主客觀角度下體育比賽解說評(píng)論的句型結(jié)構(gòu)

電視機(jī)前的觀眾所獲得的體育比賽的信息基本上來自兩個(gè)方面:一是電視畫面?zhèn)鬟f出來的信息，二是體育解說評(píng)論員的解說評(píng)論所傳遞出來的信息。電視受眾接收信息的方式不同于廣播的解說評(píng)論和網(wǎng)絡(luò)上的文字直播，后兩者接受的途徑是單一的，要么通過聽覺，要么通過視覺，而電視的受眾則是通過視覺和聽覺來獲得相關(guān)的信息。如果以信息是主觀的還是客觀的為標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)電視受眾所獲得的這些信息分類，這些信息大致可以分為主觀信息和客觀信息。主觀信息主要是表現(xiàn)說話人的主觀的思想情感;客觀信息主要表現(xiàn)說話人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種再現(xiàn)。與之相對(duì)應(yīng)，在句型上體現(xiàn)為主觀句和客觀句。

對(duì)解說評(píng)論的句型的認(rèn)識(shí)

解說評(píng)論員的解說評(píng)論雖然是觀眾獲得信息的一種重要的方式，但這并不能說明觀眾就對(duì)目前的解說評(píng)論現(xiàn)狀表示滿意。如最近幾年，每逢重大比賽結(jié)束后，就有人在報(bào)紙上對(duì)解說評(píng)論員的錯(cuò)誤進(jìn)行列舉。有人曾就這個(gè)問題進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果在1108人的信息反饋中，“滿意的只有80人，占7%;不滿意的882人，占80%;說不清的144人，占13%”。①不滿意的人大都認(rèn)為，解說評(píng)論員在解說評(píng)論過程中更多情況下是在重復(fù)畫面。既然畫面本身已經(jīng)能夠?qū)⒈荣惖挠嘘P(guān)信息反映出來，解說評(píng)論員就沒有必要在這個(gè)方面進(jìn)行重復(fù)。然而體育比賽的解說評(píng)論是不是真的如這種觀點(diǎn)所反映的那樣在更多的情況下重復(fù)畫面的信息呢?本文想從解說評(píng)論所傳遞出來的信息的主客觀性上作一個(gè)比較客觀的分析，從而來揭示解說評(píng)論信息的結(jié)構(gòu)。

語言作為人的基本結(jié)構(gòu)，它是一個(gè)整體性的概念，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，它可以進(jìn)行自行轉(zhuǎn)換，而且還可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是書面語，還是口頭語，它們的句子是無窮無盡的，但是這些句子不能脫離特定結(jié)構(gòu)的窠臼，這是因?yàn)椤敖Y(jié)構(gòu)不是靜態(tài)的。支配結(jié)構(gòu)的規(guī)律活動(dòng)著，從而使結(jié)構(gòu)不僅形成結(jié)構(gòu)，而且還起構(gòu)成作用。因此，為了避免降到消極被動(dòng)的形式水平，結(jié)構(gòu)必須具備轉(zhuǎn)換的程序，借助這些程序，不斷地整理加工新的材料。因此，語言作為人的基本結(jié)構(gòu)，能夠把各種各樣的基本句子轉(zhuǎn)化為形形色色的新話語，同時(shí)又把這些話語保留在它的特定結(jié)構(gòu)之中”。②我們研究解說評(píng)論的句型就是要抽象出它們的特定結(jié)構(gòu)，從而對(duì)這些特定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類，也就是在對(duì)句子分類。由于分類時(shí)采用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所得出的類別也就不一樣。按照陳望道先生在《文法簡(jiǎn)論》中的說法，句子的分類可以從以下四個(gè)角度進(jìn)行:“著眼于句子的體式，可分為:平白句和特表句;著眼于句子陳述的意趣，也就是用意，具體些說，就是從寫說的目的來分，可有:直陳句、詢問句、祈使句和感嘆句;著眼于句子組織的格局，可分為:簡(jiǎn)單句、包孕句、搭配句和并列句。簡(jiǎn)稱為:單句、包句、搭句和并句;著眼于謂語的性質(zhì)，也就是從謂語的表現(xiàn)的境界來分，句子可分為:敘述句、描記句、詮釋句和評(píng)議句?！雹劬途唧w的解說評(píng)論文本而言，我們可以按照上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，從中抽象概括出不同句子的體式，但是由于按照前三種標(biāo)準(zhǔn)抽象概括出來的句子體式不能反映解說評(píng)論的信息，因此本文只想按照第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)解說評(píng)論文本的句型進(jìn)行分析。

