作為建安文學(xué)的集大成者,曹植的文學(xué)影響無(wú)疑是巨大的。這不僅表現(xiàn)在他對(duì)詩(shī)賦形式的發(fā)展做出的貢獻(xiàn),還表現(xiàn)在對(duì)詩(shī)賦內(nèi)容的銳意革新。其詩(shī)賦內(nèi)容雖駁雜,卻有著一種固定的指向。這便是功業(yè)思想。曹植的詩(shī)賦大多數(shù)是趨向于這種固定的指向。在表達(dá)這種指向時(shí),曹植往往在詩(shī)賦中以某種形象來(lái)闡釋其情懷。其中,最為常見(jiàn)的有自我形象、俠士形象等。那么,讓我們沿著“功業(yè)”這條線索,去追尋曹植的人生蹤跡,走進(jìn)這位詩(shī)人的藝術(shù)世界,一窺究竟。
曹植出生的那年,曹操因袁紹的推薦出任東郡太守,遷家至鄄城。一出生就在顛沛流離之中的曹植自此與征戰(zhàn)接下不解之緣,后多次隨父出征。所到之處,莫不是百姓流離失所,兵燹橫生。這給幼年的曹植留下了深刻的印象,他的《閑居賦》有“復(fù)民生之無(wú)?!钡木渥?。身為貴介公子,能有此體恤民生之心,可謂難得。再如《述行賦》“觀秦政之驪墳,哀黔首之罹毒,酷始皇之為君”,直接表達(dá)了愛(ài)民之情,表現(xiàn)出對(duì)暴君暴政的厭棄以及渴望清平明君的由衷之情。再說(shuō)他的“俠士”思想。曹植頭腦中的“俠”的概念,大概最早來(lái)源于戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫馳騁的將軍。試想,他自幼隨父征戰(zhàn),雖未殺敵以立軍功,但疆場(chǎng)之上雄武的將軍的高大威猛的形象讓他將自己未來(lái)的目標(biāo)定位在建功立業(yè)之上。
再者,飽讀詩(shī)書(shū)的曹植肯定也受到儒家“治國(guó)平天下”思想以及太史公《史記》等書(shū)籍中俠文化的影響,將戰(zhàn)場(chǎng)之上的將軍與書(shū)本里面的除暴安良的俠士相結(jié)合,從而確立了他的人生追求目標(biāo),即以俠士之安民的精神用將軍縱橫天下的方式來(lái)?yè)P(yáng)名立萬(wàn),名垂青史?!鞍遵R飾金羈,連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子,幽并游俠兒” ,《白馬篇》就給我們勾勒描繪了一位騎馬縱橫馳騁的少年英雄形象?;蛘呖梢赃@樣說(shuō),這其實(shí)是曹植自身的理想化身罷了。他幻想終有一天能夠“仰手接飛猱,俯身散馬蹄”,并表達(dá)出即使捐軀國(guó)難,也要視死如歸的英雄豪俠氣概。這種“俠士”思想大概就是曹植作為一位不成功的政治家向往建功立業(yè)的原始動(dòng)力吧。
曹植詩(shī)賦的功業(yè)思想不僅在詩(shī)賦中流露出這種念頭,更多的還是通過(guò)塑造形象的方法加以表現(xiàn)。曹植詩(shī)賦中往往用“自我”和“俠士”兩種形象來(lái)抒情表意。除此之外,還較多地用“借言他人之志言己之志”的手法來(lái)展現(xiàn)其功業(yè)思想。下面試分析之。
