衣帶漸寬終不悔

柳永的《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔”一句使用了服飾細(xì)節(jié)描寫，以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴，表現(xiàn)了主人公的堅(jiān)毅性格與執(zhí)著的態(tài)度，詞境也因此得以升華。

服飾，即裝飾人體的物品總稱。包括服裝、鞋、帽、襪子、手套、圍巾、領(lǐng)帶、提包、陽(yáng)傘、發(fā)飾等。

郭沫若說(shuō)過(guò):“服裝是文化的表征，服裝是思想的形象?！比说男愿?、風(fēng)度、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是內(nèi)在美的表征，這些特征與著裝均有著密切的關(guān)系。

一、服飾細(xì)節(jié)描寫的作用

成功的服飾細(xì)節(jié)描寫，可以顯示人物境遇經(jīng)歷，反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，表現(xiàn)人物的性格特征和精神面貌，反映作品的主題和時(shí)代特色，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

(一)表明人物身份地位

那些戴舊氈帽的大清早搖船出來(lái)，到了埠頭，氣也不透一口，便來(lái)到柜臺(tái)前面占卜他們的命運(yùn)。(葉圣陶《多收了三五斗》)

戴“氈帽”是江浙一帶農(nóng)民的習(xí)俗，“舊”突出其貧窮，“舊氈帽”既是服飾又是借代，人物身份不言自明。

(二)揭示人物性格特征

她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。(約翰尼斯·延森《安恩和奶?！?

這段服飾細(xì)節(jié)描寫突出安恩的并不富有，她的衣著陳舊，表現(xiàn)出她的節(jié)儉和樸實(shí)。處在這樣境況下的一位老婦人是有可能賣出她的奶牛的，然而結(jié)果并不是這樣。從衣著陳舊，“可是很干凈”，可以看出她的自尊，這和故事中她安靜從容的性格是合拍的。

(三)突出人物精神面貌

5時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員翟志剛和聶海勝。(廖文根《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》)

“乳白色航天服”襯托出楊利偉飽滿自信的精神面貌。

(四)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界

《變色龍》中奧楚蔑洛夫“脫”、“穿”軍大衣的細(xì)節(jié)。他剛要威風(fēng)凜凜地恫嚇狗的主人，決定嚴(yán)懲，忽然聽(tīng)說(shuō)狗主人是席加洛夫?qū)④?，他為自己的放肆而不安，“天這么熱……幫我把大衣脫下來(lái)……”又得知狗不是將軍家的，他說(shuō)要法辦狗的主人。巡警判斷這狗可能是將軍家的，他又恐懼了，“給我穿上大衣吧……挺冷……”奧楚蔑洛夫的心理——恐懼緊張，就是通過(guò)一冷一熱、一脫一穿“軍大衣”表現(xiàn)出來(lái)的。

(五)顯示人物境遇經(jīng)歷

與此成對(duì)照的是，有一位40歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。(川端康成《父母的心》)

“衣衫襤褸”表明這個(gè)男人的窮困潦倒。

(六)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

安徒生的《皇帝的新裝》按照“(皇帝)愛(ài)新裝——(皇帝讓騙子)做新裝——(皇帝)穿新裝——(皇帝)展新裝”等情節(jié)展開(kāi)。文章一開(kāi)始就寫到皇帝嗜愛(ài)新裝成癖，為騙子行騙埋下伏筆，騙子抓住人們的自私、虛偽的弱點(diǎn)成功行騙。由于皇帝的愚蠢以及大臣的愚弄，致使出現(xiàn)皇帝光著身子在大街上游行的丑劇，最后不懂世故、無(wú)所顧忌的小孩一語(yǔ)道破“天機(jī)”，石破天驚。作者用“新裝”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，豐滿人物形象，騙子的狡猾，大臣的奉承，皇帝的昏庸，百姓的無(wú)知，是非黑白顛倒，都一一展現(xiàn)在人們眼前。

(七)渲染氣氛，暗示感情

都德的《最后一課》中，韓麥爾先生為了紀(jì)念這最后一課，特意“穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲巾帽”，而這套衣帽，韓麥爾先生只在“督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴”。他的這身穿戴烘托了“最后一課”的嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氣氛，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，表達(dá)出他對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的敬意，表達(dá)出他對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念。

(八)反映文章主題和時(shí)代特點(diǎn)

我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。(冰心《小桔燈》)

“穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”，而當(dāng)時(shí)的時(shí)間是“一個(gè)春節(jié)前一天的下午”。隆冬臘月，天寒地凍，小姑娘破舊單薄的衣著，讓人不能不想到舊中國(guó)廣大勞動(dòng)人民貧困痛苦的生活，而就是這樣一個(gè)貧困的小姑娘卻有著無(wú)比鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。

