報(bào)紙科普的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究
——以《人民日?qǐng)?bào)》等4份報(bào)紙為例

裴世蘭，鄂雁祺，李 娀，游江艷

（中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文學(xué)院，安徽 合肥 230026）

報(bào)紙科普的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究
——以《人民日?qǐng)?bào)》等4份報(bào)紙為例

裴世蘭，鄂雁祺，李 娀，游江艷

（中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文學(xué)院，安徽 合肥 230026）

本文以《人民日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》4份報(bào)紙為研究對(duì)象，采用連續(xù)日期抽樣法，對(duì)1998—2007年區(qū)間（共544期）報(bào)紙科普的內(nèi)容、數(shù)量、形式、特點(diǎn)和針對(duì)人群等進(jìn)行深入系統(tǒng)地分析和研究，提出了我國(guó)報(bào)紙科普的發(fā)展概況和存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)報(bào)紙科普能力的有關(guān)對(duì)策和建議。

科學(xué)素質(zhì)；科學(xué)普及；報(bào)紙；科普能力；對(duì)策研究

Abstract:The research objects of this paper are four kinds of newspaper:People’s Daily,Science and Technology Daily,China Youth Daily,and Anhui Daily.This paper figures out the related data of science communication in newspaper(544 copies)from 1998 to 2007,and analyzes the status of the science communication in newspaper of our country.The paper pointes out the main problems of science communication in newspaper and puts forward countermeasures from the perspective to enhance the science capability of newspaper.

Key words:scientific literacy； science communication； newspapers； capacity of popularization of science； strategy

綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大力提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，已成為“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性社會(huì)工程”［1］。加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)［2］。1992年我國(guó)開始對(duì)公眾科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)多次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：公民獲取科技知識(shí)的主要途徑仍然是傳統(tǒng)媒體［3］。其中報(bào)紙因具有傳播范圍廣、傳播速度快、信息量大、易于閱讀保存、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等特點(diǎn)而廣受讀者的青睞，僅次于電視。提高向公眾提供科普產(chǎn)品和服務(wù)的能力，滿足公眾對(duì)科普不斷高漲的需求已成為各類報(bào)紙亟待研究解決的問題。

1 統(tǒng)計(jì)內(nèi)容和方法

1.1 報(bào)紙選取

選取 《人民日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》四份報(bào)紙作為研究對(duì)象，這四份報(bào)紙因其發(fā)行量、針對(duì)性和受眾面不同，具有一定代表性?！度嗣袢?qǐng)?bào)》作為發(fā)行量最大的黨報(bào)，全國(guó)城鄉(xiāng)各地和世界許多國(guó)家都有它的讀者；《科技日?qǐng)?bào)》為科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最有代表性的報(bào)紙；《中國(guó)青年報(bào)》為中國(guó)共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)報(bào)；《安徽日?qǐng)?bào)》為地方性報(bào)紙，且在安徽省內(nèi)發(fā)行量最大。

1.2 時(shí)間選取

本研究選取1998年、2002年、2007年3年作為研究年份，采用連續(xù)日期抽樣法進(jìn)行抽樣。按照等距抽樣的原則，每種報(bào)紙按每月逢6的日子抽取，每份報(bào)紙每年取36份，3年取108份樣本。另外為調(diào)查報(bào)紙對(duì) 《科普法》的宣傳和普及狀況，我們分別對(duì)2002年7月的4種報(bào)紙抽樣進(jìn)行了逐篇查閱，共查閱544份報(bào)紙。

