主題十二:構(gòu)建和諧社會(huì)(三)

新題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

何為和諧？看看這兩個(gè)漢字便有了答案。禾，即關(guān)懷自然，關(guān)注生態(tài)，讓人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；口、言應(yīng)當(dāng)互通互信，注重文化交流，順應(yīng)民意，彼此和睦共處，世界大同，體現(xiàn)人文情懷；比，更應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)有序，在公平的競(jìng)爭(zhēng)與合作中謀求發(fā)展和進(jìn)步。由此而得出，一個(gè)和諧的社會(huì)也必和于自然，順于民意，諧于發(fā)展。

請(qǐng)以“暢想和諧”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

寫(xiě)作指津：近幾年來(lái)，“和諧”一詞在報(bào)刊、電視上頻頻出現(xiàn)，成了關(guān)注度極高的一個(gè)詞，“構(gòu)建和諧社會(huì)”也成了社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，學(xué)生最容易從“和諧社會(huì)的內(nèi)涵”“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”等角度來(lái)組織材料，謀篇布局，但這樣的選材行文，角度顯得大而空。學(xué)生的生活圈子比較小，思維深度及認(rèn)識(shí)高度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如按上述角度來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的文章必定空洞無(wú)物。因此，針對(duì)本文題，學(xué)生必須學(xué)會(huì)化大為小，變抽象為具象，從小的角度小的方面切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，去組織材料，才能使文章言之有物，具體而生動(dòng)。學(xué)生可以從身邊常見(jiàn)的不和諧的小事入手，發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，去暢想和諧的生活環(huán)境。

佳作展示一

和諧，陽(yáng)光的生活

□劉靜

清晨，太陽(yáng)從東方升起，透過(guò)那薄薄的晨霧，將陽(yáng)光灑向大地，灑滿(mǎn)人間。在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的街道上，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，行人也三三兩兩地在綠化帶旁晨練，有的則向工作單位走去。

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便可以看到賣(mài)早點(diǎn)的地方。這些早點(diǎn)攤子前早已排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。買(mǎi)早點(diǎn)的人形形色色，有夾著公文包的、有穿著警服的、有頭發(fā)蓬亂的、有拄著拐杖的、有背著書(shū)包的……但沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍顯得十分安靜，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有推搡。大家都在規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)等候都學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)辉傧褚郧耙粯余须s擁擠。在這種情況下，賣(mài)早點(diǎn)的時(shí)間也縮短了，只見(jiàn)那攤前的隊(duì)伍越來(lái)越短。

公交車(chē)站牌下，大家從四面八方涌來(lái)，都在焦急地等待，然而大家卻不吵鬧，不抱怨。當(dāng)熟悉的車(chē)子映入眼簾時(shí)，大家不約而同地伸直了脖子，躍躍欲試。當(dāng)車(chē)子停穩(wěn)后，老人和孩童先上車(chē)，然后是婦女，男士們都很有禮貌地跟在女士們的后面。人們自覺(jué)地遵守著道德準(zhǔn)則。

公交車(chē)內(nèi)，雖然擁擠但秩序井然，所有的老人和兒童都有座位，在走道上站著的都是青壯年。整個(gè)車(chē)廂非常安靜，沒(méi)有喧鬧聲，沒(méi)有嘈雜聲，大家或者看書(shū)或者看報(bào)，安靜祥和，其樂(lè)融融。

和諧如春風(fēng)細(xì)雨般浸潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈，帶我們走向文明之路。我們昂首闊步，在文明的道路上履行著我們的責(zé)任和義務(wù)。

無(wú)言的開(kāi)始，更是無(wú)聲的進(jìn)程。

細(xì)微的舉動(dòng)反映出一個(gè)人的品行。而所有人細(xì)微的舉動(dòng)卻反映出整個(gè)社會(huì)良好的風(fēng)氣。生活在和諧美好的環(huán)境中，人的心情都是舒暢的。清晨醒來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳；推開(kāi)窗子，花香撲面；走在路上，那迎面而來(lái)的一張張笑臉就像和煦的陽(yáng)光；遇到困難，那陌生人的熱情幫助猶如三冬時(shí)節(jié)的炭火，讓人倍感溫馨。

