論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐與創(chuàng)新
——以重慶郵電大學紅巖網(wǎng)校為例＊

徐仲偉,張紹榮

(重慶郵電大學,重慶400065)

論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐與創(chuàng)新
——以重慶郵電大學紅巖網(wǎng)校為例＊

徐仲偉,張紹榮

(重慶郵電大學,重慶400065)

2000年10月創(chuàng)建的重慶郵電大學紅巖網(wǎng)校現(xiàn)已發(fā)展成為在全國具有較高知名度和廣泛影響力的高校思想政治教育專題網(wǎng)站。本文以紅巖網(wǎng)校為例,回顧了我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的基本歷程,總結(jié)了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐創(chuàng)新的主要經(jīng)驗,論述了新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策。

高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;紅巖網(wǎng)校

自1994年我國接入互聯(lián)網(wǎng)以來,網(wǎng)絡(luò)便以人們難以想象的速度得到了迅猛發(fā)展。截至2009年12月30日,中國網(wǎng)民規(guī)模達到3.84億人,青少年網(wǎng)民占61.5%[1]。但是,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,它既改變了人們的傳統(tǒng)視野,開辟了學習生活的新天地,同時,也給高校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

為此,作為全國首批接入互聯(lián)網(wǎng)的100所高校之一,重慶郵電大學依托自身信息學科專業(yè)的特色和優(yōu)勢,歷經(jīng)十多年的探索與實踐,逐步建立起了在全國具有較高知名度和廣泛影響力的思想政治教育專題網(wǎng)站——紅巖網(wǎng)校?？梢哉f,紅巖網(wǎng)校的發(fā)展就是我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的一個縮影。筆者將以紅巖網(wǎng)校為例,談?wù)剬ξ覈咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾點體會和認識。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展歷程回顧

在網(wǎng)絡(luò)誕生之初,網(wǎng)絡(luò)空間沒有思想政治教育可言。受各種因素的限制,大學生也只利用網(wǎng)絡(luò)來進行一些個人行為,如發(fā)E-mail、瀏覽信息等。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計算機的普及,網(wǎng)絡(luò)對教育的影響日益顯現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也逐步成為一個實踐性很強的理論課題。回顧起來,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展可分為起始萌芽、快速發(fā)展、拓展深入等三個時期。

(一)起始萌芽階段(1994—1998年)

1994年到1998年是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的起始萌芽階段,也是初步探索時期,屬于以基層的自發(fā)探索為特征的被動適應(yīng)階段。主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)快速發(fā)展,教育軟環(huán)境尚未形成;大學生受到來自網(wǎng)絡(luò)負面影響的一定沖擊;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐初步展開。

這一時期,重慶郵電大學等很多高校都先后投入數(shù)千萬的經(jīng)費建成了覆蓋全校的局域網(wǎng)。大學生在網(wǎng)絡(luò)使用上表現(xiàn)出明顯的超前性。這不僅體現(xiàn)在他們使用互聯(lián)網(wǎng)的熱情,而且更體現(xiàn)在他們網(wǎng)絡(luò)使用的積極意識。90年代中期,重慶郵電大學學生自發(fā)建立了“別有洞天”BBS網(wǎng)站,成為繼“水木清華”之后的中國大陸高校最早的BBS站點之一。學生開始有意識地通過網(wǎng)絡(luò)來表達他們的各種利益訴求,學校也開始有意識地利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺開展一些有益的思想政治工作,使網(wǎng)絡(luò)成為掌握學生動態(tài)、開展學生教育的一種載體和手段[2]。

此時,社會上和校園內(nèi),人們開始關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,但主要集中在互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負面影響方面,對大學生網(wǎng)絡(luò)行為僅處于“防、堵、管”階段?？墒?網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響、大學生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用遠遠超出了人們的想象。很多高校強烈地感受到了互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育帶來的巨大挑戰(zhàn),特別對信息傳播的有效控制變得困難起來,正面的宣傳教育缺乏吸引力,師生網(wǎng)絡(luò)思想行為方式不確定性增大。

(二)快速發(fā)展階段(1999—2004年)

1999年到2004年是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的快速發(fā)展階段,也是高校弘揚網(wǎng)絡(luò)主旋律、逐步占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地的主動建設(shè)階段。在這一時期,高校信息網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)不斷成熟和完善,以校園BBS、學生網(wǎng)站為主要形式的校園網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展迅速,各類紅色網(wǎng)站應(yīng)運而生。主動建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站成為高校思想教育工作的重要內(nèi)容;在經(jīng)驗研究和對策研究的基礎(chǔ)上,深入的網(wǎng)絡(luò)思想教育理論研究隨之逐步展開。

