大學生性格特征與體育運動偏好度關(guān)系的研究

楊兆春,劉潤生,樸哲松

(北京師范大學體育與運動學院,北京 100875)

大學生性格特征與體育運動偏好度關(guān)系的研究

楊兆春,劉潤生,樸哲松

(北京師范大學體育與運動學院,北京 100875)

以五大人格模式理論為基礎(chǔ)把大學生作為研究對象,探討了大學生性格特征對體育運動偏好度的影響。研究結(jié)果表明:第一,根據(jù)體育運動偏好度的一般特點,大學生較個人運動更偏愛集體運動;第二,男女大學生對于個人運動與具挑戰(zhàn)性運動的偏好度沒有呈現(xiàn)出明顯差異;第三,男大學生相對偏愛分勝負運動,而女大學生更喜愛非分勝負運動;第四,男女大學生對于需事前指導(dǎo)的體育項目的偏好度存在顯著差異。

大學生;五因素人格;體育運動;偏好度

Abstract:Based on the theory of five basic personality pattern,the article studies the college students and explores the impact of college students’personality characteristics against their preference of sports.The results show:firstly,according to sports preference over the general characteristics of college students,college students prefer collective sports to individual sports;Secondly,meNand women’preference for individual sports and challenging sports are not notably different.Thirdly,Male students relatively prefer the competitive sports,while feMale college students prefer the non-competitive sports.At last,there is a significant difference bet Ween me Nand Women in preference for sports Which need guidance inadvance.

Key words:college students;five-factors personality;sports;preference

大學生作為中國社會中文化層次較高的群體,是國家未來的棟梁之才,對于國家未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在強調(diào)知識競爭的信息社會,健康問題被移置休閑領(lǐng)域,為利用現(xiàn)代工業(yè)社會技術(shù)革新所創(chuàng)出的剩余時間,以及克服信息社會帶來的壓力,大學生對于體育運動的關(guān)注也空前增加。本研究以五大因素人格理論為基礎(chǔ),把大學生群體作為研究對象,探討大學生的性格類型與體育運動的偏好是否相關(guān),以此挖掘中國大學生參與體育運動的動機內(nèi)涵。

五因素人格 (Five FactorModel,FFM)也稱五大人格模式(BIG5),是重要的人格理論模式,現(xiàn)流行于西方國家。五因素模型論濃縮了數(shù)以萬計的性格術(shù)語,目前成為有效說明性格結(jié)構(gòu)的強有力的理論依據(jù)。其內(nèi)容包括:①責任心 (Conscientiousness):它包括兩方面的含義:成就感 (Achievement)與可靠性 (Dependability)。成就感反映出一種渴望把工作做好的態(tài)度以及積極向上努力工作的行為。可靠性衡量了誠信、自律以及遵守規(guī)章制度的品質(zhì)。②外傾性 (Extraversion):外傾性是衡量內(nèi)外向性格的指標。它包括了廣泛社交、健談、果斷、雄心勃勃、充滿熱情的性格特征。③宜人性(Agreeableness):隨和性是衡量能否與他人和睦相處、相互協(xié)作的指標。它包括了和善友好、協(xié)作性、值得依賴的性格特征。④情緒穩(wěn)定性(Emotional Stability):情緒穩(wěn)定性是衡量情緒化程度的指標。它包括了冷靜、性格溫和、低焦慮、遇事沉著的性格特征。⑤經(jīng)驗開放性 (Openness to Experience):經(jīng)驗開放性是衡量智慧水平的指標。它包括了經(jīng)驗的豐富性、高智商、富于想象力以及求知欲的特點。目前,五因素人格模型已為大多數(shù)人格研究者接受,成為人格研究的主流,并深刻影響了關(guān)于個體差異的研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

從 2008年 3月 15日至 3月 25日,以北京師范大學大二、大三本科學生為對象,共分發(fā)了 400份問卷。其中有效問卷 360份,占 90%。調(diào)查對象中男大學生為 193人,占54%;女大學生為 167人,占 46%。