敘述句、描記句、詮釋句和評(píng)議句在具體解說評(píng)論中的構(gòu)成情況

在具體分析敘述句、描記句、詮釋句和評(píng)議句在具體解說評(píng)論中的構(gòu)成情況之前，首先有必要對(duì)什么是敘述句、描記句、詮釋句和評(píng)議句作一下交代，這樣有助于我們的分析。

按照陳望道先生的觀點(diǎn)，敘述句主要是用來陳述事物的活動(dòng)變化過程。通常由動(dòng)詞充當(dāng)這種句子的謂語。有時(shí)有些形容詞也可以作這種敘述句的謂語。描記句主要是用來陳述事物的形狀境界，這種句子的謂語，大都是形容詞。有時(shí)，謂語是動(dòng)詞的也可以對(duì)主語起描記的作用。詮釋句主要是用來陳述對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和解釋。這種句子的謂語以“是”為常見。此外，還有“像”、“為”、“乃”、“系”等。評(píng)議句主要是用來陳述對(duì)于事物的評(píng)議和擬議。這種句子的謂語是衡詞，它“指標(biāo)示事理的趨勢(shì)，如‘應(yīng)該’、‘應(yīng)當(dāng)’、‘能夠’、‘可以’、‘敢’、‘會(huì)’、‘肯’”。④有時(shí)衡詞謂語再帶上動(dòng)詞和形容詞補(bǔ)語。有時(shí)形容詞也可以作評(píng)議句的謂語。接下來，我們就從謂語性質(zhì)的角度對(duì)體育解說評(píng)論員的解說評(píng)論的句式作具體的分析。

在上面的圖表中，盡管樣本一和樣本二每一種句式所占的比重不同，甚至相差很大，如樣本一和樣本二中的“敘述句”的比重，但這并不能否認(rèn)解說評(píng)論的這四種句式在分布上有規(guī)律。綜合樣本一、樣本二及樣本一、二的綜合表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這四種句式在解說評(píng)論中呈現(xiàn)出有規(guī)律的分布，即敘述句所占的比重最大，其次是詮釋句，再次是評(píng)議句，最后是描記句。

各種句型所反映的信息特點(diǎn)

(一)敘述句在反映信息方面的特點(diǎn)。在解說評(píng)論中，敘述句所反映的信息大致分為兩類:一類與比賽的畫面有關(guān)，一類與比賽畫面無關(guān)。例如:

①大家看，到反手。把球拉起來。

②他壓了馬琳一板，然后他緊接著側(cè)身。

③現(xiàn)在我們繼續(xù)介紹比賽情況。

④孔令輝呢，只打一場(chǎng)。

⑤9號(hào)崔西全面對(duì)2號(hào)張恩華。

⑥11號(hào)李東國的頭球，砸向地面。

⑦第一場(chǎng)迎戰(zhàn)韓國隊(duì)。

⑧但是我現(xiàn)在玩兒心理、玩兒經(jīng)驗(yàn)。

在上述的8個(gè)例子中，“大家看，到反手。把球拉起來”、“他壓了馬琳一板，然后他緊接著側(cè)身”、“9號(hào)崔西全面對(duì)2號(hào)張恩華”和“11號(hào)李東國的頭球，砸向地面”這四個(gè)例子，都是對(duì)電視畫面的直接解說，解說評(píng)論所傳遞出來的信息是對(duì)比賽畫面所傳遞出來的信息的一種重復(fù)。而“現(xiàn)在我們繼續(xù)介紹比賽情況”、“孔令輝呢，只打一場(chǎng)”、“第一場(chǎng)迎戰(zhàn)韓國隊(duì)”和“但是我現(xiàn)在玩兒心理、玩兒經(jīng)驗(yàn)”這四個(gè)句子就與電視畫面沒有直接的關(guān)系，它們并不是對(duì)比賽畫面的解說，從信息的新舊來看，它們屬于新的信息，并非是對(duì)比賽畫面所傳遞出來的信息的重復(fù)。當(dāng)然，與比賽畫面無關(guān)，并不等于與比賽無關(guān)，它們依然圍繞著體育比賽來展開，沒有游離到比賽之外，觀眾通過它們可以獲得比賽畫面所無法傳遞出來的信息。從信息是否為主觀看，例8為主觀性信息。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一類信息，也就是與比賽畫面有關(guān)的敘述句占所有敘述的比例為:樣本一為52%，樣本二為51.72%，兩個(gè)樣本平均約為52%。這樣，解說評(píng)論所傳遞出的與比賽畫面無直接關(guān)系的敘述句，在樣本一中的比例為48%，樣本二中也約為48%，二者的平均值也是48%。由此可以得出一個(gè)結(jié)論，解說評(píng)論員的解說評(píng)論在很大程度上是在重復(fù)著比賽畫面自身所傳遞出來的信息。因此，從信息的角度看，解說評(píng)論員所傳遞的這部分重復(fù)的信息是多余的。但是任何事物都不是絕對(duì)的，即便有的信息是重復(fù)的，但是因?yàn)榻庹f評(píng)論員帶有感情的解說評(píng)論可以調(diào)動(dòng)感染受眾的情緒，所以也就有它存在的價(jià)值和必要?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谶@個(gè)問題上要全面分析，不能只執(zhí)一隅。

