非核心類期刊高校學(xué)報(bào)的發(fā)展路徑

　　高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)品味、學(xué)術(shù)質(zhì)量一般由誰來評定?學(xué)報(bào)能否進(jìn)入核心期刊誰說了算?目前北京大學(xué)的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學(xué)的《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(以下簡稱《總覽》和CSSCI)，已經(jīng)成為衡量大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊和學(xué)者學(xué)術(shù)水平的最重要的評價(jià)尺度。期刊的命運(yùn)、學(xué)者的職稱評定、各大學(xué)的排名和影響力，都和它們發(fā)布的數(shù)據(jù)緊密交織在一起。從歷屆人選核心期刊和CSSCI總數(shù)的不斷遞增，可以看出高校綜合性學(xué)報(bào)對其熱衷程度一直有增無減。
　　進(jìn)入核心期刊和CSSCI來源期刊的高校學(xué)報(bào)，作為一種稀缺資源，開始享有國內(nèi)學(xué)界特殊的地位，在學(xué)者獲得學(xué)位、評定職稱、聘用晉級，學(xué)校學(xué)科點(diǎn)申報(bào)、國家級課題申報(bào)，高校排名，學(xué)者的學(xué)術(shù)地位、物質(zhì)生活甚至行政職位等方面，發(fā)揮著特殊的作用。但目前，絕大多數(shù)的高校學(xué)報(bào)必須面對不能晉級《總覽》和CSSCI來源期刊的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。
　　
　　二　非核心類期刊高校學(xué)報(bào)的生存現(xiàn)狀
　　
　　(一)完成“學(xué)校的窗口”的責(zé)任敘述
　　一般高校學(xué)報(bào)都會(huì)依托本校的學(xué)科優(yōu)勢，把堅(jiān)持反映學(xué)科的成長、發(fā)展作為凸顯主流，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展不斷升級、專業(yè)建設(shè)逐步完善的需要，積極配合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和品牌、特色專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，及時(shí)展現(xiàn)這些學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的研究進(jìn)程和發(fā)展前沿，促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科和品牌、特色專業(yè)“強(qiáng)者恒強(qiáng)”，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。學(xué)報(bào)將更多的精力投放在與主流學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科、品牌專業(yè)、特色專業(yè)發(fā)展聯(lián)系緊密、品質(zhì)較高的研究成果上，所組織、發(fā)表的文章基本緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐，始終與學(xué)校的辦學(xué)定位、學(xué)科特色、人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展相吻合。另外，學(xué)報(bào)還配合學(xué)校的教學(xué)科研成果設(shè)置欄目，做大做強(qiáng)欄目，無疑為這些能夠反映學(xué)科研究的論文的發(fā)表提供了重要載體。
　　隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)研究氣氛濃烈，學(xué)術(shù)研究成果不斷涌現(xiàn)，形成對學(xué)術(shù)出版需求的增加。以這些學(xué)術(shù)成果為依托，學(xué)報(bào)通常會(huì)增加對基金項(xiàng)目的關(guān)注，為科研轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力提供有益的平臺，同時(shí)也奠定了學(xué)報(bào)在一校科研體系中的重要位置，作為學(xué)校的“學(xué)術(shù)窗口”，學(xué)報(bào)完成了“學(xué)校的窗口”、學(xué)科的發(fā)展、科研成果的展示的責(zé)任敘述。
