關(guān)于加快國防高校高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的思考

文/韓霞

國防科技工業(yè)作為國家重要的支柱性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展不僅關(guān)乎國家安全，同時也決定著國家的整體實力，在國民經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。建國以來，經(jīng)過60年的發(fā)展和建設(shè)，我國已經(jīng)形成了包括航空、航天、兵器、船舶、電子以及核工業(yè)在內(nèi)的較為完備的國防工業(yè)體系。國防高校作為國防科技工業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要載體，擔負著培養(yǎng)造就高水平高素質(zhì)人才的重任。特別是在建設(shè)創(chuàng)新型國家的背景下，加快高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不僅能夠更好地滿足國防科技工業(yè)發(fā)展的迫切需要，同時也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項重要戰(zhàn)略舉措。

一、國防科技工業(yè)的快速發(fā)展需要高層次創(chuàng)新人才的支撐和保障

近年來，隨著我國國防科技工業(yè)領(lǐng)域市場化改革的不斷推進，國防科技工業(yè)呈現(xiàn)出加速發(fā)展的態(tài)勢。作為高度知識密集、技術(shù)密集的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，國防科技工業(yè)的快速發(fā)展客觀上要以高水平、高素質(zhì)的專業(yè)化人才供給為基礎(chǔ)和保障的，而高層次創(chuàng)新型人才在國防科技工業(yè)發(fā)展中扮演著尤為重要的角色。

（一）國防科技工業(yè)的跨越發(fā)展離不開高水平創(chuàng)新人才的有力支持

當前，隨著科技發(fā)展的日新月異，技術(shù)創(chuàng)新在深度上和廣度上都得到了前所未有的發(fā)展，并直接推動了產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)方式等方面的深刻變革。國防科技工業(yè)的發(fā)展也是以技術(shù)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)上的重大突破為核心和驅(qū)動力的。正是由于創(chuàng)新在國防科技工業(yè)發(fā)展中的重要性，使得行業(yè)發(fā)展對高水平創(chuàng)新人才的需求保持著不斷增長的勢頭，而且這種需求會隨著行業(yè)發(fā)展的深化而不斷得以強化。

以航空工業(yè)為例，目前我國航空工業(yè)的發(fā)展進入到一個加速發(fā)展階段?！秶抑虚L期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）》將大飛機確定為“未來15年力爭取得突破的16個重大科技專項”之一。2008年5月，中國商用飛機有限公司在上海正式掛牌成立，標志著我國真正開啟了大飛機時代。2008年11月，中國航空工業(yè)領(lǐng)域兩大集團公司經(jīng)過重組整合成為新的中國航空工業(yè)集團公司，并針對航空產(chǎn)業(yè)鏈進行專業(yè)化整合，以期重塑我國航空工業(yè)的核心競爭力。但是目前我國航空工業(yè)在諸如航空發(fā)動機制造、復(fù)合材料研制等核心技術(shù)領(lǐng)域還面臨著嚴重的瓶頸，行業(yè)發(fā)展迫切需要既掌握豐富理論知識又具有創(chuàng)新精神的人才，為實現(xiàn)核心領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新與突破提供人才支持和人才儲備。

（二）國防科技工業(yè)的戰(zhàn)略性和特殊性對人才素質(zhì)、能力提出更高要求

國防科技工業(yè)與一般產(chǎn)業(yè)相比具有很強的戰(zhàn)略性和特殊性。一方面，國防科技工業(yè)的發(fā)展必須服務(wù)于國家戰(zhàn)略目標和國家利益，體現(xiàn)國家意志和戰(zhàn)略意圖；另一方面，國防科技工業(yè)的特殊性決定了行業(yè)競爭優(yōu)勢的獲得直接取決于其核心創(chuàng)新能力，因此其高風險性較之其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)更為明顯。在我國航天領(lǐng)域，從“兩彈一星”的研制到載人航天計劃的實施，無不是歷經(jīng)艱辛才取得了最后的成功。如果沒有堅韌不撥、百折不回的毅力，沒有高度的社會責任感和奉獻精神，沒有開拓進取、勇往直前的勇氣和膽略，就不會實現(xiàn)航天領(lǐng)域的重大突破。因此，國防科技工業(yè)的特性決定了行業(yè)本身需要兼具開拓性和創(chuàng)新性的人才，同時更強調(diào)了在人才品格、素質(zhì)、精神等方面的培養(yǎng)和塑造。

國防科技工業(yè)往往是多種技術(shù)、多種學(xué)科交叉的復(fù)雜系統(tǒng)，涉及到眾多的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，集成了現(xiàn)代科技的最新成果，從而在國民經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的牽引作用和衍生效應(yīng)。像航空工業(yè)的發(fā)展幾乎涵蓋了機械、電子、材料、冶金、儀器儀表、化工等所有工業(yè)門類，而航天發(fā)展也涉及到冶金、電子、燃料、機械、化工、紡織、建材等眾多產(chǎn)業(yè)門類。在國防科技成果的研制、生產(chǎn)過程中，需要集中多方面的專業(yè)技術(shù)人才，強調(diào)高度集成創(chuàng)新。這不僅要求每一個參與人員本身具備相應(yīng)的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時還要具備與他人協(xié)同合作、聯(lián)合作戰(zhàn)的能力和素養(yǎng)，團隊精神和協(xié)作能力是必不可少的，也是非常重要的。由此可見，國防科技工業(yè)的發(fā)展不僅對人才的知識水平、專業(yè)技能要求較高，而且對人才的協(xié)作能力也有很高的要求。人才的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識、團隊精神以及創(chuàng)新實踐能力等對于行業(yè)發(fā)展尤為重要。