這一時期,各類高校紅色網(wǎng)站發(fā)展迅猛。如1999年,重慶郵電大學正式開通了“幽幽黃桷欄”校方BBS網(wǎng)站。2000年,重慶郵電大學正式建立了“紅巖網(wǎng)校”的前身——紅巖網(wǎng)站,成立了紅巖網(wǎng)校校務(wù)委員會,開始了思想政治教育專題網(wǎng)站的建設(shè)與探索。2001年,重慶郵電大學關(guān)閉管理無序的學生“別有洞天”BBS網(wǎng)站,全面實行BBS網(wǎng)站實名制。與此同時,全國其他高校思想政治教育網(wǎng)站也如雨后春筍般發(fā)展起來,如北京大學“紅旗在線”、清華大學“紅色網(wǎng)站”、西南大學“青春縉云”、重慶大學“民主湖”和上海交大的“焦點網(wǎng)”等網(wǎng)站都具有代表性。校園BBS也逐漸成為吸引和凝聚大學生群體交往以及信息交流的重要網(wǎng)絡(luò)媒介。在這一時期,校園BBS顯示出在消息擴散、輿論動員和“網(wǎng)絡(luò)串連”等方面的重要作用[3]。

特別是1999年中央下發(fā)的《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》和2000年教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》推動了網(wǎng)絡(luò)思想教育的快速發(fā)展。一些高校的黨委成立了思想政治工作進網(wǎng)絡(luò)的組織機構(gòu),建立了專門的工作隊伍,投入了專項經(jīng)費等。校園網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育中的作用日益突出,網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究進入到一個新階段,研究者在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)帶來挑戰(zhàn)的同時,更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育所帶來的機遇,高校思想政治工作隊伍也開始主動走進網(wǎng)絡(luò)開展教育工作[4]。

(三)拓展深入階段(2004年至今)

2004年,中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的下發(fā)以及全國大學生思想政治工作會議的召開,促使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進入了新的發(fā)展時期。其主要特點是各高校對大學生思想政治教育特別是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變得更加重視,校園網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育中的地位和作用更加顯著;網(wǎng)絡(luò)思想教育實踐拓展到綜合性的校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè),網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育有機結(jié)合,形成聯(lián)動協(xié)調(diào)的教育格局;網(wǎng)絡(luò)思想教育研究進入到一個全面發(fā)展期,網(wǎng)絡(luò)思想教育理論體系的建構(gòu)成為研究的發(fā)展趨勢。

以重慶郵電大學為例,“紅巖網(wǎng)?！钡乃枷胝谓逃δ芤踩找嬲蔑@。紅巖網(wǎng)校由最初的“3個一級欄目、5個二級欄目”發(fā)展成為“一校、五網(wǎng)、十三站、229個一級欄目、756個二級欄目、常規(guī)注冊用戶2萬余人、日均點擊率10萬余人次”,集政治性、思想性、教育性、服務(wù)性、娛樂性、交互性等特點為一體的綜合性網(wǎng)站體系。其開展思想政治教育的形式經(jīng)驗多次受到中宣部、教育部、團中央以及國家廣電總局的表彰和推廣。人們對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的研究進入到一個新高潮,如2007年5月,由中央教科所牽頭在重慶郵電大學召開了全國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作會議,同年,胡錦濤發(fā)表了“以創(chuàng)新的精神加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,滿足人民群眾日益增長的精神文化需要”重要講話,教育部召開了全國高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作研討會,對于新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的改進和創(chuàng)新進行了探討。到2009年,發(fā)展到人們更加關(guān)注新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作。

這一時期,以博客為代表的“個性化”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃興起,尤其在青年學生中得到廣泛應(yīng)用,進一步推動了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的深入發(fā)展。以重慶郵電大學的“紅巖博客”為例,學生博客注冊量上萬,“個性化溝通”逐漸成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐的重要特征。同時,網(wǎng)絡(luò)在管理、教學與科研活動中被廣泛應(yīng)用,實現(xiàn)了綜合服務(wù)功能。網(wǎng)絡(luò)為大學生的課外生活和全面成長創(chuàng)造出一個嶄新空間,成為高校進行思想政治教育的重要載體和途徑[5]。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐與創(chuàng)新的基本經(jīng)驗

