解碼真實：人文紀錄片的選題視角與敘事策略研究

張新寧 翟玉亭

關(guān)鍵詞 人文紀錄片；《小小少年》；解碼真實

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2021）12-0107-03

《小小少年》（Little Gaints）是由B站出品，五星傳奇制作的系列紀錄片，于2021年3月10號在B站上線，總共6集，目前已經(jīng)全部更新完畢。截至2021年5月10日，該紀錄片獲得了864.6萬的播放量，更在B站和豆瓣上分別獲得了9.8和9.2的評分。

1 B站自制紀錄片的發(fā)展概況

隨著新媒體浪潮的不斷推進，影像變得更易獲取和低成本，紀錄片也逐漸由精英文化轉(zhuǎn)向大眾化，視頻網(wǎng)站紛紛布局，B站也不例外。自2018年以來，B站多部自制紀錄片先后開播并爆出現(xiàn)象級產(chǎn)品，目前B站自制紀錄片主要分為三大類別：以《人生一串》為代表的美食紀錄片，以《歷史那些事》《但是還有書籍》為代表的人文紀錄片，以《可愛的小崽子們》為代表的自然紀錄片。這些紀錄片以其獨特的表達視角、豐富的呈現(xiàn)方式、幽默的文本語言成功出圈，徹底打破了以往紀錄片精英文化的刻板印象，廣受網(wǎng)生一代的歡迎。

年輕、創(chuàng)新、網(wǎng)感是B站自制紀錄片的氣質(zhì)，接地氣、親和力、幽默感是B站自制紀錄片廣受歡迎的密碼。不能否認的是，這些在一定程度上得益于B站紀錄片在進行敘事的“狂歡化”和“碎片化”，有解說詞的“加持”，有新媒體形式的“賦魅”，從而給其披上了一層華麗有趣的“外衣”。但是當褪去這些所謂光鮮的外表和繁復的包裝，沒有解說詞，沒有小劇場，沒有二次元動畫，沒有任何的干預和安排，此次B站自制紀錄片《小小少年》真正做到了返璞歸真，依靠紀實畫面和同期聲來進行故事敘事，以最真實的生活觸及人心。

2 《小小少年》的選題視角分析

當下我們所處的是一個選擇過剩的時代，面對紀錄片市場的同質(zhì)化困境，如何在開始就做到出奇制勝，可以說題材的選擇是決定其成功與否的第一關(guān)。以往傳統(tǒng)紀錄片核心受眾的年齡層次集中在中老年，青年話語在傳統(tǒng)紀錄片領(lǐng)域長期處于缺席的狀態(tài)[ 1 ]。從創(chuàng)作者本身出發(fā)，《小小少年》的導演孫超，之前在中央電視臺科教節(jié)目制作中心擔任紀錄片導演，整體團隊對于少年成長題材的關(guān)注恰好與B站目前紀錄片的布局想法一拍即合；從市場需求來看，B站的受眾群體大多集中在網(wǎng)生一代，并擁有一定的文化教育和獨立意識，片中對于家庭教育、性別印象、興趣職業(yè)的靈魂拷問也符合市場的發(fā)展；就觀眾認同度而言，此部紀錄片表達的主題是“癡迷是感興趣的點”，能夠在一定程度上引發(fā)觀眾的共情心理。

2.1 個性：聚焦少年成長，獨具創(chuàng)新個性

從宏觀角度來看，B站自制紀錄片《小小少年》作為一部人文向紀錄片，突破了以往其在美食或人文歷史題材方面的禁錮，聚焦于少年成長，深入挖掘人物故事，選取的六位主人公分別是在舞蹈、科技、自然、運動、電競和音樂不同領(lǐng)域頗具天賦的孩子，記錄他們與眾不同的成長故事。從微觀角度來看，這部紀錄片選取的每一位人物都頗具個性，“天才型”少年并不在少數(shù)，但《小小少年》更注重挖掘和呈現(xiàn)每一個少年身上的獨特之處，以豬肉鋪為舞臺的10歲女孩小云兒，擁有奇思妙想的機器狂熱少年陶啟澤和張宇晨，愛蟲成癡并對自然之道有著獨特理解的11歲小男孩殷然，不愛Hello Kitty愛賽車的英氣女孩怡娜，放棄乒乓選擇電子競技的男孩曾國豪，把音樂視生命一般重要的9歲男孩王爍然……他們不局限于任何一個區(qū)域，他們來自不同的城市，擁有不同的生活環(huán)境和家庭背景的，各自專注的領(lǐng)域也不盡相同。這些都從側(cè)面反映出此部紀錄片在選題方面的整體創(chuàng)新性和個體獨特性。