1.3 指標(biāo)選取

（1）基本指標(biāo)。本研究選取基本指標(biāo)共7項(xiàng)。《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》指出：國(guó)家和社會(huì)普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神［4］。科學(xué)技術(shù)活動(dòng)是指與各科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域科技知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的系統(tǒng)活動(dòng)?？萍颊呤菄?guó)家為促進(jìn)科技活動(dòng)的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家整體目標(biāo)而實(shí)行的科技方針和實(shí)現(xiàn)科技方針的體系?！蛾P(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見》中指出：促進(jìn)公眾理解科學(xué)，并提出建立公眾參與政府科技決策的有效機(jī)制［2］，因此我們認(rèn)為也應(yīng)向公眾進(jìn)行科技活動(dòng)和科技政策的宣傳和普及。綜上，本文以科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)政策、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)以及“其他”7個(gè)方面作為報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道分類的一級(jí)指標(biāo)，“其他”主要指和科普相關(guān)的知識(shí)普及如人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、交叉科學(xué)、科技史等。

（2）圖片指標(biāo)。圖片作為科普的一個(gè)有效手段，能夠吸引讀者眼球，給人直觀、清晰的印象，本研究也將科普?qǐng)D片報(bào)道量作為一項(xiàng)指標(biāo)。

（3）重點(diǎn)人群指標(biāo)?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》提出“以重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高”［1］。根據(jù)綱要精神，我們以青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員作為目標(biāo)人群，為使統(tǒng)計(jì)效果更為直觀并考慮到科普的實(shí)際覆蓋面，也對(duì)一般公眾進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果和分析

2.1 各類報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道基本情況和趨勢(shì)

表1是4種報(bào)紙三年科普?qǐng)?bào)道的基本狀況。通過表1可以看出：從1998、2002和2007三年看，各類報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道不論是從總量還是從分類統(tǒng)計(jì)看基本呈遞增趨勢(shì)。

2.2 版面和欄目設(shè)計(jì)狀況及特點(diǎn)

以2002年為例，《人民日?qǐng)?bào)》主要版面有：國(guó)內(nèi)要聞、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、政治、法律、社會(huì)、綜合新聞、國(guó)際、教育科學(xué)、文化、財(cái)經(jīng)廣場(chǎng)、理論、企業(yè)界、體育、投資與消費(fèi)、各地傳真等30余個(gè)，還有多個(gè)周刊、特刊和地區(qū)版。突出特點(diǎn)是版面覆蓋面廣，科普文章散見于相關(guān)版面、在教育科技版較多。

《科技日?qǐng)?bào)》主要版面有：國(guó)際新聞、國(guó)內(nèi)要聞、綜合新聞、高科技、科普專題、科普探索、熱點(diǎn)聚焦、醫(yī)藥健康、人物、攝影、創(chuàng)新周刊、教育周刊、綠色周刊、中國(guó)園區(qū)、信息時(shí)空、生命科學(xué)與生物技術(shù)、電腦網(wǎng)絡(luò)等近30個(gè)。突出特點(diǎn)是版面設(shè)置覆蓋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，有多個(gè)周刊和特刊，特別是設(shè)有科普專版，多個(gè)版面刊登科普文章。

表1 4種報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道基本情況（1998、2002、2007三年） 單位：篇

《中國(guó)青年報(bào)》主要版面有國(guó)際、國(guó)內(nèi)要聞、綜合新聞、青年論壇、青年話題、共青城、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教育科技、法制社會(huì)、攝影、考試、讀書緣、就業(yè)、思想者、文化、軍旅等近30個(gè)。突出特點(diǎn)是面向青年的版面較多，也有多個(gè)專版，科普文章散見于多個(gè)版面。

《安徽日?qǐng)?bào)》主要版面有焦點(diǎn)新聞、經(jīng)濟(jì)視窗、社會(huì)周刊、江淮要聞、九州文傳、安徽經(jīng)濟(jì)研究、讀者之聲、攝影天地、法律等20多個(gè)。突出特點(diǎn)是面向安徽、面向地方，科普文章散見于相關(guān)版面中。

綜上我們看到：4種報(bào)紙從版面和欄目設(shè)計(jì)看都有較強(qiáng)的針對(duì)性，從科普角度看，除《科技日?qǐng)?bào)》外，其他幾份報(bào)紙均未設(shè)專門的科普版面和科普專欄，且教育和科技兩部分基本設(shè)在一個(gè)版面中，科普力度較低。