自1994年10月中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)啟動以來,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)歷了起始萌芽、快速發(fā)展、拓展深入等幾個時期,思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容日趨豐富,精品網(wǎng)站、主題網(wǎng)站層出不窮,網(wǎng)上正面輿論逐漸成為主流,組織隊伍、保障體系等建設(shè)不斷加強,網(wǎng)絡(luò)思想教育工作取得了顯著成效,形成了許多值得推廣的經(jīng)驗。

(一)建立組織、健全機制是根本保證

通過十多年的建設(shè)和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育逐漸被納入高校思想政治工作體系,普遍形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、分管領(lǐng)導直接負責、各有關(guān)部門分工協(xié)作的領(lǐng)導體制以及全員參與的工作格局。在黨委的領(lǐng)導下,很多高校建立健全了校園網(wǎng)絡(luò)輿情研判機制、應(yīng)急處置機制、安全保護機制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制、條件保障機制等,切實把各項工作職責逐條細化,分解到了有關(guān)部門、環(huán)節(jié)和相關(guān)人員,保證了網(wǎng)絡(luò)信息的及時有效順暢[6]。

以重慶郵電大學為例,為確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育持續(xù)深入地開展,在2000年就成立了由校黨委書記任校長、黨委副書記、副校長和職能部門負責人為成員的“紅巖網(wǎng)校”校務(wù)委員會。由學生管理工作干部、紅巖網(wǎng)校工作站學生干部組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“主力軍”,社團指導教師、學生科技活動指導教師、學生干部組成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各“方面軍”,形成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合力與優(yōu)勢。實踐證明,加強組織領(lǐng)導,健全工作機制,對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有十分重要的作用。

(二)弘揚主旋律、倡導多樣性是活力所在

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要保持其旺盛的生命力與充沛的活力,就必須既弘揚主旋律,又倡導多樣性。弘揚主旋律,就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須堅持馬克思主義的指導地位,形成積極向上的主流輿論。通過主動建網(wǎng),加強對校園網(wǎng)的輿論引導,及時化解網(wǎng)上熱點疑點,積極把思想政治教育工作融入到網(wǎng)絡(luò)中,融入到學生的日常生活中。例如,重慶郵電大學“紅巖網(wǎng)?！本徒⒘恕爸剜]先鋒網(wǎng)、思政之窗、團建在線”三個網(wǎng)站,開設(shè)了網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、紅巖陣地、紅巖論壇等弘揚主旋律的欄目,通過音頻、視頻、圖像等多媒體技術(shù),使傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容變得豐富、生動、新穎、多樣,形成了網(wǎng)上主流輿論強勢。

倡導多樣性,即針對不同的網(wǎng)絡(luò)工作對象,創(chuàng)新形式與手段,改進方式與方法,形成不同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作風格,使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加貼近實際、貼近生活、貼近師生,努力形成以“紅色網(wǎng)站”為旗幟,以校園門戶網(wǎng)站為主體,以學術(shù)、新聞、服務(wù)類網(wǎng)站為補充的校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地的分層次格局。例如,由教育部主辦、全國110多所高校參與合作共建的“中國大學生在線”網(wǎng)站,已成為吸引全國大學生共建共享的網(wǎng)絡(luò)平臺。此外,重慶郵電大學“紅巖網(wǎng)?！痹O(shè)立的“紅巖網(wǎng)站”,通過開設(shè)電子海報、紅巖影院、網(wǎng)上報告廳、校園透視、紅巖博客、時尚文化、技術(shù)前沿等一大批靈活新穎、內(nèi)容不斷更新的教育欄目和板塊,全方位地為大學生成長成才提供幫助與服務(wù),滿足了廣大青年學生多方面、多層次的需求。

(三)管建并用、以建為主是基本原則

網(wǎng)絡(luò)是一柄“雙刃劍”,在開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中,應(yīng)始終堅持以建設(shè)為主旨、堅持管建并用,加強建設(shè)、做好管理。加大校園網(wǎng)的建設(shè)力度,就要不斷滿足師生精神文化生活的網(wǎng)絡(luò)需求。目前,中國所有高校都建成了較為完善的校園網(wǎng)絡(luò),重慶郵電大學所有校園建筑均接入了校園網(wǎng),通過有線和無線的技術(shù)手段,其網(wǎng)絡(luò)已覆蓋所有教學、科研、行政辦公、學生宿舍和教工宿舍。絕大多數(shù)課程都采用了多媒體教學,設(shè)立了校內(nèi)信息資源的搜索工具,為師生提供了資料和個人信息的網(wǎng)絡(luò)存儲空間,網(wǎng)絡(luò)生活、網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)成為校園師生學習生活的重要組成部分。