2.2 共性：立足人物關(guān)系，挖掘個體共性

《小小少年》一共6集，每一集獨立開來，講述一位小小少年的成長故事；但作為整個系列，其在主題立意和人物關(guān)系敘事方面又具有一定的共性。

其一，在主題立意方面，它并沒有刻意著過多的“筆墨”去書寫所謂少年天才的故事，而是將主題定位為“癡迷”，將鏡頭對準這些在在周圍人眼中是“普通人”的小孩，以其真實而又不失精致的紀實畫面為受眾呈現(xiàn)了小小主人公們內(nèi)心蘊藏的巨大能量。

其二，在人物關(guān)系敘事方面，當中涉及師生關(guān)系、同伴關(guān)系，尤其是親子關(guān)系，而且可以發(fā)現(xiàn)《小小少年》中的主人公對于自己興趣的“癡迷”大多得到了父母的陪伴和支持，當中有關(guān)留守兒童、教育話題、興趣培養(yǎng)、家庭關(guān)系等都是如今社會關(guān)注的痛點和問題，由此也打破了其在受眾方面的年齡壁壘，使其成為一部值得深入思考的紀錄片。

3 《小小少年》的敘事策略研究

整體而言，《小小少年》的敘事風格不同于以往B站打造的現(xiàn)象級爆品。就敘事而言，它不同于《人生一串》“快餐式”的線性碎片化敘事結(jié)構(gòu)，更沒有當中頗具調(diào)侃意味的解說詞；就呈現(xiàn)而言，它沒有采用《歷史那些事》“狂歡式”的敘事形式，更沒有添加頗具趣味取向的小劇場；就關(guān)系而言，它不同于《但是還有書籍》“板塊式”組合的敘事節(jié)奏，更沒有當中頗具文藝氣息的畫面感。《小小少年》風格獨樹一幟，每集選取一個少年，以最真實的紀實畫面進行敘事，以人物本身為驅(qū)動，以人物日常生活和人物關(guān)系串聯(lián)故事走向，每集時長集中在一個小時左右，真正做到了還原紀錄片最本質(zhì)的真實，并以其特性賦予紀錄片持久的生命力。

3.1 風格真實：以紀實真摯觸達情感外溢

在進行紀錄片創(chuàng)作時，拍攝者需要保持局外中立的態(tài)度，甘做“墻上的蒼蠅”，作為旁觀者，對被拍攝者的行為盡可能地不產(chǎn)生影響。同時，被避免影響觀眾的評判，盡可能不使用解說詞，而是依靠畫面敘事[2]。此部紀錄片的導演孫超表示，在具體的拍攝過程當中，并沒有現(xiàn)成的架構(gòu)或者提前已經(jīng)安排好的臺本，攝制團隊絲毫沒有干預這些孩子的成長歷程，只是單純地用鏡頭去記錄他們的日常生活，真實是這部紀錄片最為核心和可貴的要素。作為一部“渾然天成”的紀錄片，它帶領(lǐng)當下的年輕人認識了最原始淳樸的紀錄片，也正是由于其真實的記錄，所以整部片子所有人物的狀態(tài)是真實自然且舒服的狀態(tài)。