2.3 科普?qǐng)?bào)道的期平均篇數(shù)呈遞增趨勢(shì)

圖1表示四份報(bào)紙科普文章的期平均數(shù)情況。圖1顯示：①《科技日?qǐng)?bào)》的科普?qǐng)?bào)道數(shù)量穩(wěn)定在平均每期10篇以上，基本為上升之勢(shì)，且在各年份的所有報(bào)紙中，其報(bào)道數(shù)量都居第一位，體現(xiàn)了科技類報(bào)紙的專業(yè)性。②《人民日?qǐng)?bào)》總體來說也在增加，但2002年的數(shù)據(jù)降低，筆者分析主要是因?yàn)?998年該報(bào)設(shè)有華東地區(qū)版，每期都有不少關(guān)于科普的報(bào)道，但在2002年取消了該版面。③《中國(guó)青年報(bào)》和《安徽日?qǐng)?bào)》兩份報(bào)紙的發(fā)展趨勢(shì)基本一致，且都在2007年出現(xiàn)了較大的上升，筆者認(rèn)為：一是國(guó)家對(duì)科普越發(fā)重視并積極支持造成報(bào)道量的上升，另外是由于報(bào)紙版面的增加。

圖1 抽樣報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道的期平均篇數(shù)（1998年、2002年、2007年）

2.4 科普?qǐng)?bào)道圖片數(shù)量有較大增加

圖2表示4份報(bào)紙?jiān)诟髂攴莸目破請(qǐng)?bào)道中平均每期包含的圖片數(shù)量。圖片具有形象、直觀、清晰和寓意深刻等特點(diǎn)，對(duì)讀者具有天然親和力和吸引力，能幫助讀者更好了解文章的內(nèi)容。

圖2 四份報(bào)紙期平均科普?qǐng)?bào)道圖片數(shù)量（1998年、2002年、2007年）

圖2顯示：①總體看，各報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道中的圖片數(shù)量基本上逐年增加呈上升趨勢(shì)，說明各報(bào)紙注意到科普?qǐng)?bào)道方式的多樣性和形式上的創(chuàng)新，另外也與印刷技術(shù)的提高密不可分；②就增長(zhǎng)趨勢(shì)來看，《中國(guó)青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》的科普?qǐng)D片數(shù)在2007年有顯著的提高，分別達(dá)平均3.92篇和4.39篇，這一方面說明報(bào)紙對(duì)利用圖片進(jìn)行科普越發(fā)重視，還可能和他們的版面和欄目設(shè)計(jì)有關(guān)；③大部分圖片主要配合文章出現(xiàn)，這可為讀者提供更直觀的了解，值得注意的是，近年來出現(xiàn)很多單獨(dú)的科普?qǐng)D片，如《中國(guó)青年報(bào)》設(shè)有圖說新科技專欄，《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》還設(shè)有攝影?？麄髯钚驴萍汲晒?。一幅幅生動(dòng)、具體的圖片，使人們?cè)谑艿娇破战逃耐瑫r(shí)享受到美的感覺，科普效果大為提高。

2.5 對(duì)科技知識(shí)的普及占有最大比例

表2表示4份報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道的選題分布比例情況（3年合計(jì)）。選題的不同體現(xiàn)了報(bào)紙科普的重點(diǎn)不同，從表2可以看到：①4份報(bào)紙中，對(duì)科技知識(shí)的普及都占有最大比例，依次為：61.6%、69.8%、46.9%和53.9%，其次是科技活動(dòng)的報(bào)道，也分別達(dá)到16.4%、12.1%、21.8%和17.8%；②而關(guān)于科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)思想的報(bào)道量很少，三者加在一起，只占報(bào)道總量的10%~15%左右；③4種報(bào)紙中《中國(guó)青年報(bào)》在科學(xué)精神方面的報(bào)道數(shù)量逐年增加且總量最多，這些科普?qǐng)?bào)道對(duì)青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、形成科學(xué)思想有諸多裨益。