　　
　　(二)履行服務(wù)教師的園地的使命
　　教育部文件《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》明確規(guī)定：“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的，以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物?！边@種辦刊定位，決定了高校學(xué)報(bào)的內(nèi)向型辦刊模式，很容易造成“閉門辦刊”。高校學(xué)報(bào)用稿上主要表現(xiàn)為大部分刊載校內(nèi)教師的內(nèi)稿，不用或很少用校外教師的外稿，這樣基本能照顧校內(nèi)教師的職稱評定、科研課題結(jié)題、工作量積分、畢業(yè)學(xué)位論文等各種需求。然而，正是由于這種現(xiàn)象的存在，使學(xué)報(bào)在內(nèi)稿采用中難免出現(xiàn)一些“人情稿”、“照顧稿”，久而久之，學(xué)報(bào)自成體系，處于封閉或半封閉狀態(tài)，成為服務(wù)教師的園地，并強(qiáng)化成一種責(zé)任和保證，且?guī)в袕?qiáng)烈的使命感。
　　
　　(三)不容回避的體制性障礙和先天不足
　　到目前為止，高校學(xué)報(bào)基本是學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)撥款，屬于學(xué)?！鞍B(yǎng)”，處于沒有憂慮，不計(jì)虧損，不愁發(fā)行的狀態(tài)。尤其是“最近十多年社科期刊的情狀與歷史上任何一個(gè)時(shí)期相比，最大不同在于發(fā)展與體制的矛盾空前激烈。一方面，社科期刊呈現(xiàn)出多方面的跳躍式發(fā)展；另一方面，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代社科期刊的辦刊體制幾乎原封不動(dòng)地延續(xù)了下來，原有的結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸突出。社科期刊不僅無法滿足社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，而且逐漸成為社會(huì)科學(xué)發(fā)展必須突破的瓶頸?！蓖瑫r(shí)，學(xué)報(bào)還部分“免費(fèi)贈(zèng)閱”，是市場經(jīng)濟(jì)下少有的帶有強(qiáng)烈計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代色彩的園地。
　　2003年，教育部推出了名刊工程，把期刊分成三大類：A類為中國社會(huì)科學(xué)院辦的刊物；B類為各省社科院辦的刊物；c類一律為學(xué)報(bào)。學(xué)報(bào)成了“三等殘廢”，這種先天不足成為學(xué)報(bào)與“高級別”學(xué)術(shù)刊物競爭的客觀阻礙。
　　
　　(四)低水平重復(fù)，學(xué)術(shù)聲名欠佳
　　一方面學(xué)報(bào)對一流學(xué)術(shù)論文和創(chuàng)新性研究成果缺乏吸引力，很難約到高水平作者的稿件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國社會(huì)科學(xué)院的權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，來自高校的稿源約占70％，高校的高水平學(xué)術(shù)論文大量流向校外。另一方面，學(xué)報(bào)得按期出版，不能逾期，致使質(zhì)量較低的稿件充斥版面。大部分學(xué)報(bào)都是為本校教師的學(xué)術(shù)職務(wù)晉升或者種種關(guān)系發(fā)表文章，連基本的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)都談不上。從這個(gè)意義上說，學(xué)報(bào)可能就是最大的垃圾產(chǎn)地。
　　過分地被學(xué)術(shù)期刊的評價(jià)機(jī)制牽制，成為制約學(xué)報(bào)質(zhì)量的又一瓶頸，看重學(xué)報(bào)有多少文章被轉(zhuǎn)引成為用稿的指揮棒。翻看幾本定位相似的學(xué)報(bào)就可以發(fā)現(xiàn)，一些文章的標(biāo)題或內(nèi)容相似或雷同，有創(chuàng)新意識的原創(chuàng)研究成為稀缺產(chǎn)品。
　　
　　三　非核心類期刊高校學(xué)報(bào)變革治理的路徑選擇
　　
　　(一)尋求變革之路，以改革促發(fā)展