當(dāng)和諧的風(fēng)吹遍我們腳下的這片土地時(shí)，幸福就像清晨的陽(yáng)光一樣灑向大地，灑滿(mǎn)人間，溫暖著每個(gè)人的心。

教師直言

這篇作文的成功之處就在于緊扣話題，為我們展現(xiàn)了和諧社會(huì)的良好風(fēng)氣。作者切入的角度很小，選取了“早點(diǎn)攤位”“公交車(chē)站牌下”“公交車(chē)內(nèi)”三個(gè)生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)自己理想中的和諧社會(huì)。但作者并沒(méi)有一味地選取小場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)和諧，而是在典型場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)掘，告訴人們和諧社會(huì)的美之所在：它不是某個(gè)榜樣的力量，而是所有人細(xì)微的舉動(dòng)。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，稱(chēng)得上是一篇佳作。

同窗跟帖

張冠聰：這篇作文對(duì)于材料的理解非常準(zhǔn)確，文章的結(jié)構(gòu)也很合理，選取的事例具體又實(shí)在，文章內(nèi)容也能緊扣中心，表現(xiàn)了作者理想中的和諧社會(huì)。

程星：文章通過(guò)日常生活中常見(jiàn)的事例，運(yùn)用反向聯(lián)想，以獨(dú)特的視角、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表述，為我們展現(xiàn)了一個(gè)理想中的生活環(huán)境。

佳作展示二

和諧，雨后的彩虹

□張朝杰

沐浴在和煦的春風(fēng)中，呼吸著清新的空氣，享受著溫暖的陽(yáng)光，自由自在地成長(zhǎng)，這是我們21世紀(jì)的中國(guó)人所共同擁有的。人類(lèi)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，文明的腳步也在不知不覺(jué)中加快了速度。

我相信，在不久的將來(lái)，和諧將會(huì)遍及人類(lèi)社會(huì)的每一個(gè)角落，會(huì)驅(qū)散天空密布的陰云，會(huì)帶來(lái)無(wú)限的光明和溫暖，會(huì)散發(fā)出幽幽的清香，會(huì)讓污染遠(yuǎn)離這美好的世界，遠(yuǎn)離這和諧融洽的社會(huì)。走在陽(yáng)光里，我深信和諧的社會(huì)就在前方，不遠(yuǎn)的前方。

和諧社會(huì)，給人的感覺(jué)是溫馨的。窗外，鳥(niǎo)雀在枝頭蹦蹦跳跳地打鬧著，唧唧喳喳地唱著歌。遠(yuǎn)處，孩子們?cè)陂_(kāi)心地玩耍，行人有說(shuō)有笑，滿(mǎn)臉幸福，快樂(lè)地向前走著。這是天地間最永恒的幸福，如溫暖的陽(yáng)光般灑滿(mǎn)人間。

和諧會(huì)使陰沉的天空變得晴朗起來(lái)。喜歡和諧的人常常會(huì)使不和諧的環(huán)境變得和諧起來(lái)。大家雖然來(lái)自不同的地方，但是卻帶著同樣的味道。聚在一起的人們使這種和諧的味道更濃，更持久，而且傳播得更遠(yuǎn)。

和諧，不僅僅體現(xiàn)在人與人的關(guān)系上，還包括人與自然。藍(lán)天白云，青山綠水，花兒競(jìng)相開(kāi)放，小鳥(niǎo)自由飛翔……人類(lèi)的生存環(huán)境生機(jī)盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，楊柳依依……自然界的美在人們的生活中無(wú)處不在，人類(lèi)心靈的美滲透到自然界的方方面面。在人與自然的和諧相處中，自然是美的，人的心靈也是美的！唯有和諧，才能使萬(wàn)事萬(wàn)物美得動(dòng)人，美得明澈，美得清麗！

和諧社會(huì)是多么美好??！為了我們將來(lái)的生活更美好，為了讓人們不再看到戰(zhàn)火中彌漫的硝煙，為了讓人們不再看到地震后蒼涼的廢墟，為了讓人們不再看到污染后天空的暗淡，我們都應(yīng)為構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力。雖然我們只是全世界六十億人中小小的一員，但滴水穿石，溪流成海。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我相信我們的世界將很快迎來(lái)美好的明天，我們也會(huì)為自己的努力而感到驕傲，感到自豪，感到無(wú)比的幸福。

