關(guān)注社會問題 實施德育滲透
——淺談初中生的思想品德教育

◆陳立明

(吉林省松原市長嶺縣大興鎮(zhèn)第二中學(xué))

關(guān)注社會問題 實施德育滲透
——淺談初中生的思想品德教育

◆陳立明

(吉林省松原市長嶺縣大興鎮(zhèn)第二中學(xué))

中學(xué)思想政治課教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,它重在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和幫助學(xué)生建立正確的人生價值觀。從開發(fā)和利用文本資源角度來講,此課程的開設(shè)具有一定的時代意義。

心理健康 育人思想 品德內(nèi)涵 價值取向

在法制社會的今天,人們所崇尚和追求的是安定、團(tuán)結(jié)、和諧。然而就在社會不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時,一些令人痛心的違法事件也頻頻出現(xiàn)于媒體報端,事件當(dāng)中犯罪人和被害人的年齡在 17～20歲之間的并不在少數(shù)。沉思過后,人們發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)是一個觸及到人性與良知、道德與倫理等諸多方面,是極為嚴(yán)重的社會問題。作為學(xué)校更應(yīng)該加以重視,尤其是要發(fā)揮政治學(xué)科優(yōu)勢,施以德育滲透。要從學(xué)生實際出發(fā),選取具有一定實踐性、現(xiàn)實性的問題,來設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生親身參與、主動實踐,教育學(xué)生健康地成長。

一、注重心理健康,樹立育人思想

思想品德課是一門對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)道德素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課,從教育內(nèi)容到教育目標(biāo),無不肩負(fù)著品德教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)的雙重任務(wù)。然而通過調(diào)查了解,現(xiàn)在的大多數(shù)中學(xué)生在思想道德方面的表現(xiàn)還不甚理想,仍然存在著諸多問題。如缺乏理想信念,對國家大事知之甚少;厭學(xué)思想嚴(yán)重,逃學(xué)曠課、抄襲作弊現(xiàn)象司空見慣,成績高低對他們來說更是無所謂然;思想意識存在偏差,美丑不分,搞不懂好壞,只追求個人利益,毫無功德之心;道德標(biāo)準(zhǔn)偏低,自私自利之心嚴(yán)重,不懂得孝敬長輩,不尊重師長,行為粗野、庸俗,愛慕虛榮,集體主義思想缺失、法律意識淡薄、心理承受能力極差等。上述這些現(xiàn)象雖然不是極其絕對,但已經(jīng)成為了不爭的事實,加之受社會各種不良習(xí)氣的影響,很容易導(dǎo)致他們出現(xiàn)這樣或那樣的心理障礙,而當(dāng)他們處于社會大環(huán)境之中接觸各類現(xiàn)實的時侯,則很有可能就會失去道德與法律準(zhǔn)繩,進(jìn)而釀成大禍,有的甚至悔恨終生。

因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)注意挖掘課文中的心理素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容,努力把握住思想品德教育要與學(xué)生心理需求的相結(jié)合的特點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生的心理和發(fā)展趨勢,樹立正確的育人思想。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程,有計劃、有步驟、分層次實施心理素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),進(jìn)而教育學(xué)生健康地成長。

二、遵循價值取向,挖掘品德內(nèi)涵

學(xué)校教育的目的就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的、有文化的優(yōu)秀公民。初中思想品德課的開設(shè),十分有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以及良好的思想道德品質(zhì)。因此,在政治課教學(xué)中我們應(yīng)該遵循學(xué)生的價值取向,挖掘品德教育的內(nèi)涵,立足文本,把“培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生價值觀”作為主要目標(biāo),適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

如在對學(xué)生進(jìn)行“習(xí)禮儀,講文明”教育時,我們除了讓學(xué)生了解個人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求,理解禮儀蘊(yùn)含的道德意義外,還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生尊重自己和他人,平等待人、真誠禮貌。以講禮儀為榮,以不講禮儀為恥,追求高尚人格,維護(hù)自己的文明形象,讓學(xué)生在日常生活中,自覺踐行禮儀規(guī)范,做講文明、有禮儀的人;在進(jìn)行“自覺依法律己,避免違法犯罪”教學(xué)時,在使學(xué)生了解有關(guān)治安管理處罰、犯罪和刑罰等方面的法律常識,了解有關(guān)違法行為的危害和違法要承擔(dān)法律責(zé)任、犯罪的危害以及對犯罪的懲罰的同時,培養(yǎng)學(xué)生自覺依法律己,同各種違法犯罪作斗爭意識和能力等。教學(xué)中,我門要緊緊圍繞建設(shè)社會主義“和諧社會”的構(gòu)想,將“社會主義榮辱觀”教育和“社會主義法律意識”理念貫穿于教學(xué)之中,促使廣大學(xué)生在社會實踐當(dāng)中,明于榮辱,做為榮之事,拒為辱之行。不斷提高社會主義法律意識,養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

三、結(jié)語

總之,政治課教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。我們只有緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn),利用好校內(nèi)外的德育資源和先進(jìn)的教育手段,尋求和探索好的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法,從學(xué)生實際出發(fā),關(guān)注社會實際問題。要堅決貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),才能更加有效地增強(qiáng)政治課育德的實效性。

[1]麻曉春.初中思想政治課活動教學(xué)的探索 [J].思想政治課教學(xué),2003.

[2]王曉玲.從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育[J].云南教育(視界時政版),2006.

[3]潘涌,孫娟.思想品德教育初探[J].校長閱刊,2005.