在曹植的一些詩(shī)賦當(dāng)中,將自我作為描寫(xiě)或敘述的對(duì)象賦予某種理想,當(dāng)然這些理想大多為功業(yè)理想。像《薤露行》、《雜詩(shī)》(仆夫早嚴(yán)駕)。有些則分辨不清楚作者意向究竟指向哪里。比方說(shuō)《洛神賦》,作者究竟以“洛神”喻指何人,我們暫且不論。現(xiàn)具體分析其作為自我形象是如何體現(xiàn)功業(yè)思想的。曹植給我們展示的是:“其形也,翩若驚鴻,婉若游龍。榮曜秋菊,華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月,飄飄兮若流風(fēng)之回雪。遠(yuǎn)而望之,皎若太陽(yáng)升朝霞;迫而察之,灼若芙蕖出淥波”。表面上看,作者寫(xiě)了一位有著瀟湘女神一般美貌的女子。但從洛神是作者自況也就是自我這一層看,《洛神賦》我們可以將其看作是作者對(duì)自己的一種推廣和介紹,他以美好的洛神暗喻自己,從而啟發(fā)君王,希冀君王能夠像卞和一樣發(fā)現(xiàn)尚未顯現(xiàn)于天下的璞玉。《洛神賦》自序曰:“黃初三年,余朝京師,還濟(jì)洛川。古人有言,斯水之神,名曰宓妃。感宋玉對(duì)楚王神女之事,遂作斯賦?!睆囊陨闲蜓钥梢钥闯?,作者從京城歸國(guó),必定有所感慨方能發(fā)出如此之聲。想必作者面見(jiàn)君王欲“請(qǐng)纓”,可惜事不遂愿。于是,過(guò)濟(jì)洛川乃有感作此賦。作者以為以己之才不能安邦定國(guó),建功立業(yè),希望有人像宋玉向楚王言神女一樣像君王推薦自己。在這里,他表示了“神女”(自己)不能夠得到楚懷王(文帝)寵幸(重用)的遺憾,“夜耿耿而不寐,沾繁霜而至曙”,“ 悵盤(pán)桓而不能去”等句很好地傳達(dá)出作者的感受。
“自我”形象有時(shí)還寓于作者對(duì)時(shí)事的感慨之中,以反映時(shí)代和社會(huì)悲劇的作品來(lái)構(gòu)建渴望建功立業(yè)的自我,以用世之心凸顯自我的存在和價(jià)值。但是,這種自我往往是隱形的,往往是作者思想的流露,并不直接。比較典型的例子有早期的作品《送應(yīng)氏二首》。讓我們先看《送應(yīng)氏二首》:
步登北邙阪,遙望洛陽(yáng)山。洛陽(yáng)何寂寞,宮室盡燒焚。垣墻皆頓擗,荊棘上參天。不見(jiàn)舊耆老,但睹新少年。側(cè)足無(wú)行徑,荒疇不復(fù)田。游子久不歸,不識(shí)陌與阡。中野何蕭條,千里無(wú)人煙。念我平常居,氣結(jié)不能言。(其一)
清時(shí)難屢得,嘉會(huì)不可常。天地?zé)o終極,人命若朝霜。愿得展嬿婉,我友之朔方。親昵并集送,置酒此河陽(yáng)。中饋豈獨(dú)薄,賓飲不盡觴。愛(ài)至望苦深,豈不愧中腸。山川阻且遠(yuǎn),別促會(huì)日長(zhǎng)。愿為比翼鳥(niǎo),施翮起高翔。(其二)
這兩首詩(shī)都是送別應(yīng)瑒所作。第一首曹植站在應(yīng)瑒的視角上,模擬應(yīng)氏的行路路線,“步登北邙阪,遙望洛陽(yáng)山”。他看到的是一片蕭瑟的社會(huì)圖景:“洛陽(yáng)何寂寞,宮室盡燒焚。 垣墻皆頓擗,荊棘上參天” 。結(jié)尾將社會(huì)參亂之景與個(gè)人遭遇相聯(lián)系,直抒胸臆,表達(dá)自己的真實(shí)感情。第二首開(kāi)頭幾句突出時(shí)光易逝,天下的宴席終究是要散去的。緊接著敘述了送別的情景和依依惜別的感情。最后以 “愿為比翼鳥(niǎo),施翮起高翔”等句表達(dá)作者的思想和愿望,表明應(yīng)瑒不僅是生活的同伴,而且是具有共同理想抱負(fù)的朋友?!捌鸶呦琛?,用比喻的手法隱藏了作者的功業(yè)理想。作者盼望有一天二人都能有所樹(shù)立。