1.2 研究方法

1.2.1 測試方法與問卷

1.2.1.1 五大因素研究問卷將以往對五大因素的研究系統(tǒng)整合設(shè)計而成。采用了周暉等人根據(jù)國外五大人格因素問卷編制適于我國青年的人格問卷,經(jīng)鄒泓修訂包含外向性(E)、宜人性 (A)、責任性 (C)、情緒性 (N)和開放性 (O)5個維度,并由包含具體定義各性格因素子項目在內(nèi)的 40項細節(jié)項目構(gòu)成,以便調(diào)查對象根據(jù)情況作出相應(yīng)回答。各問項以五項記錄式形式,1～5級計分,從 1“決不認同”到 5“非常認同”,分數(shù)越高,說明適應(yīng)現(xiàn)狀越好。

1.2.1.2 體育運動偏好度 有關(guān)對體育運動的偏好度的設(shè)計,由對個人運動、集體運動喜愛程度、對健康的關(guān)注度、對現(xiàn)場觀看比賽、通過媒體傳送間接觀看、對于挑戰(zhàn)性運動、對分勝負運動、非分勝負運動的偏愛度、需事前指導(dǎo)、無須特殊指導(dǎo)的運動項目的偏好度等細節(jié)問項構(gòu)成。

1.2.2 數(shù)據(jù)處理

統(tǒng)計數(shù)據(jù)由 SPSS軟件包進行處理,主要用到的分析方法是:頻度分析法、T檢驗、相關(guān)分析法、交叉分析方法等。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 五大因素相互關(guān)系

有關(guān)對五大因素模型的構(gòu)成因素的分析結(jié)果如表2所示。結(jié)果顯示:除了“情緒性”與“開放性”呈負值不存在相互相關(guān)外,其他各項存在顯著性相互關(guān)系。尤其是相關(guān)系數(shù)大于 0.4的因素為“外傾性”與“開放性”、“宜人性”與“責任性”特別明顯。

表2 五大因素相互關(guān)系

2.2 對體育運動偏好度頻度分析結(jié)果

排除性格因素影響,對大學生體育運動偏好度的一般傾向進行了分析,我們使用了五項記錄式方法(①非常不喜歡;②不喜歡;③普通;④喜歡;⑤非常喜歡)對其體育運動偏好度進行了頻度分析。

由表3可看出大學生對個人運動興趣不大。對于慢跑、游泳、登山等可以獨立完成的運動,選擇“普通”的人數(shù)最多(120人:33%);選擇“不太喜歡”的位于其后 (108人:30%)。與此相反可以看出,籃球、足球、排球等與他人一起進行的集體運動更受大學生們歡迎 (145人:40%)。在觀看體育運動方式方面,雖然親臨現(xiàn)場觀看比賽得到一定程度的偏愛(120人:33%),但大學生們更傾向于間接觀看方式(126人:35%)。從以上分析結(jié)果可看出,大學生作為年輕的運動群體,其積極參與體育運動的傾向十分強烈。結(jié)果顯示:與親臨現(xiàn)場觀看比賽相比,通過媒體間接觀看比賽也滿足了參與體育運動的需求。然而大學生對于攀巖、蹦極等具挑戰(zhàn)性和驚險刺激的體育運動反響一般 (125人:35%)。此外,大學生對健康的普遍觀注度超過了一般水平 (非常關(guān)注140人:40%,普通 125人:34%)。此類現(xiàn)象也反映了大學生把體育運動作為解除知識信息社會帶來的壓力的方式,對其重要性的認識空前提高。

表3 對體育運動偏好度頻度分析結(jié)果(單位:人,%)

