信息化時代的體育管理創(chuàng)新

□文/譚英忠

自我國2008年舉辦夏季奧運(yùn)會以來，體育事業(yè)越來越受到各界的關(guān)注和重視。為順應(yīng)時代潮流，實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，體育管理在管理理念、行政管理、教學(xué)管理、檔案管理、人力資源管理等領(lǐng)域進(jìn)行了變革和創(chuàng)新。

變革一：體育管理理念創(chuàng)新

在信息化的時代背景下，學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想從傳統(tǒng)教育思想向“健康第一”的教育思想過渡，由此產(chǎn)生了體育管理理念的變化。體育管理不再是傳統(tǒng)的“教育管理”而是形成了以滿足學(xué)生需要和重視學(xué)生情感體驗為核心的“以學(xué)生發(fā)展為中心”的全新管理理念。利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，使體育管理信息化，為師生提供互動性充分發(fā)揮的平臺。通過雙向交流，教師既可以在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生興趣愛好、身體條件和運(yùn)動技能等個體差異因素，更好地做到因材施教，體現(xiàn)其在教學(xué)過程中的主體地位；同時，也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的管理理念。隨著“以人為本”管理思想的深入，體育管理在形成了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的全新管理理念的同時，形成了“管理即服務(wù)”的管理理念。體育管理的核心是人，本質(zhì)是效益，而服務(wù)原則始終貫穿管理的全過程。雖然在管理的過程中不可避免的有一些強(qiáng)制性的措施，但管理人員一定要清楚管理的本質(zhì)依然是服務(wù)，是為了滿足不同學(xué)生群體對體育活動的不同需要。樹立“管理即服務(wù)”的管理理念，是順應(yīng)體育飛速發(fā)展的需要。

變革二：體育行政管理創(chuàng)新

管理活動離不開計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制這五項管理基本職能，而這五項管理基本職能的實(shí)現(xiàn)離不開信息。因此，管理不外乎是對信息的收集、整理、分類、存儲、再處理的決策過程。體育信息以兩種形式存在：一種是動態(tài)的，以人的思想不斷變化和不斷交流的方式存在；另一種則是靜態(tài)的，以文字、數(shù)字、圖表、傳遞記錄的形式存在。傳統(tǒng)的體育行政管理對體育信息的利用僅停留在靜態(tài)信息形式上。信息收集范圍小，多依據(jù)人工整理分類，對信息的分析整合多依據(jù)個人經(jīng)驗，忽視對信息的開發(fā)。開發(fā)利用率低，導(dǎo)致了體育行政管理效率低下，方法因循守舊，決策缺少科學(xué)性。

隨著以計算機(jī)為主的現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，為學(xué)校體育帶來了空前的發(fā)展機(jī)會。在體育行政管理過程中，充分利用成熟的數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，結(jié)合流行的數(shù)據(jù)庫語言，充分體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫和計算機(jī)技術(shù)在體育行政管理方面的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對體育信息的全面化綜合管理，從而提高信息管理水平，改善了傳統(tǒng)行政管理的低效率、欠科學(xué)、不全面等問題。

變革三：體育教學(xué)管理創(chuàng)新

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，體育教學(xué)是一種有系統(tǒng)、有計劃和有目的的信息轉(zhuǎn)換過程。體育教學(xué)主要包括教學(xué)計劃、教學(xué)、教學(xué)評定三個方面。傳統(tǒng)上，對體育教學(xué)的管理還停留在人力管理上。對教學(xué)計劃的管理，多采用定時上交、定期檢查、臨時抽查等費(fèi)時、費(fèi)力、浪費(fèi)資源的低效管理方法；對于教學(xué)，課程設(shè)置簡單統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容固定，多以室外教授、身體運(yùn)動為主；對于教學(xué)評定，多采用主觀人為評定方法，缺少科學(xué)依據(jù)，評定結(jié)果不夠真實(shí)客觀。

隨著信息化技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，體育教學(xué)管理也發(fā)生了巨大變化。體育教學(xué)的課程設(shè)置日趨豐富和完善，更多興趣化、休閑化及實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容被引入課堂，教師的教學(xué)方法也變得多樣化。利用CAI軟件、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)電子圖書等現(xiàn)代化信息元素使學(xué)生由被動接受者變成積極主動參與者，提高學(xué)生的積極性。對教學(xué)評定也采用了信息技術(shù)及相關(guān)軟件，利用計算機(jī)對數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行全面分析和處理，減少了評定過程中人為的情感因素對評定結(jié)果的干擾，提高了結(jié)果的客觀真實(shí)性，使教師的積極性得到保護(hù)，有助于教師積極提高自身素質(zhì)，認(rèn)真高效地完成教學(xué)任務(wù)。