在第一集《那奪云》中，無論是主人公小云兒在豬肉鋪里跳舞的鏡頭，抑或以小小的身軀扛起又長又重的木頭的畫面，還是面對嚴苛的基本功訓練想過放棄，但依舊選擇咬牙堅持的堅韌眼神，這些真實生活畫面的組接傳達出人物真實的自然情感流露。當然，它并不僅僅局限于主人公的人物形象塑造，在對人物關(guān)系進行敘事的畫面方面，其所傳達的真實同樣具有沖擊力和感染力，所以我們透過畫面，看到了身為母親，給予孩子的無條件支持與陪伴；看到了身為老師，寄予學生的無限期待與成長。整體而言，該紀錄片敘事風格紀實，對于人物的特寫與近景畫面較多，它沒有一味地炫耀所謂天才的厲害之處，而是更多地關(guān)注這些少年們背后的孤獨和異于常人的付出，以紀實真摯的情感外溢撥動受眾的心弦，以真實引發(fā)受眾的共鳴。

3.2 結(jié)構(gòu)線性：以時間維度拓展現(xiàn)實空間

日本紀錄片導演小川紳介曾經(jīng)說過，時間是紀錄片的第一要素[ 3 ]?！度松吣辍纷鳛橐詴r間要素進行敘事的典型紀錄片，從中我們可以窺探出人的一生本身就是一個濃縮的“戲劇”，時間帶來的滄桑感和戲劇感是自然而然發(fā)生的。而在系列紀錄片《小小少年》當中，每集的主線都是按照時間線性的邏輯進行敘事的，但是值得注意的是，時間維度包括兩個方面，分別是歷史維度與現(xiàn)實維度。同時，在按照時間線性結(jié)構(gòu)進行敘事時，自然會涉及現(xiàn)實空間的拓展，以時間維度來拓展現(xiàn)實空間，層層遞進，循序漸進，會使得紀錄片的整體敘事既流暢自然又干凈飽滿。

在第二集《5449》中，這一集主要的故事結(jié)構(gòu)開展就是以FIRST國際機器人公開賽的舉行為線性邏輯，但是在按照現(xiàn)實時間的維度進行敘事編排時，也會對過去的歷史維度進行串聯(lián)，比如這一集的兩位主人公陶啟澤和張宇晨是通過人大附中的創(chuàng)新人才早期項目培養(yǎng)來到這所學校，兩個人已經(jīng)合作了6年之久，如此等等，這些都是基于過去的事實，對于這一部分的敘事，主要是以人物同期聲配合過去的圖片畫面影像進行呈現(xiàn)的。從現(xiàn)實時間維度分析，開始的社團招新大賽，到初一新人王安喆的加入，再到贊助工作的開展，最后到機器人大賽的具體進行；從空間維度出發(fā)，從學校生活的空間，到家庭生活的空間，再到比賽場景的空間。同樣在《以父之名》這一集中也涉及武漢和北京兩個不同生活場景的切換，可以說時間和空間的并行串聯(lián)，使得紀錄片按照明顯事件發(fā)展的脈絡(luò)進行，具有較強的生活邏輯性和敘事性。

3.3 節(jié)奏張力：以戲劇沖突推動故事發(fā)展

節(jié)奏，作為紀錄片創(chuàng)作必不可少的元素，一方面，就形式而言，主要通過鏡頭剪輯的組接來實現(xiàn)，以畫面的運動與切換實現(xiàn)紀錄片內(nèi)外節(jié)奏的和諧統(tǒng)一；另一方面，就內(nèi)容而言，一般通過矛盾沖突來展現(xiàn)，其中主要包括三方面的內(nèi)容：人物本身矛盾、人與環(huán)境的矛盾、人與人的矛盾。在進行紀錄片的剪輯時，講究通過鏡頭語言的組接重新賦予素材以生命，從而傳遞出更為抽象的思想[ 4 ]。