2.3 男性與女性對體育運動關(guān)注度的差異

以大學生為研究對象,分析了男生與女生對于體育運動關(guān)注度是否存在差異。如表4結(jié)果所示:男女大學生對于個人運動和有挑戰(zhàn)性運動的關(guān)注程度上不存在明顯差異。與此相反,對于表中其他項目偏好程度,呈現(xiàn)出了較明顯的男女大學生差異。大學階段是個體自我意識形成,人生觀和體育觀形成的重要時期。大學生對體育運動關(guān)注度的好壞不僅影響其大學階段的學習和生活,還會影響其成人后的工作和生活?？梢钥闯?大學生對集體運動、健康關(guān)注度、現(xiàn)場觀看、間接觀看 (媒體)更感興趣。

表4 男女體育運動偏好差異

2.4 五大因素與體育運動偏好度的相互關(guān)系分析

構(gòu)成影響體育運動偏好度的各種因素與五大性格因素大體存在相互聯(lián)系。由表5可以看出:可以獨立完成的個人運動與性格特性中的“開放性”存在相互聯(lián)系;同時發(fā)現(xiàn)五大性格因素均與集體運動偏好度呈現(xiàn)出密切聯(lián)系;在健康的關(guān)注度與性格因素中除“情緒性”外一切因素都存在相互聯(lián)系,健康的關(guān)注度與“情緒性”相關(guān)變數(shù)的關(guān)系呈負值。對于現(xiàn)場觀看比賽的偏好度僅限于與“外傾性”性格因素存在明顯聯(lián)系。對于通過媒體間接觀看比賽的偏好度與“宜人性”存在相互聯(lián)系。結(jié)果還表明,”情緒性”對于個人運動的偏好度,健康的關(guān)注度,直接觀看比賽和間接觀看,挑戰(zhàn)性體育運動地偏好度關(guān)系系數(shù)在 5%以內(nèi),并不存在相關(guān)聯(lián)系。

表5 五性格因素與體育運動偏好度的相關(guān)系數(shù)

2.5 對男女大學生體育運動偏好度的交叉分析

從表6可看出,分勝負運動和非分勝負運動的偏好度與性別存在相關(guān)聯(lián)系。具體來說,男大學生相對更偏愛分勝負運動,女大學生則是趨向偏愛精神上沒有壓力的非分勝負運動。

表6 對男女大學生體育運動偏好度的交叉分析(單位:人,%)

從表7可看出,對事前需要指導(dǎo)和無需指導(dǎo)的體育運動的偏好度因性別不同呈現(xiàn)出相關(guān)聯(lián)系。即對于事前需要充分指導(dǎo)的體育運動和無需特殊指導(dǎo)的運動的偏好度,存在男女大學生差異。與人們普遍認同的一樣,男生偏愛無需事前指導(dǎo)的體育運動,相反女生則相對偏愛需要指導(dǎo)的體育運動。

表7 對男女大學生體育運動偏好度的交叉分析(單位:人,%)

3 結(jié)論

為有效利用后工業(yè)化社會中更多的休閑時間,以及解除信息社會帶來的壓力,大學生們對體育運的關(guān)注也逐漸增加。所以本文把大學生作為研究對象,以五大因素理論為研究基礎(chǔ),對大學生性格特征與體育運動偏好度是否存在關(guān)聯(lián)問題進行了探討,得出以下結(jié)論:

1)處在正年輕階段的中國大學生傾向于積極參與體育運動。

2)對于可以獨立完成的個人運動與具挑戰(zhàn)性的體育運動的偏好度沒有明顯男女差異。

3)研究驗證了五大性格因素與集體運動的偏好度存在相互聯(lián)系。

4)男大學生相對偏愛分勝負的運動,而女大學生更喜愛非分勝負的運動。

5)男大學生更喜愛無需事前指導(dǎo)的體育項目,相反女大學生則相對喜歡事前需要指導(dǎo)的體育項目。

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責任編輯:喬艷春

Relationship Between College Students’Personality Characteristics and Preference of Sports

YANG Zhaochun,LIU Runsheng,PIAO Zhesong
(College of Physical Education&Sports,Beijing N orMal University,Beijing100875,China)

G804.82

A

1004-0560(2010)03-0044-03

2010-04-04;

2010-04-26

楊兆春 (1975-),男,碩士研究生,主要研究方向為體育人文社會學。