(二)詮釋句在反映信息方面的特點(diǎn)。與敘述句不同，詮釋句所反映的信息是對(duì)與比賽相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)和解釋。這些內(nèi)容都是新的信息，是電視畫面所無法表現(xiàn)的。此時(shí)，解說評(píng)論員的解說評(píng)論所傳遞出來的信息與電視畫面所傳遞出來的信息不是對(duì)立的關(guān)系，而是互補(bǔ)的關(guān)系。通過這些信息，有助于觀眾更加深入地了解同比賽相關(guān)的一些情況。例如:

①這是雙方的第一場(chǎng)比賽。

②今天在這場(chǎng)比賽之前呢，女子比賽的半決賽就是中國和韓國。

③這個(gè)字幕的左側(cè)這個(gè)圓形的圖案呢是本次亞洲杯賽的吉祥物。

④韓國隊(duì)的20號(hào)是拖后中衛(wèi)洪明甫。

“這是雙方的第一場(chǎng)比賽”和“韓國隊(duì)的20號(hào)是拖后中衛(wèi)洪明甫”是對(duì)比賽畫面的認(rèn)識(shí)和解釋，是對(duì)比賽畫面上呈現(xiàn)出的事物或人等情況的內(nèi)在的一些特點(diǎn)的深入挖掘?！半p方的比賽”和“韓國隊(duì)的20號(hào)”這些信息，觀眾通過畫面可以獲得，屬于舊的信息。“第一場(chǎng)比賽”和“拖后中衛(wèi)洪明甫”是新的信息。這些新的信息是電視畫面所無法傳達(dá)出來的。觀眾只能通過評(píng)論員的解說評(píng)論來獲得。當(dāng)然，這些所謂的“新信息”是相對(duì)而言的。假如，觀眾從比賽的一開始就在觀看比賽，或是對(duì)韓國隊(duì)20號(hào)的個(gè)人情況相當(dāng)了解，這些信息也就算不上什么新信息了。但是比賽是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，隨時(shí)會(huì)有新的觀眾加入到觀看比賽的行列中來，如果解說評(píng)論員不對(duì)這些信息作交代，那么，新加入的觀眾就無法獲得上述信息。因此說，這些信息在某種程度上是新的。至于“拖后中衛(wèi)洪明甫”這一信息，更是一般的觀眾所不了解的。況且，場(chǎng)上隊(duì)員的位置也不是固定不變的，教練根據(jù)對(duì)手的情況和隊(duì)伍自身的情況會(huì)經(jīng)常作出調(diào)整，再有某個(gè)號(hào)碼的球衣隨著時(shí)間的推移會(huì)由不同的人穿，所以這些信息也有必要作出交代。

(三)評(píng)議句在反映信息方面的特點(diǎn)。作為對(duì)事物作出評(píng)論和擬議的一種句式，評(píng)議句主要是解說評(píng)論員對(duì)比賽的相關(guān)情況發(fā)表評(píng)論、提出見解的。如果說敘述句和詮釋句所表現(xiàn)出來的內(nèi)容信息比較客觀的話，那么評(píng)議句所表現(xiàn)出來的信息是帶有個(gè)人主觀色彩的。同詮釋句和敘述句表現(xiàn)出來的內(nèi)容的關(guān)系一樣，評(píng)議句和敘述句表現(xiàn)出來的信息也不是對(duì)立的關(guān)系，它們之間也是互補(bǔ)的，盡管一個(gè)是客觀，一個(gè)是主觀。當(dāng)然，評(píng)議句和詮釋句表現(xiàn)出來的信息的關(guān)系也是互補(bǔ)的。

