高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)方面所發(fā)揮的作用

孔霞

（煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系，山東煙臺(tái)264670）

高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)方面所發(fā)揮的作用

孔霞

（煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系，山東煙臺(tái)264670）

本來(lái)通過(guò)論證輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的優(yōu)勢(shì)條件入手，從三個(gè)方面分析了當(dāng)前輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題與不足，并從三個(gè)方面論述了加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員積極參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑。

高校輔導(dǎo)員就業(yè)工作

自1998年高等教育大眾化以來(lái)，我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量急劇增加。與此同時(shí)，高校畢業(yè)生的數(shù)量也隨之劇增，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)供大于求的嚴(yán)峻局面，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出［1］。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到個(gè)人以后的發(fā)展，更關(guān)系到一個(gè)家庭，甚至影響到國(guó)家的教育體制改革和高校的生存發(fā)展。所以，如何幫助大學(xué)生做好職前準(zhǔn)備就成了一個(gè)非常重要和迫切的問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)教師中的一個(gè)特殊群體，他們不僅在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中扮演著重要角色，更在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮著重要的作用。因此輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系最為密切，所以輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中具有更多的有利條件［2］。因此，研究如何加強(qiáng)和制定高校輔導(dǎo)員積極在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中所發(fā)揮的作用和措施，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有重要的意義。

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮作用的優(yōu)勢(shì)

（一）輔導(dǎo)員角色有利于和學(xué)生溝通

大學(xué)生從開(kāi)始跨入高校到畢業(yè)離校，自始至終和輔導(dǎo)員保持密切的接觸。這不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，在平時(shí)的生活中輔導(dǎo)員也擔(dān)任重要的角色。輔導(dǎo)員一般都較年輕，和大學(xué)生的平均年齡相差不多，閱歷也有相似之處，這就使得輔導(dǎo)員和學(xué)生之間比較容易溝通。在學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員時(shí)時(shí)刻刻都在提醒學(xué)生的本職工作，使他們擺正態(tài)度、扎實(shí)學(xué)習(xí)，盡量給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在生活中，輔導(dǎo)員為學(xué)生解決一些力所能及的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生信任感。對(duì)于大學(xué)生在求職過(guò)程中所遇到的一些困難，比如求職受挫后產(chǎn)生的一些消極思想，輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)與其進(jìn)行交流，分析其中的原因，并給予鼓勵(lì)，幫助其克服困難，走出困境。

（二）輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的了解有助于有針對(duì)性地開(kāi)展工作

高校輔導(dǎo)員和學(xué)生的接觸是非常密切的，因此對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況有深刻的了解。比如對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、家庭背景等都很熟悉，這就有助于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的求職有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)對(duì)這些情況的綜合考慮，可以對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生清楚自己的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性地改進(jìn)，提高綜合素質(zhì)和求職競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

（三）融入日常工作有利于增強(qiáng)針對(duì)性

在日常工作中，輔導(dǎo)員融入學(xué)生的各項(xiàng)工作中，這樣就可以將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也融入其中。通過(guò)這種途徑，可以增強(qiáng)就業(yè)的針對(duì)性和有效性。這種在日常工作中融入就業(yè)指導(dǎo)的方法具體有以下幾種。

第一，輔導(dǎo)員要積極參與到就業(yè)信息的搜索中去。輔導(dǎo)員要通過(guò)多種渠道搜集就業(yè)信息，比如可以給學(xué)生們介紹往屆學(xué)生的就業(yè)方法和就業(yè)去向；深入分析本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)的自信心；給學(xué)生介紹一些就業(yè)網(wǎng)站，定制就業(yè)手機(jī)信息，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解最新的就業(yè)信息；分析每個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合就業(yè)單位的要求，使學(xué)生選擇最適合自己的工作。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生求職失敗后的心態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)方向和工作重點(diǎn)，盡量多地提供幫助。

第二，利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生傳遞就業(yè)信息，開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)員要定期開(kāi)班會(huì)，除了做學(xué)生的思想政治工作外，還可以通過(guò)班會(huì)來(lái)傳遞各種就業(yè)信息，如可以傳遞一些就業(yè)技巧和面試技巧等。面試是學(xué)生求職工作中很重要的一環(huán)，在面試中，用人單位不僅可以考查學(xué)生的知識(shí)水平，還可以通過(guò)面試來(lái)觀察學(xué)生的氣質(zhì)、口才能力、及一些特殊技巧等。輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生展開(kāi)面試模擬活動(dòng)，使學(xué)生有置身真實(shí)面試情景中的感覺(jué)。另外，輔導(dǎo)員還要幫助學(xué)生充分準(zhǔn)備就業(yè)資料。就業(yè)資料是用人單位了解學(xué)生最直接的途徑，學(xué)生的就業(yè)資料的好壞關(guān)系到用人單位對(duì)學(xué)生的第一印象，是決定其能否被錄用的重要依據(jù)。所以，輔導(dǎo)員必須對(duì)學(xué)生的求職資料進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和審查，增加真實(shí)性和有效性，增加求職成功的機(jī)率。