二、服飾細(xì)節(jié)描寫的方法

(一)描寫服飾顏色

只見(jiàn)那張鄉(xiāng)紳下了轎進(jìn)來(lái)，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶皂靴。(吳敬梓《范進(jìn)中舉》)

古代服裝的顏色與一個(gè)人的身份地位密切相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，金黃紅紫等艷麗之色，多屬于達(dá)官貴人;青藍(lán)黑白，則屬于平民。張鄉(xiāng)紳“身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶皂靴”，“葵花色”、“金色”顯示出張鄉(xiāng)紳是個(gè)封建地方官僚形象。

(二)描寫服飾新舊

他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。(茹志鵑《百合花》)

“洗淡了的黃軍裝”說(shuō)明衣服少，穿的次數(shù)多，已經(jīng)很舊，由此可以反映出戰(zhàn)爭(zhēng)年代解放軍生活條件之艱苦，也從側(cè)面寫出了小通訊員的樸實(shí)。

(三)描寫服飾質(zhì)地

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。(朱自清《背影》)

這里三次突出“布”字，呼應(yīng)了前文所述的慘淡家境。

(四)描寫服飾整潔

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。(莫泊?！段业氖迨逵诶铡?

菲利普是個(gè)典型的小市民，“衣冠整齊”表明他處處在模仿上層人物，一心想爬到上流社會(huì)的心態(tài)，刻畫出其虛榮的性格。

(五)描寫服飾長(zhǎng)短

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。(魯迅《孔乙己》)

咸亨酒店里的下等人是一身短打扮，站著喝酒。上等人、讀書人是穿長(zhǎng)衫坐著慢慢喝酒的。惟有孔乙己是身穿長(zhǎng)衫站著喝酒。魯迅先生正是從服飾長(zhǎng)短與身份的落差上深刻地揭示了孔乙己尷尬的社會(huì)地位。

(六)描寫服飾裝飾

同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭”的華麗裝飾顯示了“同舍生”都是大戶人家或官宦人家的子弟，與作者“缊袍敝衣”的寒酸作對(duì)比，突出了作者的家境貧寒與學(xué)習(xí)條件的艱苦，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成功并不起決定作用，暗含對(duì)馬生的勉勵(lì)之情。

(七)描寫穿衣習(xí)慣

在《藤野先生》一文中，魯迅是這樣描繪藤野的服飾的:“穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)”;即使在冬天也是“一件舊外套，寒顫顫的”，還曾被人疑心是“扒手”。

藤野先生不修邊幅的穿衣習(xí)慣從側(cè)面反映出他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和生活的簡(jiǎn)樸。

(八)描寫穿衣動(dòng)作

吃到日西時(shí)分，胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬(wàn)謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。(吳敬梓《范進(jìn)中舉》)

“橫披”是胡屠戶的穿衣習(xí)慣動(dòng)作，這個(gè)細(xì)節(jié)活畫出他是個(gè)“殺豬”的，非常符合胡屠戶的身份。

(九)與人物的語(yǔ)言描寫、心理描寫、環(huán)境描寫及其他肖像描寫配合運(yùn)用

“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖:“大伯，麻煩……給孩子。”(黃飛《甜甜的泥土》)

“大襟棉襖口袋”是服飾細(xì)節(jié)描寫，這里還運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)描寫。

(十)對(duì)比手法

《孔乙己》中，斷腿前的孔乙己是穿長(zhǎng)衫站著喝酒，斷腿后的孔乙己最后一次到咸亨酒店，只“穿一件破夾襖”，盤著兩腿，不能站立，服飾的前后對(duì)比，暗示孔乙己已到了肉體徹底摧殘、瀕臨死亡的悲慘境地。

(十一)反復(fù)呈現(xiàn)、前后呼應(yīng)的手法

他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小?！?/p>

他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒(méi)給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。……

他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！?/p>

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞?！?/p>

新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。(茹志鵑《百合花》)

通訊員被門鉤撕破了衣服，這一服飾細(xì)節(jié)描寫前后用了四次。通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危把生的希望留給別人的高貴品質(zhì);另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。

由上可見(jiàn)，文章中的服飾描寫，雖然看似平常，實(shí)際上對(duì)刻畫人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題等方面起著畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生在寫作時(shí)，也應(yīng)該借鑒課文的這些例子，恰當(dāng)運(yùn)用服飾細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)、服務(wù)主題。

(作者單位:江都市實(shí)驗(yàn)初中)