表2 四份報(bào)紙科普文章的選題分布比例（1998、2002、2007三年合計(jì)）

2.6 針對(duì)重點(diǎn)人群的科普?qǐng)?bào)道比例低

表3表示抽樣報(bào)紙對(duì)4類重點(diǎn)科普人群的科普?qǐng)?bào)道及所占百分比情況。表3顯示：①4種報(bào)紙針對(duì)一般公眾的科普文章都占有最大比例。②具有一定的分眾性，《人民日?qǐng)?bào)》和《安徽日?qǐng)?bào)》針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和農(nóng)民的科普文章較多，以2007年為例，兩報(bào)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的報(bào)道比例分別為10.15%和15.32%，同年 《安徽日?qǐng)?bào)》針對(duì)農(nóng)民的科普文章達(dá)到25.27%；2007年《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青少年的科普類文章達(dá)到了17.10%。③總體看4種報(bào)紙針對(duì)重點(diǎn)人群的科普?qǐng)?bào)道量普遍較低，大多只占百分之十幾甚至百分之幾。

表3 四份報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道針對(duì)人群概況

表4 抽樣報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道所占百分比（1998年，2002年，2007年）

2.7 科普文章占報(bào)紙文章總數(shù)比例呈遞增趨勢(shì)

表4顯示4份報(bào)紙科普文章占報(bào)紙文章總數(shù)的百分比例。由表4可知：①4份報(bào)紙科普文章占報(bào)紙文章總數(shù)的百分比例基本呈上升趨勢(shì)。② 《科技日?qǐng)?bào)》的科普?qǐng)?bào)道篇數(shù)和科普文章占報(bào)紙文章總數(shù)的比例均高于其他三份報(bào)紙，這和該報(bào)的定位有關(guān)，該報(bào)設(shè)有科普專欄，另外該報(bào)科普?qǐng)?bào)道所占比例在2002年顯著提高達(dá)19.9%，筆者分析可能和2002年我國(guó)頒布 《科普法》有關(guān)；隨后是《中國(guó)青年報(bào)》和《安徽日?qǐng)?bào)》。③《人民日?qǐng)?bào)》的科普?qǐng)?bào)道所占比例在2007年有較大增長(zhǎng)達(dá)到6.7%，該報(bào)科普?qǐng)?bào)道的數(shù)量和所占比例低于其他三種報(bào)紙，這可能和該報(bào)的對(duì)象眾多、版面覆蓋廣有關(guān)。對(duì)于各類報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道比例多少才算合理？目前尚無定論，筆者認(rèn)為，在加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)已被列入建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略性任務(wù)的今天，作為發(fā)行量最大的《人民日?qǐng)?bào)》，在科普?qǐng)?bào)道方面還有上升空間。

2.8 頭版科普?qǐng)?bào)道的數(shù)量少

報(bào)紙的頭版是一份報(bào)紙的精髓所在，頭版的報(bào)道更易于被人們所注意，因而頭版科普?qǐng)?bào)道相對(duì)于其他版面的報(bào)道來說也有更好的科普效果。我們對(duì)《中國(guó)青年報(bào)》和《安徽日?qǐng)?bào)》頭版科普?qǐng)?bào)道數(shù)量和期平均篇數(shù)的情況進(jìn)行了分析，見表5。

表5 抽樣報(bào)紙頭版科普文章數(shù)量

調(diào)查結(jié)果表明：① 《中國(guó)青年報(bào)》在1998年、2002年、2007年頭版科普?qǐng)?bào)道的期平均篇數(shù)基本在每期1篇左右，10年間沒有顯著變化；② 《安徽日?qǐng)?bào)》的頭版科普?qǐng)?bào)道數(shù)量在2007年的數(shù)量有很大提高，基本為1998年的2倍，這一方面說明報(bào)紙對(duì)科普的重視程度有所提高，另外也與該報(bào)版面增加后，頭版新聞覆蓋面更多的緣故有關(guān)；③報(bào)紙科普?qǐng)?bào)道的總體數(shù)量在逐年上升，但是頭版科普?qǐng)?bào)道并沒有顯著提高，說明對(duì)科普文章的重視程度有待加強(qiáng)。

