信息條件下高校思想政治教育工作的研究與探索

陳 云，王永亮

（東北石油大學(xué)工會(huì)宣教文體部，黑龍江 大慶 163318）

信息條件下高校思想政治教育工作的研究與探索

陳 云，王永亮

（東北石油大學(xué)工會(huì)宣教文體部，黑龍江 大慶 163318）

信息時(shí)代對(duì)大學(xué)生群體的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面產(chǎn)生了巨大的影響，也給高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。通過(guò)對(duì)大慶地區(qū)三所高校四個(gè)年級(jí)本科學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，在分析網(wǎng)絡(luò)自身所具有的特點(diǎn)及其對(duì)高校思想政治教育影響的基礎(chǔ)上，提出信息條件下高校思想政治教育工作的建議和措施，以全面推動(dòng)高校思想政治教育信息化。

信息；高校；思想政治教育

信息借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)沖擊著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，深刻地影響著人們的工作、生活、觀念與思維方式。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，要求高校思想政治教育工作者在繼承黨的思想政治和宣傳教育工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，深入研究信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一新手段，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治和宣傳教育工作，創(chuàng)新思想政治和宣傳教育工作的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制，更好地引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)、成才。

表一 學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)

一、高校大學(xué)生上網(wǎng)基本情況調(diào)查及分析

此次調(diào)查面向東北石油大學(xué)、八一農(nóng)墾大學(xué)、大慶師范學(xué)院三所高校四個(gè)年級(jí)的本科生，共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收問(wèn)卷400份，有效回收率為100%。一、二、三、四年級(jí)所占比例各別為25%，調(diào)查問(wèn)卷涉及的男女性別比例分別為68%和32%。

（一）大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查

在被調(diào)查的學(xué)生中有80%以上的學(xué)生每周平均上網(wǎng)時(shí)間在一小時(shí)以上，大部分學(xué)生具備了使用網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，有從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，從數(shù)據(jù)分析看出（見(jiàn)表一），經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)已經(jīng)占到比較高的比例，上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活不可或缺的組成部分。

（二）大學(xué)生上網(wǎng)目的調(diào)查

相當(dāng)部分學(xué)生上網(wǎng)目的不明確，利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和有用信息的能力欠缺。調(diào)查顯示（見(jiàn)表二），四個(gè)年級(jí)學(xué)生均把聊天、打游戲作為上網(wǎng)的首選功能，而聊天的內(nèi)容則主要是無(wú)主題的閑聊和純感情的交流。有一部分自制能力較差學(xué)生自從接觸網(wǎng)絡(luò)后，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，無(wú)法自拔，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活和身心的健康成長(zhǎng)。

表二 大學(xué)生上網(wǎng)目的統(tǒng)計(jì)

表三 學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)

（三）大學(xué)生曾經(jīng)瀏覽不良網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)作為一種開(kāi)放性的媒介，能開(kāi)闊大學(xué)生的視野，拓寬其知識(shí)面，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但不健康網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才造成一定負(fù)面影響。調(diào)查顯示，有些學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中有意無(wú)意地受到了不健康內(nèi)容的干擾，甚至有少數(shù)學(xué)生還經(jīng)常瀏覽一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，如色情暴力類(lèi)、封建迷信類(lèi)等。面對(duì)混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值取向是正確的，但少數(shù)學(xué)生由于生活閱歷有限，政治敏銳性和辨別能力不高，在一些消極、極端、甚至反動(dòng)信息的影響下迷失方向，形成了錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，造成很?chē)?yán)重的后果。

從以上三大類(lèi)的調(diào)查表明：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已深刻影響著大學(xué)生思想狀況，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，積極推進(jìn)思想政治教育信息化，是當(dāng)前高校加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

二、信息條件下高校思想政治教育工作的特點(diǎn)

（一）高校思想政治教育工作更具開(kāi)放性、平等性、廣泛性、互動(dòng)性。高校“圍墻”的概念將逐步消失，不同地點(diǎn)的高校學(xué)生，既可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享思想政治教育資源，又可在網(wǎng)上自由地向老師咨詢(xún)思想問(wèn)題，與其他同學(xué)開(kāi)展思想交流與討論。網(wǎng)絡(luò)的交互性溝通，將吸引人們由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃?dòng)參與思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。在人人一律平等的網(wǎng)絡(luò)中，一切交流都是交心討論式的，交流的形式也是見(jiàn)字不見(jiàn)人，這就有可能使最內(nèi)向的學(xué)生也毫無(wú)顧忌地敞開(kāi)心扉發(fā)表見(jiàn)解，人際心理距離縮到最短，各種觀點(diǎn)和情感交流更具有真實(shí)性、直接性。在網(wǎng)絡(luò)中，教育者與被教育者是完全平等的，這種互動(dòng)式、引導(dǎo)式的思想政治教育，可大大提高思想“灌輸”的有效性和針對(duì)性。

（二）信息條件下高校思想政治教育工作更具虛擬性、復(fù)雜性。在網(wǎng)絡(luò)中，主體的行為往往是在“虛擬現(xiàn)實(shí)”情形下進(jìn)行的，即人與人之間的交往不是面對(duì)面的、實(shí)實(shí)在在的交往，而是間接的“人機(jī)對(duì)話、人機(jī)交往”，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”。長(zhǎng)此以往，必然會(huì)影響和改變?nèi)藗兊纳罘绞?，也易?dǎo)致大學(xué)生人際交往的障礙和道德的弱化，使行為主體冷漠，人際關(guān)系淡漠，人際距離疏遠(yuǎn)，使人產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑，甚至情緒低落、消沉、精神不振。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上各種思想政治文化相互滲透，各種信息真假難辨，網(wǎng)絡(luò)對(duì)象虛擬化，信息的傳播脫離了政府、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的控制和引導(dǎo)，在學(xué)生吸收不良信息、思想的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)的情況下，導(dǎo)致思想政治教育工作存在滯后性，不能第一時(shí)間有針對(duì)性地開(kāi)展溝通、教育、引導(dǎo)工作。

