淺談藝體生的教育

摘 要:在我們學(xué)校，藝體生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，他們對學(xué)習(xí)不夠重視，不夠?qū)Ｗ?，甚至?xí)丫Ψ旁趧e的事情上面，比如:抽煙、賭博、打架等，有些還在公開場合頂撞老師。我們該如何對他們進行教育，使其“死心踏地”地學(xué)習(xí)呢?

關(guān)鍵詞:藝體生; 教育工作

中圖分類號:G441 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)7-010-001

今年我?guī)У氖歉呷囆g(shù)班，在我們學(xué)校，藝體生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，這類學(xué)生常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。很多學(xué)生還有撒謊、抽煙、賭博、打架等不良行為，有些甚至在公開場合頂撞老師，導(dǎo)致老師無法正常上課。對于這些問題我一直考慮該如何來教育他們，讓他們在高三這個關(guān)鍵時期能夠靜下心來為自己的將來奮斗一下。

一、課堂教學(xué)實踐中與學(xué)生溝通思想，激發(fā)他們的求知欲望

在大多數(shù)人看來，藝體生都是一些品行不好的學(xué)生，這種看法是很片面的，其實藝體生身上也有許多閃光點，他們有愛心、善心，有正氣，有凝聚力。只是個體差異，在某個或某些學(xué)科上成績不理想，這些學(xué)生有時對學(xué)習(xí)沒興趣，只因?qū)W習(xí)成績較差;因?qū)W習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)更加提不起興趣，形成惡性循環(huán)，最后喪失學(xué)習(xí)信心。因此，要想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而堅定他們的學(xué)習(xí)信心。作為英語老師，我先從基礎(chǔ)入手，讓他們背誦單詞、短語。同時也給予他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，比如該如何去寫作，如何去整理回味筆記，讓他們逐漸增強信心。此外，有些學(xué)生自控力和意志力很差，做事無計劃、無恒心，所以要幫助這些學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，并督促、激勵其一步一步實施。美國心理學(xué)家布魯姆認為:“學(xué)生的最好刺激，乃是對學(xué)生材料的興趣”。就是說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的內(nèi)在起點，是培養(yǎng)學(xué)生探索精神的直接動力。如果教師能夠和學(xué)生建立友好的合作關(guān)系，而且長期共同承擔任務(wù)和解決問題，那么，這種相互交往就會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中，我遵循教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，在有限的課堂教學(xué)實踐中與學(xué)生溝通思想，激發(fā)他們的求知欲望。

二、針對藝體生的特點，講究教育的技巧

學(xué)生做錯事一定要嚴肅批評，但我們應(yīng)該給學(xué)生訴說的權(quán)利，教師可以在傾聽學(xué)生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點;學(xué)生在訴說中表現(xiàn)或沮喪、或害怕、或不在乎等情緒，老師可以準確判斷其心態(tài)，以便對癥下藥。有一次，我在處理一起“學(xué)生上課講話”的問題時，從言談之中我才了解到他是由于鍛煉過度導(dǎo)致腰肌拉傷，很可能參加不了4月底的專業(yè)的考試，因此對學(xué)習(xí)也喪失信心，課堂上就不聽講，自暴自棄了。在與他的談話中我找到了解決的辦法，一方面鼓勵他積極地接受治療，另外一方面也要求他認真學(xué)習(xí)，萬一體育考試通過了，不留遺憾給自己。如果當時我一沖動，指責(zé)他、批評他，他心里就會產(chǎn)生逆反情緒，甚至走向極端。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，教師應(yīng)當尊重、信任他們，逐步消除他們的疑慮，嫌棄、斥責(zé)、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學(xué)生的人格。

三、在教育藝體生工作中應(yīng)賞識他們的優(yōu)點

在教育藝體生的工作中，表揚激勵極為重要。他們雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢。一般來說，這些學(xué)生的心理狀態(tài)是十分矛盾的，他們常常表現(xiàn)得傲慢、驕橫，但心理上卻是自卑的。由于他們自制力較差，或割不斷與外界的不良接觸，常常會重犯錯誤，因而喪失信心，甚至想破罐子破摔。倘若能及時得到教師的教育、幫助和關(guān)懷，他們就有可能鼓起改過自新的勇氣。我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時地加以表揚。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“表揚學(xué)生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多?！北热缯f，他們能背出一個單詞或短語了，我就會對他們說“Good， you are best. Try better next time!” 這不僅促使他自覺約束自己的行為，而且也為班級其他同學(xué)樹立了榜樣，讓全體同學(xué)都覺得有“奔頭”和“閃光點”，能夠獲得老師的表揚和肯定。

四、關(guān)心學(xué)生的生活，用真誠和溫暖感化他們

教師不能只是“恨鐵不成鋼”，而需煉鐵成鋼，采取正確的態(tài)度和方法，不失時機地關(guān)心他們的生活。我班幾個家庭困難的學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，而且在精神上、物質(zhì)上資助他們，與他們共渡難關(guān)，讓他們享受學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)愛。用真誠贏得學(xué)生的信任，用溫暖感化他們。在我不厭其煩地勸說下，他們能安靜地坐在教室里聽課，作業(yè)能按時完成，一切都往好的方向轉(zhuǎn)變。

五、在教育工作中應(yīng)耐心期待他們轉(zhuǎn)化

藝體生的教育不可能一蹴而就，他們?nèi)菀坠蕬B(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使他們保持不斷前進的勢頭。要知道“一鍬挖不出一口井來，一口吃不出一個胖子來”，雕刻一座石像尚需很長的時間，更何況是塑造人的靈魂呢?我堅信:只要播灑真情，肯定能夠感化學(xué)生;只要付出愛心，肯定能夠贏得信任;只要付出努力，肯定會有收獲。

我們以平等的心態(tài)，用愛去感染學(xué)生，用真誠去關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的成長支撐起一片廣闊的天空。要做好他們的教育工作，必須從學(xué)生的性格特點出發(fā)，針對其形成原因和表現(xiàn)的特點進行教育轉(zhuǎn)化工作。同時自己要不斷地進修和學(xué)習(xí)，以提高自己的管理水平和服務(wù)水平，真正做到既是學(xué)生心目中的嚴師，又是學(xué)生眼中的朋友。事實證明:采取正確的教育方法，生活上關(guān)心他們，精神上鼓勵他們，賞識他們的優(yōu)點，肯定他們的成績，尊重他們的人格，就一定能做好他們的教育工作。