2.9 反對(duì)封建迷信和不端行為、加強(qiáng)精神文明建設(shè)方面文章有所增加

2002年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》。我們對(duì)2002年和1998年4份報(bào)紙的科普?qǐng)?bào)道情況分別進(jìn)行了對(duì)比和比較，發(fā)現(xiàn)2002年在反對(duì)封建迷信和種種不文明行為、反對(duì)不端行為、遏制學(xué)術(shù)腐敗、加強(qiáng)精神文明建設(shè)方面的文章有明顯增加，如《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了“科學(xué)精神”溯源、用“誠(chéng)信”譜寫道德贊歌等文章，還發(fā)表了一些名人的佳作如梁?jiǎn)⒊摹翱茖W(xué)精神與東西方文化”、竺可楨的“科學(xué)方法與精神”等；《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表了“對(duì)不文明行為說‘不’”、“一群學(xué)術(shù)販子販賣學(xué)術(shù)‘謀利’”等文章。不難看出《科普法》的發(fā)布對(duì)推動(dòng)報(bào)紙科普產(chǎn)生了較大的作用。

3 我國(guó)報(bào)紙科普存在的主要問題

3.1 報(bào)紙主管部門對(duì)報(bào)紙科普重要性的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行有待提高

20世紀(jì)90年代我國(guó)就發(fā)布了專門針對(duì)科普的政策，進(jìn)入21世紀(jì)更有多項(xiàng)科普政策甚至科普法律陸續(xù)出臺(tái)，其中針對(duì)大眾傳媒（包括報(bào)紙）的科普宣傳有多條款，提出了明確的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾年來報(bào)紙科普文章的數(shù)量雖然有所增加，但科普文章的總體數(shù)量仍然偏少，大部分報(bào)紙未設(shè)科普專欄，報(bào)紙主管部門對(duì)報(bào)紙科普重要性的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行有待加強(qiáng)。

3.2 對(duì)科普政策、法律的報(bào)道和宣傳少

2002年6月29日，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，為調(diào)查報(bào)紙對(duì)該法的宣傳和普及狀況，我們分別對(duì)2002年7月份的4種抽樣報(bào)紙進(jìn)行逐篇查閱，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)對(duì)于這樣一部有關(guān)國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的重要法律除《科技日?qǐng)?bào)》有3篇報(bào)道外，其他3份報(bào)紙均沒有任何宣傳和報(bào)道；而同樣在2002年6月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》、《內(nèi)河交通管理安全管理?xiàng)l例》等卻都有報(bào)道和宣傳，有的甚至全文刊載；除《科普法》外我們還發(fā)現(xiàn)對(duì)其他科普政策的宣傳也很鮮見。報(bào)紙作為黨和國(guó)家政策的重要宣傳舞臺(tái)，應(yīng)對(duì)科普政策給以足夠的重視和宣傳。

3.3 對(duì)科學(xué)普及任務(wù)的全面理解有待提高

傳統(tǒng)科普觀念認(rèn)為科學(xué)普及僅是對(duì)科技知識(shí)的普及，現(xiàn)代科普的理念是不僅要普及科學(xué)知識(shí)，還要倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。調(diào)查發(fā)現(xiàn)各類報(bào)紙對(duì)科學(xué)知識(shí)的宣傳普及很多，而對(duì)科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的普及很少，對(duì)這些方面科普?qǐng)?bào)道的比例僅占科普?qǐng)?bào)道總量的10%~15%左右。說明對(duì)科學(xué)普及的認(rèn)識(shí)更多停留在傳統(tǒng)科普的層面上，和現(xiàn)代科普理念有較大的差距。