在加大校園網(wǎng)建設(shè)力度的同時,必須加強對校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范管理。2002年,重慶郵電大學在全國率先推行網(wǎng)絡(luò)實名制,雖然當時引起了部分學生的強烈反對,但最終這一措施卻有效扭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)帖復(fù)制有害信息、校園網(wǎng)絡(luò)管理無序的被動局面,促進BBS走上了健康發(fā)展的軌道,為2005年教育部在全國高校推行實名制度提供了積極有效的范式。此外,重慶郵電大學還根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合學校實際,先后制定并實施了《關(guān)于進一步加強“紅巖網(wǎng)?！苯ㄔO(shè)的實施意見》等21個管理制度,逐步探索出了從法律、行政、技術(shù)、教育、自律等不同角度開展管理和結(jié)合運用這些手段開展管理的方式和方法,廣大師生在使用校園網(wǎng)的問題上做到了有章可循。對于那些垃圾信息,學校加強了技術(shù)防范措施,形成了校園網(wǎng)絡(luò)有害信息防御屏蔽系統(tǒng),提高了校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對有害信息的能力。

(四)學校主導與師生主體有機結(jié)合是有效方式

網(wǎng)絡(luò)世界是一個開放的世界。面對網(wǎng)絡(luò),我們絕不能簡單地以禁止和封殺來處理。相反,我們應(yīng)用更多的精力和時間去培養(yǎng)師生自我分析辨別的能力和多向思維的寬廣意識。堅持學校主導與師生主體的有機結(jié)合,實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源的共建、共享、共管、共創(chuàng),是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效方式。

重慶郵電大學在整個紅巖網(wǎng)校的建設(shè)中,一直堅持在老師的指導和引導下,讓學生參與設(shè)計、建設(shè)和維護,成立了由站長團、管理部、程序部、美工部、維護部、培訓部組成的紅巖網(wǎng)校學生干部隊伍。到目前為止,已先后有近2 000多名學生親自參與過該方面網(wǎng)站的建設(shè)與設(shè)計。每天有20多名學生全天候地對網(wǎng)站進行管理和維護。我們實行“學生技術(shù)導師制”,逐步形成了高年級學生骨干指導低年級學生的學生網(wǎng)建隊伍建設(shè)良性循環(huán)機制。事實證明,積極發(fā)揮師生的主人翁作用,共建、共享、共管、共創(chuàng)網(wǎng)上資源,通過“網(wǎng)來網(wǎng)去”的交流和“網(wǎng)上網(wǎng)下”的活動,倡導網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)自律,增強學生上網(wǎng)的法制意識、責任意識和誠信意識,把對校園網(wǎng)管理的外在要求內(nèi)化為學生文明上網(wǎng)的自覺行動,既活躍了校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,又提高了師生的實踐創(chuàng)新能力。

三、新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策思考

面對信息繁雜、資源分散、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須進一步明確方向,提高運用現(xiàn)代科技手段的能力,使以互聯(lián)網(wǎng)為主要形式和內(nèi)容的現(xiàn)代信息傳播渠道能夠為我所用,發(fā)揮最大的育人效應(yīng)。

(一)堅持正確導向,明確高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的總體思路

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開展必須創(chuàng)建一流的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化。因此,我們必須堅持正確的導向,把建設(shè)一流的校園網(wǎng)絡(luò)文化作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的努力方向,讓學生在先進的網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶中去得到成長、受到教育。

建設(shè)一流的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須要體現(xiàn)先進文化的要求,不斷為先進文化提供文化資源、傳播平臺和技術(shù)支持;就是要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),唱響主旋律,打好主動仗,努力在網(wǎng)上形成以馬克思主義為指導,具有時代特征,體現(xiàn)高校特點,針對大學生思想實際、品位高雅的主流文化;就是要以滿足廣大師生日益增長的精神文化需求為己任,敏銳捕捉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新動向,關(guān)注師生需求的新變化,運用新技術(shù),開拓新業(yè)務(wù),培育高品質(zhì)、多樣化的文化精品和服務(wù),不斷豐富校園網(wǎng)上精神文化生活。