①這樣使對(duì)方不敢輕易地動(dòng)。

②那么這時(shí)候呢我覺得中場(chǎng)的隊(duì)員呢應(yīng)該更多地跑動(dòng)啊，拉出位置來。

③中國隊(duì)現(xiàn)在呢后場(chǎng)控制球哇，還是想力圖通過在中場(chǎng)組織些配合呀，能夠跑上去打，而避免那種就是哦帶有盲目性很強(qiáng)的那種大腳的長傳。

④如果能分到左路就很好。

這些例句中的“不敢輕易地動(dòng)”、“應(yīng)該更多地跑動(dòng)啊”、“能夠跑上去打”和“能分到左路就很好”反映出來的內(nèi)容都是解說評(píng)論員個(gè)人的主觀見解。由于是個(gè)人的主觀見解，對(duì)比賽相關(guān)情況的評(píng)議和擬議往往因解說評(píng)論員的不同而不同，但因這些評(píng)論擬議是出自懂得比賽的人之口(往往由特約評(píng)論員承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù))，因此他們的評(píng)論擬議對(duì)于觀眾形成對(duì)比賽情況的看法是有幫助的。當(dāng)然，這些評(píng)論和擬議也不是無中生有的，它們的形成要以比賽的客觀情況為基礎(chǔ)，不是毫無根據(jù)地瞎評(píng)亂議。從是否是新舊信息這個(gè)角度看，評(píng)論擬議所傳達(dá)出來的信息是新的信息。作為無生命、無感情的電視機(jī)，它無法肩負(fù)此項(xiàng)職責(zé)。因此這一部分在解說評(píng)論中不是可有可無的，而是占有著十分重要的地位。至于描記句，雖然它是對(duì)比賽相關(guān)情況的形狀境界的一種客觀描述，但是謂語形容詞大都帶有人的感情色彩，所以從信息的性質(zhì)上看它主要應(yīng)該屬于主觀的。鑒于它在解說評(píng)論中所占的比重很小，所以這里就不再對(duì)它作闡述了。

這四種句型所表達(dá)出來的信息雖然不同，但我們可以把它們進(jìn)行分類。從信息是否具有主客觀性這個(gè)角度來分，這四種句式所傳達(dá)出來的信息可以分為主觀信息和客觀信息。前者如評(píng)議句、描記句以及一部分?jǐn)⑹鼍渌鶄鬟_(dá)出來的信息，后者如部分?jǐn)⑹鼍浼霸忈尵渌鶄鬟_(dá)出來的信息。這樣一來，主觀句在解說評(píng)論中所占的比重還是相當(dāng)大的。

電視體育比賽的解說評(píng)論，由于畫面因素的存在，解說評(píng)論員在解說評(píng)論過程中，一定要考慮好如何跟畫面配合這個(gè)問題。對(duì)于那些能夠通過畫面?zhèn)鬟f出來的且不需要重復(fù)的信息，在解說評(píng)論時(shí)就不要再重復(fù)，解說評(píng)論的重點(diǎn)要放在那些對(duì)受眾能夠起幫助作用的信息上。這些信息除了評(píng)論的信息外，還包括一些須對(duì)畫面進(jìn)行解釋的信息。(本文為河北師范大學(xué)重點(diǎn)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào):W2003Z01)

注釋:

①岑傳理:《論體育節(jié)目主持人意識(shí)》，見《金話筒的訴說——電視體育節(jié)目的解說與主持》，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2000年1月第1版，第44頁。

②特倫斯·霍克斯[英]著，瞿鐵鵬譯:《結(jié)構(gòu)主義和符號(hào)學(xué)》，上海譯文出版社，1997年7月第1版，第7頁。

③陳望道:《文法簡(jiǎn)論》，上海教育出版社，1997年12月第2版，第94～103頁。

④張滌華、胡裕樹等主編:《漢語語法修辭詞典》，第195頁。

(鄭振峰為河北師范大學(xué)文學(xué)院教授，院長;周偉紅為河北師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授)

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