淺析大學生宿舍文化的德育功能

[提要] 大學生宿舍文化是校園文化的組成部分，是對大學生進行思想道德教育的重要載體。文章著重介紹了大學生宿舍文化的特征及其德育功能，并且就如何加強大學生宿舍文化建設、促進大學生的健康成長提出了一些見解。

[關(guān)鍵詞] 宿舍文化;大學生;德育功能

[作者簡介]羅洪保(1962—)，男，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院黨委宣傳部部長，碩士，講師。(江西南昌330095)

大學生宿舍文化是指在大學生宿舍這一特定的空間環(huán)境下，以大學生為主體，通過共同生活和學習，在學識智能、審美情趣、生活習慣、行為方式和價值觀念等方面彼此融合而形成的一種相對穩(wěn)定的群體文化。先進的宿舍文化可以引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為高校開展思想道德教育的重要載體。大力加強大學生宿舍文化建設，對于營造一個健康文明和諧優(yōu)雅的育人環(huán)境、促進大學生文明行為習慣養(yǎng)成、培養(yǎng)大學生樹立良好的人文精神具有十分重要的意義。

一、大學生宿舍文化的基本特征

與校園文化及社會文化相比，宿舍文化有其獨有的特征。

1、廣泛性。大學生宿舍文化是校園文化的折射、社會文化的縮影，內(nèi)涵豐富，外延廣闊?！按髮W生宿舍文化的廣泛性主要表現(xiàn)為宿舍文化參與者的廣泛性和宿舍文化內(nèi)容的廣泛性?！盵1]大學生宿舍文化的參與者可以包括教師、學生、政工干部和其他服務人員，宿舍文化的內(nèi)容涵蓋了人際關(guān)系學、倫理學、思想政治教育學等方面。

2、潛移性。潛移性是指大學生宿舍文化通過讓學生在宿舍文化所形成的精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境中潛移默化地接受熏陶與啟迪。這種悄無聲息的影響和暗示，將大學生宿舍文化中隱含的道德規(guī)范和價值標準內(nèi)化為宿舍成員的自我意識和自覺行為，從而實現(xiàn)自我控制和自我管理。大學生宿舍文化精神層面的東西是一種無形的約束，雖不具有強制性，卻能引起個體感情上的共鳴與相融，使個體在無意識的狀態(tài)下受到啟發(fā)和感染，并進而形成一種自覺、內(nèi)在的驅(qū)動力，引導著大學生身心朝著健康向上的方向發(fā)展。

3、時代性。任何一種文化都是特定時代的產(chǎn)物，它反映著那個時代的理想。大學生宿舍文化也不例外?！按髮W生宿舍文化是處于一種運動生長過程中的文化類型，它沒有一種連續(xù)的傳統(tǒng)作根基，較少受傳統(tǒng)文化的牽制，容易卷入流行的潮流中去，因而具有強烈的時代氣息?！盵2]這就要求高校在建設自己的宿舍文化時必須把握時代脈膊，努力創(chuàng)造一種迎接未來的文化氛圍。另外，由于大學生宿舍是同齡人聚居的空間，大學生的個性在此都可得到充分展現(xiàn)，其自身特點極易顯露，如好奇心強、求知欲旺、社會信息來源廣等，等他們對社會問題的關(guān)注程度超過了社會上其它階層和群體，他們的思想意識和審美觀念始終走在時代的前列，具有一定的超前性。

二、大學生宿舍文化的育人功能

宿舍文化具有育人的功能。良好的大學生宿舍文化能夠使學生在健康向上的文化氛圍中受到熏陶和教育，形成良好的行為習慣和正確的價值觀念。具體分析，大學生宿舍文化的育人功能主要包括以下幾點:

1、心理調(diào)適功能。從心理學的角度來說，人是自然、社會和心理三者活動的統(tǒng)一體，人的任何一種活動都會伴隨有心理現(xiàn)象的出現(xiàn)。大學生的許多思想問題，都和心理因素緊密相連，“經(jīng)濟的失序，社會的失調(diào)，文化的沖突帶來了人們價值的失衡、心理的失重和道德的滑坡，這一切又進一步?jīng)_擊著以此為背景的宿舍文化，進而影響著宿舍文化的主體?！盵3]人的心理是需要調(diào)節(jié)的，尤其是當代大學生，他們面對來自社會各方面的競爭壓力，其心理更加脆弱，更加需要認真調(diào)節(jié)。相對于課堂文化和其它校園文化載體，宿舍具有寬松和諧的氛圍，是大學生適度自我表現(xiàn)和合理情緒宣泄的良好場所。大學生居其所，自身所承受的壓力、困惑便可在不知不覺中放松、解脫，如宿舍里的“臥談會”就是發(fā)泄情緒，進行心理調(diào)適的良好形式。