3.4 報(bào)紙科普理論研究薄弱、缺乏理論體系支撐

筆者以 “報(bào)紙科普”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）上進(jìn)行搜索，僅得到10個(gè)條目的反饋信息，在萬方數(shù)據(jù)庫(kù)和維普數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索得到相關(guān)的論文也極其有限；在谷歌、百度等多家網(wǎng)站進(jìn)行檢索，也僅檢索到10篇左右文章，而其中關(guān)于報(bào)紙科普理論研究的文章更是寥寥無幾。說明對(duì)報(bào)紙科普研究的關(guān)注度低，理論研究薄弱。

3.5 科普版面和專欄不足，缺乏整體布局

《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》指出：“綜合類報(bào)紙、期刊應(yīng)當(dāng)開設(shè)科普專欄、專版”［4］。對(duì)4種抽樣報(bào)紙版面進(jìn)行分析，只有《科技日?qǐng)?bào)》設(shè)有科普專版，其他幾份報(bào)紙既沒有科普版面也很少科普專欄。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙科普的內(nèi)容基本上屬于 “一事一報(bào)”的報(bào)道方式，缺乏從內(nèi)容選題上進(jìn)行整體布局和設(shè)計(jì)，更缺少連續(xù)性的科普專欄，使科普的效果大打折扣。

3.6 報(bào)紙科普形式有待創(chuàng)新

一是科普?qǐng)D片少，近年來雖然科普?qǐng)D片有所增加，但總起來說所占比例很低。二是科普文章的趣味性、新穎性、可讀性有待加強(qiáng)，缺少集科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性為一體的文章。三是有的科普文章缺乏深入，很多報(bào)道只是一句話新聞，報(bào)道點(diǎn)僅僅是對(duì)于時(shí)間、地點(diǎn)、事件的簡(jiǎn)單敘述，文字過于簡(jiǎn)略，內(nèi)容單一，對(duì)讀者吸引力差；有的報(bào)道多以吸引眼球?yàn)閷?dǎo)向，缺乏對(duì)科學(xué)道理深入淺出的闡釋，使報(bào)紙科普流于形式、科學(xué)性不強(qiáng)、藝術(shù)性不高。

3.7 對(duì)重點(diǎn)人群的科普急需加強(qiáng)

調(diào)查顯示4種報(bào)紙對(duì)我國(guó)重點(diǎn)科普人群的科普?qǐng)?bào)道量普遍很低，以重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高是 《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》提出的重要目標(biāo)。青少年是祖國(guó)的未來、科學(xué)的希望；我國(guó)農(nóng)村人口眾多、科學(xué)文化素質(zhì)低；當(dāng)前我國(guó)城市化進(jìn)程加快，城鎮(zhèn)居民對(duì)精神文明建設(shè)的需求日益高漲；領(lǐng)導(dǎo)干部又處于總攬全局、宏觀決策的重要位置，理應(yīng)有較高的科學(xué)素質(zhì)。這些都需要通過針對(duì)性強(qiáng)、豐富多彩、形式多樣的科學(xué)普及來實(shí)現(xiàn)。

3.8 缺乏科技傳播人才

現(xiàn)代科普的發(fā)展對(duì)科普人員提出了很高的要求，如具有一定的文理知識(shí)基礎(chǔ)、較高的思想道德素養(yǎng)、掌握先進(jìn)的技術(shù)和手段等。由于我國(guó)教育多年文理分科，使得從事于記者、編輯工作的人員尚有一定距離，需要加強(qiáng)在職人員培訓(xùn)和專門人才的培養(yǎng)。目前我國(guó)開設(shè)科技傳播專業(yè)的高校不足，人才的匱乏限制了報(bào)紙科普事業(yè)的發(fā)展。

4 報(bào)紙科普發(fā)展的對(duì)策和建議

4.1 轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)報(bào)紙科普的領(lǐng)導(dǎo)

《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見》中指出“加強(qiáng)對(duì)科普工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)”［2］。建議報(bào)紙有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)報(bào)紙科普的重要性，將報(bào)紙科普納入重要議事日程，認(rèn)真部署和檢查監(jiān)督，將其列為績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)有關(guān)力量和資源支持報(bào)紙科普，增加對(duì)報(bào)紙科普的投入。