教師直言

這篇文章的題目，初看似有不妥?！坝旰蟮牟屎纭迸c“和諧”關(guān)系不大，但讀完全篇后，便會(huì)明白文章的題目很有創(chuàng)意，構(gòu)思精巧。常言道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?！弊髡哒前押椭C社會(huì)的構(gòu)建與全體公民的“經(jīng)歷風(fēng)雨”拼搏努力結(jié)合在一起。在這篇文章中，作者通過(guò)美好的暢想，運(yùn)用行云流水般的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了和諧的魅力，為我們構(gòu)想了和諧的生活。作者的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，并沒(méi)有讓想象停留在一個(gè)國(guó)家，而是推向整個(gè)世界，同時(shí)在人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上又想到了人與自然的和諧。最后落腳點(diǎn)放到了實(shí)處，發(fā)出構(gòu)建和諧社會(huì)的呼吁。

同窗跟帖

商孟華：本文中最讓人欣賞的是作者流暢的文筆；最打動(dòng)人的是蘊(yùn)涵于文中的作者對(duì)自然與社會(huì)的關(guān)系的思考。在賞析優(yōu)美的文字時(shí)，我們也不得不為作者這種嫻熟的表達(dá)技巧與深刻的思想所折服。

牛東東：本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文意酣暢，猶如滔滔江水，一瀉而下。整齊的排比句式，使人眼前一亮。

素材鏈接

一、故事類(lèi)

1.唐朝的時(shí)候，有一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的人途經(jīng)武陽(yáng)（今河北大名、館陶一帶），不小心把一件心愛(ài)的衣服丟了。他走了十幾里路后才發(fā)覺(jué)，心中很著急。有人勸慰他說(shuō)：“不要緊，我們武陽(yáng)境內(nèi)人與人之間和諧相處，路不拾遺，夜不閉戶(hù)，你回去找找看，一定可以找得到?！蹦侨寺?tīng)了半信半疑，心里想：這可能嗎？轉(zhuǎn)而又一想，找找也無(wú)妨。于是趕了回去，果然找到了他丟失的衣服。

2.日本京都有一座著名的禪園，建筑師將這個(gè)禪園建成后，請(qǐng)皇室人員前來(lái)游覽一番。一位皇室人員在禪園里走了一遍說(shuō)：“這里真美，真是全日本最漂亮的禪園。”他一邊贊嘆一邊指著園里池塘邊的一塊石頭說(shuō)：“這塊石頭，是整個(gè)禪園里最綺麗的石頭?！苯ㄖ熉?tīng)完，馬上叫人將這塊最綺麗的石頭搬走?；适胰藛T詫異地問(wèn)：“為什么要這么做？”建筑師恭敬地回答：“庭園里如果有一樣?xùn)|西特別顯眼，就會(huì)破壞這里的和諧，我把它移走，這里總算是完美無(wú)瑕了?！?/p>

二、圖片類(lèi)

文字解讀：這是一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)。當(dāng)公交車(chē)駛過(guò)來(lái)還未停穩(wěn)之時(shí)，一群青壯年男女已經(jīng)蜂擁而上，你推我搡，擠向車(chē)門(mén)，有人竟然把鞋子都給擠掉了。只剩兩位老人在站牌下無(wú)奈地等候。這樣一個(gè)場(chǎng)面與站牌上的“文明路”三個(gè)字形成強(qiáng)烈的反差。矛頭直指這種與構(gòu)建和諧社會(huì)格格不入的“社會(huì)道德，文明風(fēng)尚”問(wèn)題。

文字解讀：這幅漫畫(huà)上有一個(gè)院子，在高高的圍墻里樹(shù)木蔥蘢，遍地花草。院子的主人就站在院中陶醉于自己美麗的宅院。而圍墻外面到處是慘遭砍伐后露于地面的樹(shù)樁。沒(méi)有了周?chē)己玫淖匀画h(huán)境，那么，這個(gè)孤立的院子還能美麗多久呢？這幅漫畫(huà)旨在警醒人們：要想使人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

三、語(yǔ)言類(lèi)

1.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！蹜?zhàn)國(guó)］孟子

2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——［三國(guó)］劉備

3.天下興亡，匹夫有責(zé)。——［明］顧炎武

4.美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融會(huì)在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。

——冰心

5.各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M(fèi)孝通

6.友誼是一種和諧的平等?！酃畔ＥD］畢達(dá)哥拉斯

7.世界上只有和諧的美才有價(jià)值?！鄯▏?guó)］莫泊桑

8.親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！鄯▏?guó)］雨果

9.和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力?！鄣聡?guó)］馬克思