《小小少年》無論是在剪輯敘事方面，還是在矛盾沖突設(shè)置方面，都可謂是可圈可點。首先，在剪輯節(jié)奏方面，《以父之名》一集中電競選手們手部特寫鏡頭的快速切換配合電競游戲的主頁畫面，營造出比賽的緊張氛圍；伴隨著曾國豪表弟的一聲吶喊“豪哥加油”，配合國豪之前參加乒乓球比賽獲得的獎杯畫面轉(zhuǎn)到現(xiàn)在國豪的臉部笑容特寫，再直接轉(zhuǎn)場到電競比賽的現(xiàn)場，既突出了人物身份的轉(zhuǎn)變沖突，又傳達了體育競技精神的熱血和可貴。其次，在矛盾設(shè)置方面，《那奪云》開場便設(shè)置戲劇沖突，小云兒以各種柔軟嫻熟的舞姿展示了她的舞蹈天賦，卻也因此沒有老師愿意教她；《自然之道》的主人公殷然則以“昆蟲的害益之分是人類亂編的，所有自然中的物體，都沒有好壞之分”一句話，道破人與自然環(huán)境的矛盾；《以父之名》中的少年國豪，從乒乓球職業(yè)選手到電競職業(yè)選手，這是人物自身身份的矛盾，從父子之間的對抗沖突到彼此擁抱理解，這是人物關(guān)系的矛盾，如此等等。整體而言，《小小少年》系列紀錄片處處都有矛盾的埋線，由此進一步激發(fā)受眾觀看的欲望。

3.4 藝術(shù)技巧：以細節(jié)審美捕捉人生意味

紀錄片雖然是以紀實影像記錄生活的創(chuàng)作形式，但其鏡頭的構(gòu)圖依然講究美學，力求在視聽語言和藝術(shù)手段方面盡善盡美，從而做到影視創(chuàng)作中真實與藝術(shù)的統(tǒng)一[5]。《小小少年》在藝術(shù)技巧上的細節(jié)設(shè)置主要體現(xiàn)在三個方面：

一是鏡頭構(gòu)圖，比如小云兒在未建成的舞蹈室透過窗戶望向外面的背影畫面，包括《自然之道》中各種關(guān)于大自然昆蟲的鏡頭，可以說這些畫面將鏡頭語言美學展現(xiàn)得淋漓盡致。

二是采訪畫面，《小小少年》系列紀錄片中與人物的采訪對話都是在自然生活的空間場景中進行的，比如采訪怡娜時的背景就是在她每天訓練的場地，具體場景就是她坐在摩托車上，使得整體片子具有一定的空氣質(zhì)感。

三是配樂方面，此部紀錄片的配樂既契合人物特性，又反映主題思想?！拔覑勰憔拖裉焐系奶枺査鼤盐艺樟?，可是太陽它會有人去欣賞，而我卻迷失了方向?！边@是《HELLO KITTY》中怡娜一家為母親過生日時所唱的歌曲，剪輯很巧妙地把這首歌作為配樂融入下一個場景，可謂是每一處細節(jié)的安排都很巧妙。

同時，《小小少年》系列紀錄片當中有大量的特寫和近景鏡頭，力求讓畫面的材質(zhì)語言來講話，以無聲的語言來渲染情感和述說故事，讓受眾在無形當中為這些平凡的瞬間所觸動。

4 結(jié)語

弗拉哈迪曾經(jīng)說過，你不可能像文學說的那么多，但卻能以更強有力的方式說出你想要說的話，可以說紀錄片與生俱來便具有向社會發(fā)言的傳統(tǒng)。面對技術(shù)革新的浪潮，紀錄片精英主義的神秘色彩不再，內(nèi)容邊界不斷拓展，但無論邊界如何拓展，紀錄片解碼真實的內(nèi)容本質(zhì)不應被拋棄；無論依托何種創(chuàng)新題材，或是新興技術(shù)，抑或表達形式，紀錄片任何主觀和藝術(shù)的加工都必須建立在事實的基礎(chǔ)之上。

參考文獻

[1]李寧，楊博雅，王宗輝.同質(zhì)競爭下的倒逼創(chuàng)新：中國新媒體紀錄片發(fā)展現(xiàn)狀[J].傳媒，2020（22）：40-43.

[2]王競.紀錄片創(chuàng)作六講[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2020：33.

[3]張文絞.“必然的相遇”：小川紳介對中國獨立紀錄片的影響研究[D].合肥：安徽大學，2017.

[4]何瑩瑩.電視紀錄片故事化敘事研究[D].濟南：山東師范大學，2015.

[5]朱曉彧.全球化視野下中國歷史文化紀錄片及其傳播境遇研究[D].西安：陜西師范大學，2014.