各報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把科普納入到報(bào)紙工作計(jì)劃中，配備專門人員，增大報(bào)紙科普力度，科普是公益事業(yè)，要在各個(gè)方面給予支持。

4.2 增加科普版面和欄目，增大科普?qǐng)?bào)道量

除常規(guī)的科技新聞報(bào)道外，各類報(bào)紙要積極開設(shè)并增加科普版面和欄目，特別要設(shè)科普專版，建議可和有關(guān)部門聯(lián)合開設(shè)科普版面和欄目向公眾進(jìn)行有關(guān)科普宣傳；可通過重大科技事件、最新科技活動(dòng)或?qū)ｎ}報(bào)道的形式辦科普?？蛱乜邢蚬娺M(jìn)行科普宣傳；可通過連載的形式，以某類科學(xué)知識(shí)為依托，進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)期的科普宣傳，增強(qiáng)報(bào)紙科普的吸引力。

另外各報(bào)紙可根據(jù)自己的特點(diǎn)和定位，進(jìn)行有針對(duì)性的科普?qǐng)?bào)道，打造有特色的精品科普欄目。

4.3 創(chuàng)新科普形式、豐富科普內(nèi)容

《科普法》指出：開展科學(xué)技術(shù)普及應(yīng)采取公眾易于理解、接受、參與的方式［4］。建議各類報(bào)紙不斷創(chuàng)新科普方式，努力做到科普宣傳通俗易懂、內(nèi)容豐富、圖文并茂、形式多樣。

如：增加科普?qǐng)D片、科普漫畫和攝影等欄目，提高科普的趣味性、形象性和直觀性；根據(jù)科普內(nèi)容不同或?qū)ο蟛煌O(shè)置不同的版面或欄目，突出科普的針對(duì)性和指導(dǎo)性；及時(shí)報(bào)道最新科技成果和最近科技活動(dòng)，體現(xiàn)科普的新穎性和及時(shí)性等。

再如：注意調(diào)動(dòng)公眾參與科普的積極性，通過專家論壇、讀者心得、科普座談等形式讓公眾積極參與，體現(xiàn)科普的互動(dòng)性和雙向性；通過舉辦多種科普活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、科普攝影比賽、科普問答等，使報(bào)紙科普達(dá)到寓教于樂的效果。

另外，新媒體的發(fā)展和普及對(duì)于傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了較大的沖擊，應(yīng)適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展，以電子版報(bào)紙和網(wǎng)站為依托，實(shí)現(xiàn)報(bào)紙科普的網(wǎng)絡(luò)化。

4.4 加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的普及

通過各種方式、增大對(duì)科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法的普及力度。如增加以科學(xué)家、教育家等人物訪談或人物傳記為依托的科學(xué)精神和科學(xué)思想的宣傳，增加各種讀書心得、名人哲言、學(xué)術(shù)隨筆、百姓論壇和各種先進(jìn)事跡的宣傳等。通過宣傳普及，幫助廣大公眾樹立科學(xué)正確的世界觀和辯證唯物觀；樹立學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)方法的理念和意識(shí)，了解基本的科學(xué)方法；樹立大力弘揚(yáng)科學(xué)精神的理念和意識(shí)，努力發(fā)揚(yáng)求真求實(shí)、甘于寂寞、埋頭苦干、創(chuàng)造創(chuàng)新、批判懷疑、無私奉獻(xiàn)的精神和高尚的愛國(guó)情懷等，使公民科學(xué)素質(zhì)得到全面提升。

4.5 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)科普人群的科普宣傳

通過對(duì)重點(diǎn)人群科普宣傳的帶動(dòng)作用，在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)的良好氛圍。