（三）信息條件下高校思想政治教育工作更具多維性。傳統(tǒng)的德育研究方式易受到人力、物力、財(cái)力、技術(shù)手段等多種限制，通常是集中的、小規(guī)模、主題性的，而網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，使德育的研究能最大程度的突破上述限制，使分散的、大規(guī)模的、個(gè)性的研究得到較容易的實(shí)現(xiàn)。高校思想政治教育工作者在信息條件下的德育教育要考慮新的德育交流方式、新的德育研究方式、新的德育教育手段。網(wǎng)絡(luò)方式教育形式多樣、便捷、自由，師生可以采用msn、bbs、e-mial、QQ等多種方式，在時(shí)間、空間、對(duì)象上都進(jìn)行了很大的擴(kuò)展，可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。

三、信息條件下有效開(kāi)展思想政治教育工作的對(duì)策研究

（一）整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)新思想政治教育工作。信息條件下思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要求有關(guān)職能部門(mén)在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工、規(guī)范運(yùn)作、落實(shí)責(zé)任，形成齊抓共管的工作局面。就目前來(lái)看，許多高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)缺乏整合，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要由思政網(wǎng)、學(xué)生工作在線、心理咨詢(xún)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)黨校、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)校等網(wǎng)站構(gòu)成，它們分別隸屬于宣傳部、學(xué)生工作部(處)、心理咨詢(xún)中心、組織部和團(tuán)委。各網(wǎng)站大多獨(dú)立運(yùn)作，內(nèi)容也時(shí)常重復(fù)，無(wú)法很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，要想真正地拓展思想政治教育新領(lǐng)域，就必須對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行重新整合，使它們形成一股合力，最大效能地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用。

（二）信息條件下高校思想政治教育者角色的創(chuàng)新。思想政治教育工作者要積極順應(yīng)時(shí)代要求，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加快角色調(diào)適與創(chuàng)新，掌握信息技術(shù)。思想政治教育者角色定位要從教育的灌輸者、說(shuō)教者轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)傳播中的“把關(guān)員”，既是教育者，又具有非主體性的特點(diǎn)；既具有高新技術(shù)、廣博的知識(shí)和良好的品德，又不以權(quán)威自居；既是思想政治教育信息的傳輸者，又是網(wǎng)絡(luò)信息傳播的監(jiān)控者；既不強(qiáng)行“說(shuō)教”，又積極提供“選擇”和“引導(dǎo)”，與學(xué)生建立起一種新型的、平等的人際關(guān)系，從而使自身更具有人情味、更具有親和力，也更具有取得教育效果的魅力，從而達(dá)到“不教而教”的教育境界。

（三）加大信息條件下高校學(xué)生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)是21世紀(jì)大學(xué)生必備的素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德。培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的信息意識(shí)、信息技能，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,獨(dú)立自主進(jìn)行思考、研究、探索、討論、交流的能力，能夠熟練地應(yīng)用信息知識(shí)解決思想上的具體問(wèn)題。培養(yǎng)大學(xué)生收集信息、組織信息、利用信息和評(píng)價(jià)信息的能力，使大學(xué)生具有理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)大學(xué)生良好的信息道德及正確的信息觀念，使大學(xué)生自覺(jué)遵循一定的倫理和道德標(biāo)準(zhǔn)并以此來(lái)規(guī)范自身的信息行為和活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),自覺(jué)抵制信息活動(dòng)中的違法行為。

（四）開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育陣地。一是結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，組織網(wǎng)上專(zhuān)題討論，讓學(xué)生互相交流，實(shí)現(xiàn)自我教育；邀請(qǐng)教師、校友、專(zhuān)家、教授和社會(huì)上的優(yōu)秀人物上網(wǎng)談自己的經(jīng)歷、體會(huì)，用生動(dòng)的事跡感召青年學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，開(kāi)通網(wǎng)上心理咨詢(xún)，尊重學(xué)生隱私，解答學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生克服心理障礙，潛移默化地對(duì)學(xué)生實(shí)施理想、道德、心理健康方面的教育。三是可以通過(guò)網(wǎng)上展覽、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等方式，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和介紹國(guó)外的優(yōu)秀文化，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。四是在校園網(wǎng)上建立“輔導(dǎo)員信箱”、“心理咨詢(xún)教師信箱”和“各種問(wèn)題建議與答復(fù)”版塊等，給學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)、看法提供空間，學(xué)校要注意收集這方面的信息，及時(shí)加以整理、分析、解答和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化和民主化，使學(xué)校管理向民主化、規(guī)范化方向發(fā)展。

［1］孫愛(ài)霞.思想政治工作信息化建設(shè)的指導(dǎo)方略［J］.黨史文苑，2006（6）：67-68.

［2］徐增勇.網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)與思想政治工作的創(chuàng)新［J］.思想教育研究，北京.2005（3）：6-7.

［3］張利平，吳秀玲，李福林.基于信息共享空間的大學(xué)生信息素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2010（4）.

〔責(zé)任編輯：李尊娟〕

D412.62

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1002-2341(2010)05-0153-03

2010-07-26

陳云（1981-），女，山東東平人，副主任、講師，從事思想政治教育工作研究。