此外,高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)在實踐中努力形成適應(yīng)校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的管理模式和管理方式,健全對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管機制,制定和完善管理規(guī)章,保證校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。

(二)提高監(jiān)管能力,把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)

要堅持預(yù)防與應(yīng)對并舉,建立信息化快速反應(yīng)機制。目前,我國政府有很多部門的工作都涉及互聯(lián)網(wǎng),但缺乏一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的平臺來全面推進工作。為了在網(wǎng)上樹立主流意識形態(tài)觀念,提升主流輿論戰(zhàn)斗力,高等學校應(yīng)當成立專門的職能部門進行網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)引導、網(wǎng)絡(luò)輿情分析,對互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容進行搜集和研制,并制定相應(yīng)的對策措施,開展教育和引導,與危害青年的負面輿論展開斗爭[7]。

要做到實時對話,實現(xiàn)良性互動?？赏ㄟ^開設(shè)校領(lǐng)導網(wǎng)上接待室、師生對話欄目、書記校長信箱等,定期安排領(lǐng)導、教師、學生工作人員就師生困惑或關(guān)注的問題在網(wǎng)上與他們交流、溝通,為其釋疑解惑。有意識地在學生中培養(yǎng)和挑選出一些網(wǎng)絡(luò)信息員、輿論監(jiān)督員,在一些敏感的問題上或特殊時期參與學生的網(wǎng)上討論,從學生的視角和立場出發(fā)加以疏導。要邀請學校領(lǐng)導、有關(guān)專家網(wǎng)上做客,與學生及時對話、談心,深化學生認識,引導他們的思想行為。重慶郵電大學定期和不定期地通過網(wǎng)上校領(lǐng)導接待室和專家訪談,傾聽師生員工心聲,為師生員工解答疑問、解決實際問題,并獲得師生員工關(guān)于學校改革發(fā)展的不少建議和意見。

要推進自律互律,發(fā)揮學生主動性。學校要充分調(diào)動學生主動性,引導他們搞好自我教育、進行自我管理、開展自我服務(wù)。比如,在2005年涉日活動期間,一位學生出于對日本政府反華圖謀的憤慨,在紅巖網(wǎng)校發(fā)表了一則過激的言論,號召同學們于某月某日到某處集會,組織游行等。值班學生在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)這一信息后,一方面立即在網(wǎng)上與這位同學溝通思想,既肯定其愛國的熱情,又指出其做法的不當之處。同時,我們立即通過實名登錄的BBS找到這位同學,在網(wǎng)下由老師和與他平時接近的黨員同學及時對其開展思想工作,很快使這位同學認識到了自己的不妥,主動地撤下了相關(guān)帖子,并在網(wǎng)上引導其他同學不要有過激行為,穩(wěn)定了大局。

(三)綜合運用多種手段,創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作環(huán)境

加強政策引導,將優(yōu)秀品牌網(wǎng)站做強、做大[8]。近年,我國高校紅色網(wǎng)站的建設(shè)已形成浪潮。但面臨的普遍問題是點擊率偏低,建設(shè)人員和資金較少,影響還不大。像重慶郵電大學紅巖網(wǎng)校這樣發(fā)展十多年,日均點擊率達到10萬人次以上,而且深受學生喜愛的紅色網(wǎng)站還不多見。因此,我們必須下力氣加強政策引導,建設(shè)好一批重點網(wǎng)站,并支持和鼓勵優(yōu)秀品牌網(wǎng)站做強、做大。

健全制度,為大學生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。與傳統(tǒng)的信息傳播渠道相比,以互聯(lián)網(wǎng)為主的現(xiàn)代傳媒從技術(shù)、規(guī)模、管理等方面都顯示出很大的不同,對管理方面的法律法規(guī)也提出了新的要求,我們應(yīng)該在堅持現(xiàn)有法規(guī)體系的基礎(chǔ)上,借鑒國外經(jīng)驗,突破傳統(tǒng)模式,不斷完善網(wǎng)絡(luò)立法,進一步推動互聯(lián)網(wǎng)傳播活動法制化、制度化、規(guī)范化。