2、行為約束功能?！按髮W生宿舍文化的行為約束功能，是指宿舍文化能釋放出強大的心理制約力量，使宿舍個體接受必要的約束，使個體行為符合宿舍群體的共同行為準則?！盵4]約束即控制，任何組織為了確保自身活動的有序性，都要對其成員實施約束與控制，使成員遵循組織的規(guī)范與要求，以確保組織協(xié)調(diào)有序的發(fā)展。宿舍文化通過組織紀律、行為規(guī)范、輿論壓力、群體內(nèi)聚力等手段，從各方面影響和熏陶著大學生，使他們在不知不覺地中產(chǎn)生對集體、對學校、對社會的歸屬感，感受到來自群體的壓力和社會的要求，使得自己在思想和行為上做出選擇，以便表現(xiàn)出與社會成員的一致性。

3、價值導向功能。“從倫理道德方面講，價值導向是指一定社會或階級為實現(xiàn)自己的政治、經(jīng)濟目的，依據(jù)其道德原則和規(guī)范要求，所形成的總的指導思想和所提倡的社會道德生活的總體指向。”[5]價值導向的主要依據(jù)和內(nèi)容是社會意識形態(tài)，因為“任何一個時代的統(tǒng)治思想始終都不過是統(tǒng)治階級的思想”[6]。當前，在市場經(jīng)濟條件下，有一些人打著“改革舊觀念”的旗號宣揚自由主義和個人主義，把無私奉獻視為僵化，說集體主義象征保守。宿舍文化的價值導向作用，就是要把這些錯誤的思想糾正過來。例如，要把消極、頹廢的心理狀態(tài)，引導到積極、樂觀進的精神狀態(tài)上來;要把庸俗、低級的生活情趣，引導到文明健康的志趣上來。只有這樣，才能有效發(fā)揮大學生宿舍文化的育人功效。

三、加強大學生宿舍文化建設的舉措

大學生宿舍文化建設的根本目的是以學生宿舍為陣地，以育人為前提，寓教于樂，從而對大學生的思想品德結(jié)構(gòu)產(chǎn)生積極的影響，促進大學生的身心健康成長。

1、注重物質(zhì)文化環(huán)境建設。心理學研究表明，環(huán)境作用于人的大腦，產(chǎn)生感覺、知覺、表象、思維、需要、意志等，進而影響人的各種活動。當周圍的環(huán)境與學生產(chǎn)生共鳴時，就會使學生在思想上得以感化，在情操上得以陶冶，在精神上得以升華。良好的宿舍環(huán)境是宿舍文化建設的基礎(chǔ)，同時也是促進宿舍成員身心健康的重要條件。學生在明亮優(yōu)雅的宿舍中生活，心情就會舒暢，精神就會煥發(fā)。相反，四壁破舊不堪的宿舍環(huán)境，會使學生情感受到壓抑，學習興趣大減。因此，各高校應根據(jù)本校的物質(zhì)條件和現(xiàn)實可能，逐步改善學生宿舍住房的環(huán)境條件和相關(guān)設施，著力營造優(yōu)雅、整潔的宿舍環(huán)境。學生宿舍區(qū)要向?qū)W習、生活、休閑、審美于一體的綜合性場所發(fā)展，使學生在良好的環(huán)境氛圍中獲得身心的健康發(fā)展。

2、加強制度文化環(huán)境建設。制度是宿舍文化實現(xiàn)育人功能的外部機制。制度管理既是培養(yǎng)人、教育人的重要手段，高校宿舍文化建設須有一套完善、科學、可操作性的規(guī)章制度，包括各種管理制度、評比制度、獎懲辦法等，以使廣大學生有章可循，有規(guī)可依。每個宿舍成員除應認真執(zhí)行校規(guī)校紀外，還應遵守宿舍公約，竭力避免不文明、不道德的行為方式，養(yǎng)成文明健康的言行舉止。同時，宿舍區(qū)的各項規(guī)章制度要隨著學生思想道德素養(yǎng)的提高以及一些新情況、新問題的出現(xiàn)，不斷加以改進與完善，從而適應形勢發(fā)展的需要，這也是科學管理的重要體現(xiàn)。

3、營造良好的精神文化氛圍。精神文化涉及到大學生的文化涵養(yǎng)、心理素質(zhì)、價值取向等內(nèi)容，是宿舍文化建設的核心高校宿舍文化建設應該突出精神文化這個重點。一要弘揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，進行‘勤、檢、誠、信’教育，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。二要促進心理相容，提高心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。還未成熟的生理、心理狀況使得大學生中產(chǎn)生心理障礙的現(xiàn)象并不少見，對此必須加以引導、疏通。三要建設和諧人際關(guān)系。宿舍是大學生情感交流的重要場所，也是引發(fā)矛盾糾紛的源泉。同宿舍的學生來自五湖四海，個性、興趣、脾氣千差萬別，使宿舍成員之間難免會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。這就需要引導學生相互尊重、相互體諒，建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的生活氛圍。

[參考文獻]

[1]陳秉公.思想政治教育學原理[M].沈陽:遼寧人民出版社，2001.[2]藏海成.試論高校學生宿舍文化的建構(gòu)[J].湖北師范學院學報(哲學社會科學版)2003，(l).[3]汪子為等.校園文化與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[M].武漢:湖北教育出版社，2002.

[責任編輯:劉旭輝]