第三，帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)人才市場(chǎng)的招聘活動(dòng)或組織校內(nèi)人才市場(chǎng)招聘。輔導(dǎo)員在了解到人才市場(chǎng)招聘開(kāi)展的時(shí)間和地點(diǎn)后，可以組織學(xué)生參加。在人才市場(chǎng)上，輔導(dǎo)員可以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)選擇方向，和用人單位進(jìn)行交流，形成就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

二、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作方面存在的問(wèn)題

（一）水平參差不齊

輔導(dǎo)員大多是畢業(yè)不久的大學(xué)生，除了自己的專(zhuān)業(yè)課之外，其就業(yè)指導(dǎo)理論參差不齊。一些輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作理論，在給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中顯得力不從心，停留在講解就業(yè)政策、收集需求信息、分析就業(yè)形勢(shì)等，隨意性大，缺乏科學(xué)性和針對(duì)性，不能幫助學(xué)生掌握一些有效的求職技巧。

（二）日常工作影響自身素質(zhì)的提高

思想政治教育工作和學(xué)生管理工作是輔導(dǎo)員日常工作的兩大中心，維持著學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系。學(xué)校的每項(xiàng)工作和要求都要通過(guò)輔導(dǎo)員來(lái)向?qū)W生傳遞，輔導(dǎo)員的工作量急劇增加。這些工作增加了輔導(dǎo)員的工作量和壓力，從而減少了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)間和精力，使輔導(dǎo)員不知不覺(jué)中放松了對(duì)就業(yè)指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其沒(méi)有足夠的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)工作。

（三）缺乏有效的管理和監(jiān)督

大多數(shù)高校輔導(dǎo)員扮演著既是思想政治工作的教導(dǎo)者，更是就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)者的雙重角色。但大部分學(xué)校還沒(méi)有明確把指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的工作納入到輔導(dǎo)員的工作職責(zé)要求中，還沒(méi)有制定具體的管理和考核辦法。這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員很多時(shí)候未把學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作納入到具體的日常工作中去。學(xué)校在對(duì)輔導(dǎo)員的考核中更多地側(cè)重輔導(dǎo)員在量方面的考核，輕視了對(duì)質(zhì)的要求。從而造成學(xué)生就業(yè)的實(shí)際狀況與輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)考核關(guān)系不大的問(wèn)題，影響了輔導(dǎo)員從事就業(yè)指導(dǎo)工作的積極性。所以，學(xué)校要建立有效的管理和監(jiān)督機(jī)制，使輔導(dǎo)員把學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)主要的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的途徑

（一）把就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生的思想教育工作相結(jié)合

輔導(dǎo)員的主要工作是學(xué)生日常的思想政治工作，所以輔導(dǎo)員可以在做思想政治工作的同時(shí)與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行結(jié)合，這樣可以使學(xué)生以正確的思想為出發(fā)點(diǎn)，抱著正確的心態(tài)來(lái)就業(yè)，讓思想政治教育為輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)提供方向和理論支柱［3-5］。因此，輔導(dǎo)員在把就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相結(jié)合的同時(shí)，更要根據(jù)所管理的學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì)及就業(yè)心態(tài)等方面的特點(diǎn)，調(diào)正學(xué)生在就業(yè)方面的思想觀念，使之樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

（二）健全輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)機(jī)制

輔導(dǎo)員要充分了解就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。因此，健全輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，可以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用。健全輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)機(jī)制要做到以下幾點(diǎn)：一是輔導(dǎo)和培訓(xùn)，即要邀請(qǐng)就業(yè)專(zhuān)家向大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)方面知識(shí)的專(zhuān)題輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地分批選送輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)；二是健全輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)督促機(jī)制，及時(shí)督促輔導(dǎo)員完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)院要結(jié)合輔導(dǎo)員自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們本身的作用。

（三）建立輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)獎(jiǎng)懲機(jī)制

建立完善的輔導(dǎo)員學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。第一，學(xué)校要對(duì)輔導(dǎo)員提出明確的工作目標(biāo)，對(duì)于就業(yè)輔導(dǎo)工作考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要給予獎(jiǎng)勵(lì)；第二，要明確責(zé)任，建立輔導(dǎo)員責(zé)任追究制；第三，要努力形成從入學(xué)到就業(yè)全過(guò)程的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)體系。

大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是非常重要的，所以輔導(dǎo)員要在做好自己思想政治教育工作的同時(shí)也要做好該項(xiàng)工作。在就業(yè)輔導(dǎo)工作過(guò)程中，輔導(dǎo)員要認(rèn)清楚自身存在的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

［1］巖磊.淺談?shì)o導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用［J］.遼寧高職學(xué)報(bào)，2005，7（3）：159—160.

［2］謝芳.積極發(fā)揮輔導(dǎo)員在畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)中的作用［J］.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2005，（15）：34—35.

［3］張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社，2001.

［4］何軍.以就業(yè)指導(dǎo)作為思想政治教育的切入點(diǎn)［J］.中國(guó)科技信息，2005，（5）.

［5］李丹.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校思想政治工作中的作用［J］.思想界，2005，（5）：179—180.