以技術(shù)研發(fā)為依托,應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新問題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)是一個不斷發(fā)展的技術(shù)群,要擴大其積極效應(yīng),減少可能帶來的負面影響,使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較好地傳播先進思想文化,服務(wù)思想政治教育。要充分利用BBS論壇、博客、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)聊天室、QQ聊天工具等各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段開展思想政治教育[9]。當前,博客作為一種新的表達觀念和思想的方式得到了廣大學生的喜愛,輔導員和教師可以開通自己的博客,對時事新聞、熱點問題進行評論,引導大學生樹立正確的價值觀[10]。

(四)堅持專兼結(jié)合,打造一支過硬的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍

高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍納入整體的隊伍建設(shè)和培養(yǎng)規(guī)劃,根據(jù)實際和發(fā)展要求,整合工作力量,落實專兼職人員,建立統(tǒng)一領(lǐng)導、相互配合、責任明確、優(yōu)勢互補的網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論引導、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等工作隊伍[11]。要解決好專職工作人員的待遇和發(fā)展問題,通過加大隊伍培訓力度,不斷提高隊伍的網(wǎng)絡(luò)工作素質(zhì)和思想工作水平,提高通過網(wǎng)絡(luò)了解、發(fā)現(xiàn)并解決學生各類問題的能力,堅持用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段開展工作,充分利用網(wǎng)絡(luò)的實時性、交互性等特點,達到思想政治教育的良好效果。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)孕育著各種教育的新理念[12]。要研究這些技術(shù)的特點及其對大學生思想行為的影響,大力推進科學研究工作。要密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,認真研究不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學生群體中不同的應(yīng)用方式和習慣,從而發(fā)現(xiàn)不同的技術(shù)手段對青年學生生活方式和成長規(guī)律的影響。教育主管部門應(yīng)增加高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題比重,建立若干高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究基地,進一步提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的水平。要組織隊伍深入研究校園網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)律,通過定期召開專題研討會,深入研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式方法,深入研究校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展趨勢及面臨的問題等,從而有力地指導并推進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展。

[1] CNNIC發(fā)布《第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].(2010-01-15)[2010-02-09].http:// www.cnnic.net.cn/html/Dir/2010/01/15/5767.htm.

[2] 劉秀倫,陳怡怡.信息網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2009 (3):119-122.

[3] 張再興.我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的十年歷程與發(fā)展[J].思想教育研究,2005(7).

[4] 張艷芳,王迎春.網(wǎng)絡(luò)主體性思想政治教育——大學生思想政治教育的時代命題[J].四川理工學院學報(社會科學版),2009(4):113-116.

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[6] 李衛(wèi)紅.不斷開創(chuàng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作新局面[J].思想理論教育導刊,2008(1).

[7] 潘敏.論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新[J].高校理論戰(zhàn)線,2008(4).

[8] 朱方彬,王丹.論高校思想政治教育網(wǎng)站的創(chuàng)新[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2009(6):123-126.

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[10] 徐海捷.加強高校BBS思想政治教育工作[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2009(6):131-134.

[11] 王鳳莉.主題網(wǎng)站在思想政治教育中的作用及其完善[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2009(6): 135-138.

[12] 谷文陶,魏鋼.網(wǎng)絡(luò)互動新聞思想政治教育載體化的基本原則[J].重慶郵電大學學報(社會科學版), 2009(6):119-122.

Network Ideological and Political Education of University Practice and Innovation:A Case Study of Hongyan Wang Xiao of Chongqing University of Posts and Telecommunications

XU Zhong-wei,ZHANG Shao-rong
(Chongqing University ofPosts and Telecommunications,Chongqing400065,China)

Hongyan Wang Xiao,founded by Chongqing University of Posts and Telecommunications in October 2000,has become a high profile in China with great influence on the nation’s ideological and political education. This paper rewieved the history of ideological and political education in Chinese Universities,summed up the the innovation experience of ideological and political education,and discussed measures to the ideological and political education in the new era.

university;network ideological and political education;Hongyan Wang Xiao

G641

A

1673-8268(2010)05-0016-05

(編輯:劉仲秋)

10.3969/j.issn.1673-8268.2010.05.004

2010-05-06

教育部哲學社會科學研究重大課題(高校思政、黨建、穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò))委托項目:新時期如何加強高校校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)的實踐與探索研究(08WL1126)

徐仲偉(1951-),男,四川自貢人,教授,碩士生導師,重慶郵電大學黨委書記,主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究;張紹榮(1977-),男,四川廣元人,講師,碩士,重慶郵電大學黨辦、校辦副主任,主要從事思想政治教育研究。