　　學(xué)報(bào)的變革發(fā)展之路應(yīng)該是基于學(xué)報(bào)的特色，同時(shí)又符合我國期刊發(fā)展大趨勢，并力求有所突破的漸進(jìn)式路徑，照搬高校出版社的模式顯然并不能解決所有問題。出版社規(guī)模較大，可以形成集團(tuán)化運(yùn)作，可以實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，可以搞股份制，但學(xué)報(bào)不具備這些條件。按照學(xué)報(bào)的現(xiàn)時(shí)狀態(tài)，走向市場能否成活?部分專家的擔(dān)憂和顧慮不無道理：“高校文科學(xué)報(bào)究竟如何轉(zhuǎn)企，確實(shí)是一個(gè)值得探討的問題。……讓高校文科學(xué)報(bào)改成普及型刊物，它如何競爭得過那些在市場大潮中跌爬滾打多年的普及型刊物?！苯梃b出版社改制成功的經(jīng)驗(yàn)，考慮高校學(xué)報(bào)資產(chǎn)、規(guī)模均小于出版社的特點(diǎn)，探索一條適合高校學(xué)報(bào)的生存發(fā)展之路，是教育部、新聞出版管理部門和高校學(xué)報(bào)界不得不重視的當(dāng)務(wù)之急。一方面，溫和漸進(jìn)地使學(xué)報(bào)由單純的生產(chǎn)型單位向生產(chǎn)、經(jīng)營兼顧的生產(chǎn)、經(jīng)營部門轉(zhuǎn)型，體制上奉行“事業(yè)化單位、企業(yè)化經(jīng)營”，定位上做好“小眾”“專眾”化產(chǎn)品，不失為一條可行之路。非核心期刊可以把進(jìn)入核心、進(jìn)入CSSCI來源期刊作為前進(jìn)方向，在未進(jìn)入的時(shí)候還得首先做好自己：(1)條件成熟的高校學(xué)報(bào)可以先行一步，走市場化的道路，變非法人單位為獨(dú)立法人單位，試行股份制運(yùn)作等。(2)條件不成熟的高校學(xué)報(bào)可以分步走，走整合之路，創(chuàng)辦代表我國高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)水平的專業(yè)性學(xué)報(bào)。(3)走第三條路線，即走內(nèi)涵式發(fā)展之路，在保持各高校主辦的現(xiàn)有格局不變的情況下，根據(jù)自己實(shí)際和特色，創(chuàng)辦特色欄目和名牌欄目，塑造各自刊物的學(xué)術(shù)個(gè)性和文化特征。
　　
　　(二)出臺相應(yīng)政策，整體提振學(xué)報(bào)
　　1　出臺激勵(lì)政策，進(jìn)一步優(yōu)化高校學(xué)報(bào)的結(jié)構(gòu)和布局。在政策導(dǎo)向上強(qiáng)調(diào)特色化、專業(yè)化、品牌化，給非核心期刊、非CSSCI來源期刊的高校學(xué)報(bào)一片競相生長的天空。與此同時(shí)，期刊主辦單位要給予學(xué)報(bào)充分認(rèn)可，在職位晉級、論文答辯、計(jì)算科研工作量等硬性規(guī)定中給予激勵(lì)，確保優(yōu)質(zhì)科研項(xiàng)目析出文章及研究成果首先發(fā)表在學(xué)報(bào)上。
　　2　引入準(zhǔn)入和退出機(jī)制，對高校學(xué)報(bào)實(shí)行優(yōu)勝劣汰。國內(nèi)每所大學(xué)幾乎都有學(xué)報(bào)，學(xué)報(bào)應(yīng)該是一個(gè)大學(xué)發(fā)表學(xué)術(shù)思想的載體，大學(xué)應(yīng)該有足以支撐這個(gè)平臺產(chǎn)生的學(xué)術(shù)力量和學(xué)術(shù)思維主體，否則，就應(yīng)該讓出刊號。
　　3　肅清高校學(xué)報(bào)生產(chǎn)精神垃圾產(chǎn)品的消極負(fù)面影響，重樹學(xué)術(shù)清明的良好形象。高校學(xué)報(bào)的作者有維護(hù)學(xué)報(bào)形象的責(zé)任和義務(wù)，提供給學(xué)報(bào)的稿件應(yīng)該是原創(chuàng)的而非抄襲的、有創(chuàng)見的而非人云亦云的；在學(xué)報(bào)的審稿程序中務(wù)必嚴(yán)把關(guān)口，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)不端行為。
　　
　　(三)謀求開放性，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性
　　這里的開放應(yīng)有幾方面的追求：一是指稿源不只局限在校內(nèi)，而是面向社會(huì)征集稿件，讓刊物更廣泛地面對社會(huì)；二是指刊物的作者、讀者不再局限于專家學(xué)者，而是最大程度地囊括碩士、博士和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有志于學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用的人員；三是指學(xué)術(shù)研究內(nèi)容不只刊登主流思潮，對非主流的思想碰撞、學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的學(xué)派之爭也應(yīng)擇其善者刊載，形成百舸爭流的學(xué)術(shù)爭鳴氛圍。