曹植的詩(shī)文表現(xiàn)出俠士氣概,以《白馬篇》、《鰕鱔篇》為例?!栋遵R篇》展示了少年英雄的事跡,重點(diǎn)褒揚(yáng)了他的精神。首句“白馬飾金羈,連翩西北馳”僅僅八個(gè)字,就讓我們感受少年的豪氣沖天;“控弦破左的,右發(fā)摧月支。仰手接飛猱,俯身散馬蹄”這四句,突出的是游俠兒的高超武藝,讓人感觸保家衛(wèi)國(guó)要有強(qiáng)大武力做后盾:“棄身鋒刃端,性命安可懷?父母且不顧,何言子與妻?名編壯士籍,不得中顧私。捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”。又讓我們對(duì)他油然生出一份敬意,他是那么的勇敢無(wú)私,公而忘私,傳達(dá)出他對(duì)保家衛(wèi)國(guó)事業(yè)的渴望與憧憬。今人趙幼文先生的《曹植集校注》有這樣一段話:“曹睿時(shí)代,鮮卑強(qiáng)盛 ……而匈奴部族散居于長(zhǎng)城之內(nèi),也予魏國(guó)以威脅……曹植鑒于當(dāng)前客觀形勢(shì)于國(guó)家安危具有不利,因而敘述幽并游俠少年忠勇為國(guó),捐軀赴身的英雄形象,借以書(shū)寫(xiě)自己為國(guó)展力的宏愿?!薄皞b士”思想,功業(yè)愿望,由此可見(jiàn)一斑。而《鰕鱔篇》通過(guò)對(duì)世俗小人惟利是謀的抨擊,以“鴻鵠”與“燕雀”對(duì)比,從而突出詩(shī)人追求功業(yè)的愿望和卓然獨(dú)立的人格?!蚌y鱔游潢潦,不知江海流。燕雀戲藩柴,安識(shí)鴻鵠游。世士此誠(chéng)明,大德固無(wú)儔。駕言登五岳,然后小陵丘。 俯觀上路人,勢(shì)利惟是謀。讎高念皇家,遠(yuǎn)懷柔九州。撫劍而雷音,猛氣縱橫浮。泛泊徒嗷嗷,誰(shuí)知壯士憂”作者以“鴻鵠”自比,以“燕雀”比喻勢(shì)利小人,奚落它們“不知江海流”,“安識(shí)鴻鵠游” ,與作者心中的理想不相符合,是作者所要唾棄的?!榜{言登五岳,然后小陵丘” 有孔子登泰山小天下的感慨,亦有想要功成名就,以五岳之高大彰顯丘陵之低小的想法,實(shí)則有建功立業(yè),揚(yáng)名萬(wàn)代之意。更突出表現(xiàn)詩(shī)人立功心切愿望急迫的詩(shī)句“撫劍而雷音,猛氣縱橫浮” ,以撫劍壯士自稱(chēng),手掣利劍,意氣凌云,宛若出征得勝回朝的將軍。詩(shī)人妙筆自然天成,自成機(jī)杼,字里行間盡是豪邁沖天的雄心壯志。
曹植以俠士思想,逐漸養(yǎng)成放縱不拘的習(xí)性,于是終有“司馬門(mén)”事件,導(dǎo)致失去父親寵愛(ài)。然而其功業(yè)思想并未因行為放縱不拘而有所松懈,“建永世之業(yè),流金石之功”一直都是他思想里最為閃光的人生追求。這在以上詩(shī)作中可見(jiàn)一二。
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