根據(jù)青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員各類重點(diǎn)人群的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性、形式多樣、內(nèi)容豐富的科普教育和宣傳；積極開展多種形式的科普活動(dòng)如科普知識(shí)競(jìng)賽等；舉辦各種形式的科技培訓(xùn)和科普講座；增加對(duì)重點(diǎn)人群的科普欄目和科普?qǐng)?bào)道量，可通過與有關(guān)部門聯(lián)合開設(shè)科普版面和欄目的形式，如教育部門、科技部門、農(nóng)業(yè)部門、組織部門、共青團(tuán)和婦聯(lián)等，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群的科學(xué)普及。

4.6 廣開渠道，壯大報(bào)業(yè)科普人才隊(duì)伍

《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見》提出“專兼職結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的科普人才隊(duì)伍”［2］。

建議通過多種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，提升報(bào)社在職編輯、記者的科學(xué)素質(zhì)和技術(shù)水平。

另外積極建立兼職人員和志愿者隊(duì)伍。通過有關(guān)激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)在職或離退休的科技、教育、企業(yè)、傳媒、文藝工作者和部分大學(xué)生、研究生、社會(huì)公眾的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參與報(bào)紙科普，撰寫科普文章；同時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)科普技能的培訓(xùn)。

在此基礎(chǔ)上各報(bào)社可建立一支比較穩(wěn)定的從事科普創(chuàng)作的兼職人員隊(duì)伍。

4.7 加大科普政策宣傳，建立健全評(píng)估監(jiān)督機(jī)制

近年來我國(guó)不斷有科普政策和法規(guī)出臺(tái)，建議各報(bào)紙加強(qiáng)科普政策和《科普法》的宣傳和普及，使之深入人心，促進(jìn)科普事業(yè)健康發(fā)展。

根據(jù)《科普法》“綜合類報(bào)紙、期刊應(yīng)當(dāng)開設(shè)科普專欄、專版”［4］的精神，建議報(bào)紙主管部門組織并委托有關(guān)部門對(duì)報(bào)紙科普狀況進(jìn)行檢查和評(píng)估，對(duì)各類報(bào)紙科普的情況、效果和影響進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷，對(duì)于表現(xiàn)突出的報(bào)紙給以宣傳。

各報(bào)紙也應(yīng)定期對(duì)本報(bào)的科普宣傳進(jìn)行自評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題，不斷提高報(bào)紙的科普能力和效果。

4.8 加強(qiáng)報(bào)紙科普理論研究，指導(dǎo)報(bào)紙科普健康發(fā)展

當(dāng)前報(bào)紙科普的實(shí)踐和理論研究都很薄弱，急需加強(qiáng)，國(guó)家及有關(guān)部門應(yīng)設(shè)科研專項(xiàng)對(duì)報(bào)紙科普進(jìn)行研究。

各報(bào)界、研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)的研究人員，應(yīng)積極進(jìn)行報(bào)紙科普研究或進(jìn)行跨部門研究，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。在目前報(bào)紙科普狀況的基礎(chǔ)上，就報(bào)紙科普的內(nèi)容、形式、版面和欄目設(shè)計(jì)、科普對(duì)象、科普效果等進(jìn)行深入分析和研究，探討基本規(guī)律、把握發(fā)展趨勢(shì)，為報(bào)紙科普的健康發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

［1］ 國(guó)務(wù)院.全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020）［M］．北京：人民出版社，2006.1-13.

［2］科技部，教育部，中國(guó)科協(xié)，等．關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見［Z］．2007.

［3］中國(guó)科普研究所．2007年中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查．北京：科學(xué)普及出版社，2007.

［4］中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法釋義［M］．北京：科學(xué)普及出版社，2002.4-11.

（責(zé)任編輯 劉傳忠）

Present Status and Countermeasures of the Popularization of Science in Newspaper

Pei Shilan,E Yanqi,Li Song,You Jiangyan
（University of Science and Technology of China,Hefei 230026,China）

G122

A

本研究受國(guó)家“985”科技史與科技文明創(chuàng)新基地支持。

2010-05-18

裴世蘭，女，中國(guó)科技大學(xué)人文學(xué)院教授；研究方向：科技政策、科學(xué)普及、公共政策。