二、加快國防高校高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑

應(yīng)該看到，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，強調(diào)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。面對國防科技工業(yè)發(fā)展的新形勢和新要求，對于國防高校來說，在高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，既要從自身發(fā)展實際出發(fā)，同時也要針對國防科技工業(yè)發(fā)展的需求，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的目標、方向以及人才培養(yǎng)的模式，拓展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效方式，這樣才能為行業(yè)發(fā)展提供必要的、充足的智力支撐，進而推動行業(yè)的快速發(fā)展。

（一）加強高校與大型企業(yè)間的戰(zhàn)略性合作，聯(lián)合培養(yǎng)業(yè)界急需的高層次人才

培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的重要職能之一。針對國防科技工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展需要，培養(yǎng)行業(yè)急需的高層次人才，需要高校與行業(yè)之間的通力合作。例如，隨著我國大飛機項目的正式啟動，首先要突破飛機發(fā)動機、機載設(shè)備、材料等關(guān)鍵核心技術(shù)，中國商飛公司根據(jù)大型客機研制需求啟動了飛機總體設(shè)計、系統(tǒng)集成、總裝制造和適航取證四大領(lǐng)域近20項關(guān)鍵技術(shù)科研攻關(guān)，對于大飛機研發(fā)、制造以及適航等方面高級人才的需求十分迫切。對此，高校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)緊密合作，真正了解和把握行業(yè)發(fā)展的需要，有針對性地開展人才培養(yǎng)。高校應(yīng)通過與業(yè)內(nèi)大型企業(yè)之間建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)和基地建設(shè)等方面開展深入的合作。高校在一些重點學(xué)科領(lǐng)域，對于課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式等要積極聽取企業(yè)的意見和建議，鼓勵企業(yè)參與課程體系的設(shè)計及調(diào)整；對一些工程實踐類課程，要鼓勵企業(yè)參與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的制定。另外，高校在人才培養(yǎng)上要積極推行“雙導(dǎo)師”制度，吸納企業(yè)具備條件的科研人員參與人才培養(yǎng)，使學(xué)生能夠獲得校內(nèi)老師和校外科研人員的聯(lián)合指導(dǎo)。這樣，通過建立開放性的培養(yǎng)計劃以及實行“雙導(dǎo)師”制度，使得高校在人才培養(yǎng)上能夠兼顧理論性和實踐性。而且校企之間的良性互動與有效合作，也能夠有效避免書本與實際的脫節(jié)，培養(yǎng)出的人才也能夠更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

（二）積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力

對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)來說，要尤為重視創(chuàng)造性思維的形成以及創(chuàng)新能力的提升。無論是創(chuàng)造性思維還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都離不開創(chuàng)造性的活動。要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究活動，吸收學(xué)生參與到科研項目的研究中，使學(xué)生學(xué)會在科研實踐中運用所學(xué)的專業(yè)知識，并在科學(xué)研究中檢驗知識的科學(xué)性和客觀性，加深對所學(xué)知識的理解，將理論學(xué)習與科研實踐有機地結(jié)合在一起。這樣不僅能夠使學(xué)生在從事科學(xué)研究活動過程中得到歷練，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高其分析問題、解決問題的能力，真正做到知識、能力、素質(zhì)的統(tǒng)一。學(xué)生在參與科研項目研究中，可以學(xué)到很多書本上沒有的知識，掌握一些實踐性的技能，而這些都是單純課堂教學(xué)所不能提供的。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特長，凝練自己感興趣的課題和方向，在教師的指導(dǎo)和幫助下開展一些深度的研究和實驗。這會極大地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和探索精神，更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。另外，學(xué)生經(jīng)過科研活動的歷練，對于科研工作會有一個較為全面的認識，掌握嚴謹?shù)难芯糠椒?，鍛煉自身的實踐能力，積累一定的研究經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作的精神。這些對于學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)以及未來開展創(chuàng)造性活動都是大有裨益的。

（三）通過“引進來”和“走出去”的方式整合優(yōu)勢資源，拓展人才培養(yǎng)視野和空間

國防高校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該積極利用各方資源，通過采取“引進來”和“走出去”的方式，拓展人才培養(yǎng)的視野和空間，建立人才培養(yǎng)的共享平臺。早在20世紀90年代末，聯(lián)合國教科文組織就提出，要想形成適應(yīng)21世紀要求的學(xué)習，教育體制應(yīng)不同于現(xiàn)在的模式。可能最重要的方面將是社會更多地參與學(xué)校和學(xué)校更多地參與社會。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦學(xué)術(shù)論壇、專題講座等方式邀請國防工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者進行講學(xué)，將各學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識帶給學(xué)生，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。另一方面，學(xué)校要積極與業(yè)界的企事業(yè)單位進行溝通協(xié)調(diào)，通過建立校外實踐基地等形式，推進學(xué)生社會實踐和生產(chǎn)實習活動的有效開展。國防企事業(yè)單位擁有大量經(jīng)驗豐富的專家和工程技術(shù)人員，具有雄厚的科研實力以及精良的科研儀器設(shè)備。學(xué)生在校外實踐基地能夠得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時也能夠更好地了解企業(yè)理念和企業(yè)文化。這些校外實踐活動也是對學(xué)生校內(nèi)學(xué)習的有效補充。因此，要積極推進“引進來”和“走出去”的人才培養(yǎng)方式，建立人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制和長效機制，更好地整合和利用各方的優(yōu)勢資源，在優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)上加強高水平創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。