　　辦成開放的期刊不是說降低學(xué)術(shù)要求，而是要堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在期刊的學(xué)術(shù)性上下工夫是學(xué)報(bào)唯一的發(fā)展方向，以學(xué)術(shù)性的堅(jiān)守抵擋學(xué)術(shù)的“欲望生產(chǎn)”和各種利益誘惑。
　　高校是分類型、分層次的，高校學(xué)報(bào)也應(yīng)在各自不同的基點(diǎn)上謀求學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高。學(xué)報(bào)要對應(yīng)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、科研進(jìn)步、教師需求，它不可能像專刊那樣專、精、深，定位不準(zhǔn)確、盲目追求高層次不行，妄自菲薄、放棄追求也不行。要投入主要精力，跟蹤本校優(yōu)勢學(xué)科和重要科研課題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及研究進(jìn)展，及時(shí)策劃、編輯、刊發(fā)相關(guān)文章，在學(xué)報(bào)上形成學(xué)術(shù)高地和領(lǐng)先地位；對學(xué)校正在建設(shè)的特色學(xué)科，要積極主動(dòng)配合，通過有意識地編輯、安排和引導(dǎo)，邀約、吸引相關(guān)文章，培育壯大學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力。
　　
　　(四)突出特色化，以名欄帶動(dòng)學(xué)報(bào)整體提升
　　突出特色化，重要的是形成自己的風(fēng)格和高度。大多數(shù)高校學(xué)報(bào)要一躍成為核心期刊、進(jìn)人CSSCI成為名刊是不現(xiàn)實(shí)的，要研究適合自己學(xué)報(bào)發(fā)展的方向，從做專欄開始，做一兩個(gè)名欄，形成鮮明的文化個(gè)性和特色，以引起國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注以形成其區(qū)別于其他學(xué)術(shù)刊物的核心競爭力。
　　可以從地域特色，歷史傳統(tǒng)和學(xué)科優(yōu)勢三個(gè)方面來為學(xué)報(bào)尋找特色欄目，創(chuàng)設(shè)極富地域特色的欄目不失為一個(gè)絕佳的途徑。也可與同類院校學(xué)報(bào)橫向聯(lián)合，像《南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文科學(xué)·社會(huì)科學(xué))》與《南開學(xué)報(bào)》聯(lián)辦“當(dāng)代西方研究”專欄那樣，走聯(lián)合辦刊之路，構(gòu)建集合優(yōu)勢，產(chǎn)生一定的學(xué)術(shù)影響力。
　　辦好專欄，多角度、多層次、多側(cè)面地深入研究某一問題，把同一專題的多種觀點(diǎn)、多種理論模式有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生集約和爭鳴效應(yīng)，是提高學(xué)報(bào)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校和學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響的重要途徑；同時(shí)，按照刊會(huì)結(jié)合、刊教結(jié)合、刊研結(jié)合的思路，根據(jù)特色欄目主辦相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，由會(huì)議促進(jìn)欄目建設(shè)，把做名欄作為突破口，也可以帶動(dòng)學(xué)報(bào)的整體提升。
　　
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　　[5]劉守旗，高校學(xué)報(bào)向何處去[EB/OL]
　　[6]曾新，學(xué)術(shù)特色是高校學(xué)報(bào)堅(jiān)守學(xué)術(shù)性的必然要求[N]，中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2010－04－