變革四：體育檔案管理創(chuàng)新

體育檔案，是指過去和現(xiàn)在的體育教學(xué)、教改和科研實(shí)踐活動中直接形成的有保存價值的各種文字、圖標(biāo)、聲像等不同形式的歷史記錄。它較真實(shí)地記載了體育教學(xué)、教研的歷程、體育科研的成果，是體育發(fā)展過程珍貴的資料，為制定體育教學(xué)計劃、評定教學(xué)工作、開展教改、進(jìn)行體育科研提供科學(xué)的參考依據(jù)，為促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。

隨著信息社會的到來，現(xiàn)代科技發(fā)展的不斷進(jìn)步，為順應(yīng)時代潮流，體育檔案管理向科學(xué)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案相比，信息化檔案具有內(nèi)容全面完整、保存時間長、保真度高、檢索方便快捷、存儲空間小、安全性高等特點(diǎn)。因此，數(shù)字化的體育檔案管理使信息化檔案實(shí)現(xiàn)了通用性強(qiáng)、安全性高、標(biāo)準(zhǔn)化程度高、可視性強(qiáng)、支持計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)查詢和實(shí)時瀏覽等功能。通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體育檔案資料的管理虛擬化和智能化，從而達(dá)到體育檔案信息資源共享，使體育檔案資料的利用者運(yùn)用智能化檢索，在任何時間、任何地點(diǎn)通過計算機(jī)方便地使用體育檔案信息，獲取更為及時、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的信息，從而節(jié)省大量的人力、物力和財力資源。這極大地提高了檔案信息資源的有效利用率，發(fā)揮了體育檔案信息的增值作用，方便了體育教師的教學(xué)和科研，促進(jìn)了體育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

變革五：體育人力資源管理創(chuàng)新

體育人力資源管理是指體育職能管理部門依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)、政策條例對人力資源所進(jìn)行的規(guī)劃、獲取、維持、開發(fā)等一系列管理行為。主要涉及對教師、學(xué)生、管理人員的管理。

信息時代對教師資源管理的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。體育管理改革中，在全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的同時，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和教學(xué)觀，并為其職業(yè)生涯發(fā)展提供服務(wù)，使教師明確努力方向，把學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展、體育教學(xué)的發(fā)展與自身發(fā)展統(tǒng)一起來，樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，積極主動承擔(dān)任務(wù)，努力工作；實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源管理的信息化，如對教師個人信息檔案、教學(xué)評定、教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化管理，為教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)自身發(fā)展提供良好的競爭和發(fā)展環(huán)境。

信息時代對學(xué)生管理的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在運(yùn)動訓(xùn)練的信息化管理。在運(yùn)動訓(xùn)練過程中，利用數(shù)據(jù)或編程軟件對獲取的運(yùn)動特征樣本統(tǒng)計指標(biāo)進(jìn)行分析，可以為運(yùn)動員的技術(shù)改進(jìn)和專業(yè)素質(zhì)提高找出科學(xué)訓(xùn)練的依據(jù)；制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃；利用視頻編輯軟件可以把所錄的運(yùn)動員技術(shù)動作進(jìn)行慢放和回放，有助于運(yùn)動員對技術(shù)動作的分析和掌握；而對于一些運(yùn)動員難以理解和掌握的技術(shù)動作，可以利用三維軟件對動作進(jìn)行形象和直觀的演示。這既有利于學(xué)生自身潛力的最大發(fā)揮，也有利于體育人力資源的規(guī)劃和開發(fā)。

信息時代對管理人員的管理創(chuàng)新主要體現(xiàn)在人員素質(zhì)、專業(yè)化水平、隊伍社會化水平三方面。在信息化時代，管理者為適應(yīng)體育飛速發(fā)展的需要，不斷提高自身素質(zhì)，積極構(gòu)建管理人才梯隊，專業(yè)化人員數(shù)量不斷增加，管理隊伍社會化水平提高。隨著計算機(jī)輔助體育信息化管理的實(shí)施，體育管理人員的工作效率大大提高，管理人員將從繁重、瑣碎的事務(wù)管理中解放出來，從事更高層次的管理研究工作，為體育管理的進(jìn)一步發(fā)展提供人力、物力、財力上的支持。

[1]尹博.我國體育管理信息化的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006.5.

[2]黎明.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國體育管理信息化的理論與實(shí)踐探討[J].河北體育學(xué)院學(xué)報，2009.5.

[3]王若光.信息化時代的人性觀對中國體育管理思想的影響[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2008.1.