)中，書面表達(dá)其實是對學(xué)生已獲英語知識的一種輸出測試。在高考英語測試中，尤為如此。它旨在測試考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運用學(xué)過的英語知識和掌握的技能進(jìn)行思想交流。從歷年高考試卷來看，書面表達(dá)是指導(dǎo)性寫作，即按照題目所給的目的、時間、對象、地點、內(nèi)容、長度等條件去完成寫作。它不同于命題作文，可以隨意發(fā)揮;也不是簡單的句子翻譯。必須做到行文切題，緊扣中心思想，不漏要點，并且意思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)。但是，從歷年高考英語質(zhì)量分析的結(jié)果來看，書面表達(dá)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“瓶頸”，平均得分值不高。了解了高考的測試要求，在講求方法和技巧之前，筆者認(rèn)為，我們首先應(yīng)當(dāng)弄清高考書面表達(dá)題的題型特征。

一、高考書面表達(dá)題的題型特征

從近些年的高考英語書面表達(dá)題來看，書面表達(dá)題大致歸納為兩種寫作類型:一類是文字性提示/表格提示寫作;另一類是看圖作文。

1.文字提示/表格提示寫作

對于文字提示的寫作，要注意根據(jù)表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)。如: 2005年山東高考假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，得知某英文報招聘兼職記者，你有意應(yīng)聘，請按所給要點給報社寫一封自薦信，這種作文除介紹工作經(jīng)歷的句子用一般過去時態(tài)外，其他均應(yīng)使用現(xiàn)在時態(tài)。

對于表格提示的寫作，特別要注意重新組織所給的材料，不能依據(jù)表格逐條地翻譯。

2.看圖寫作

看圖寫作比文字提示寫作更能考察學(xué)生的思維能力和語言組織能力。大致可分為三種類型:①寫信。如，2005年全國高考大部分省的英語書面表達(dá)幾乎都是要求寫書信，運用的時態(tài)多是一般現(xiàn)在時態(tài)，間或使用一般過去時。②寫日記。寫日記一般是敘述過去的事件，所以句子的時態(tài)多是一般過去時，如1998年的記敘到農(nóng)場的參觀活動的書面表達(dá)。③寫一篇短文，記敘一件事的發(fā)生過程。如2000年的描繪一起交通事故的過程，寫作時多運用一般過去時?？磮D作文必要:仔細(xì)觀察幾幅圖畫，弄清故事的開頭和結(jié)尾，理清事件的發(fā)展過程;確定好表達(dá)要點，要點不僅僅體現(xiàn)在圖畫中，還體現(xiàn)在所給題目要求的文字中。

二、高考書面表達(dá)解題技巧

1.注重審題，對寫的內(nèi)容做到心中有數(shù)

無論提供材料的方式是通過文字、圖畫還是表格，要求寫文章的體裁是確定的，要注重不同的體裁通常都有其特定的格式。其次，應(yīng)關(guān)注動詞的時態(tài)和語態(tài)。在通常情況下，文章中動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤過多，閱卷老師往往會認(rèn)為考生的寫作水平很差，這會影響到作文的“定檔”。

2.注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開始部分，說出文中的要點、核心問題;正文部分，圍繞主題開展敘述、討論;結(jié)尾部分，對全文的總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。

3.確定主題句，緊扣試題考查要點

主題句是對全文的概括，是文章的主旨，應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、擴展。

4.注重連貫，對所寫的文章做到通順緊湊

使文章通順連貫最重要的方式就是要合理使用連接詞和過渡性詞語。恰當(dāng)運用連接詞和過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。恰當(dāng)運用連接詞和變換句式可以收到以少量詞表達(dá)出豐富意思的效果。

5.注重積累，學(xué)會使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級詞匯

高考英語書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)第五檔(很好)中有這樣一段話:“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有少量錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致?！边@就是說，學(xué)生僅運用基礎(chǔ)的詞匯和基本的句型，不能體現(xiàn)出較強的語言運用能力，即使表達(dá)無語法錯誤，也不一定能得高分;相反，即使文章中有少量錯誤，假如是因為使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致，文章仍可按最高檔次給分。高考把寫作要求提到了這樣一個高度，有利于反映學(xué)生的水平層次，有利于指導(dǎo)教學(xué)。

6.注重英語習(xí)慣，使所寫句子準(zhǔn)確地道

在寫作時要做到準(zhǔn)確、地道地表達(dá)文章，首先必須要牢記把握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中文式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英表達(dá)差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。如要表示“我等待著你的到來”，若譯成I’m waiting for you to come，則不準(zhǔn)確，也不地道，因為這里所說的“等待”，不是一般意義的“等待”，而指的是一種心理上的期待，若譯為I’m looking forward to your arrival.就好多了。

7.注重思想性，力圖提高文章思想內(nèi)涵

新標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點的同時，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

如:Do you think you’ll like it? If not，I can try and find another flat for you.

此句表達(dá)了作者對朋友盡職盡責(zé)的心情，回信由此布滿了感情色彩。

8.注重書寫，追求卷面美麗

書面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷老師的主觀印象直接關(guān)系到考生的得分高低。主觀印象除了詞匯、句子用得好外，第一印象就是短文的書寫水平。每位閱卷老師閱卷時，因為天天要閱大量的試卷，工作量大，假如碰到書寫潦草，卷面亂畫，字跡不整的卷面，自然會引起閱卷老師的反感，從而降低短文檔次。所以，要優(yōu)化細(xì)節(jié)。首先，要注重標(biāo)點符號的使用。不少考生在考試中把漢語和英語的標(biāo)點符號混用。其次，要注重字母書寫正確。第三，不要把單詞拼錯，尤其要避免筆誤。第四，注重整體，把握好行間距離，字跡秀美，字體大小要均勻。切記:字跡難以辨認(rèn)的要降一等，就意味著得分要少四五分。