淺論提高自主創(chuàng)新能力應(yīng)重視潛人才培養(yǎng)

吳時國

（軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院 湖北襄樊 441118）

淺論提高自主創(chuàng)新能力應(yīng)重視潛人才培養(yǎng)

吳時國

（軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院 湖北襄樊 441118）

胡錦濤同志在黨的十七大上提出:“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。”并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)。提高自主創(chuàng)新能力關(guān)鍵在培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才。培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才，往往顯人才容易引起重視，而潛人才往往被忽視甚至歧視；但在歷史上，許多自主創(chuàng)新成果出自于潛人才，潛人才自主創(chuàng)新的欲望更加強(qiáng)烈，潛人才是自主創(chuàng)新的生力軍，重視潛人才培養(yǎng)體現(xiàn)了以人為本，所以，要重視潛人才培養(yǎng)。

自主創(chuàng)新能力 潛人才 培養(yǎng)

胡錦濤同志在黨的十七大上提出:“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。”并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)。提高自主創(chuàng)新能力關(guān)鍵在培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才。培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才，往往顯人才容易引起重視，而潛人才往往被忽視甚至歧視；但在歷史上，許多自主創(chuàng)新成果出自于潛人才，潛人才自主創(chuàng)新的欲望更加強(qiáng)烈，潛人才是自主創(chuàng)新的生力軍，重視潛人才培養(yǎng)體現(xiàn)了以人為本，所以，要重視潛人才培養(yǎng)。

一、許多自主創(chuàng)新成果出自于潛人才

潛人才是指不為人所知、潛力較大、暗藏鋒芒、厚積薄發(fā)、有發(fā)展后勁的人才。有人指出潛人才有三種存在狀態(tài)：一是被壓抑或被埋沒的人才；二是指具備了從事某種創(chuàng)造性勞動的能力，但由于缺乏某種外部條件和機(jī)遇，尚未被社會發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)的人才；三是極具人才潛質(zhì)，大有希望成為人才或即將成為人才的人。

在世界科技史上，有許多自主創(chuàng)新的成果，甚至是對人類歷史影響深遠(yuǎn)的重大成果，都是出自于起初并不為人所知的潛人才。1905年，在愛因斯坦提出相對論時，他只是專利局的一名審查員，根本不是科研院所的研究人員，自然也談不上什么名氣，是一名能力和成果都還沒有得到社會承認(rèn)的潛人才。2002年，日本的田中耕一獲得諾貝爾化學(xué)獎，著實(shí)讓日本人大為吃驚，因?yàn)?3歲的田中此時還只是制作所里一名普通工程師，在日本學(xué)術(shù)界乃至化學(xué)界毫無名氣，更談不上學(xué)術(shù)觀點(diǎn)被人重視了。科學(xué)研究領(lǐng)域是這樣，軍事領(lǐng)域也不乏一些提出了重大創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)的潛人才。1793年的英法土倫之戰(zhàn)，法軍安放在船上的陸戰(zhàn)炮，打得處于優(yōu)勢的英艦猝不及防，使英軍最終敗北。陸戰(zhàn)炮代替艦炮的打法是年僅24歲的少尉軍官拿破侖的點(diǎn)子。第一次世界大戰(zhàn)中，拉法格——一名普通的法軍上尉，提出滲透戰(zhàn)術(shù)，挑戰(zhàn)當(dāng)時盛行的“陣地戰(zhàn)致勝”觀念，德軍第一次運(yùn)用滲透戰(zhàn)術(shù)就打敗了俄國和意大利聯(lián)軍。這些戰(zhàn)爭史上的創(chuàng)新之舉，最初都是出自當(dāng)時名不見經(jīng)傳的潛人才。

而忽視這些潛人才及其創(chuàng)新成果，不僅僅是對人才的浪費(fèi)，甚至還會吃大虧。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)時在法國軍事學(xué)院學(xué)習(xí)的戴高樂還只是一名上尉，然而，他卻預(yù)見到“下一次戰(zhàn)爭將是坦克戰(zhàn)”。他在1934年出版的《職業(yè)軍隊(duì)》和《未來的陸軍》兩本書中，明確提出精良的裝甲部隊(duì)將是未來戰(zhàn)場上決定勝負(fù)的主要突擊力量?？墒?，法國統(tǒng)帥部對這位年輕人的創(chuàng)見不屑一顧。與此成鮮明對比的是，德國陸軍參謀長古德里安根據(jù)《職業(yè)軍隊(duì)》一書中提出的見解，創(chuàng)建了3個坦克師。在1940年5月，德軍運(yùn)用集群坦克閃擊法國，戰(zhàn)果明顯。為此，法國人痛心地說，“德國人贏得勝利，只花了15法郎”(指戴高樂那本書的售價)。

二、潛人才自主創(chuàng)新的欲望更加強(qiáng)烈

美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家道格拉斯·諾斯在研究中發(fā)現(xiàn)，任何一個系統(tǒng)在發(fā)展演變過程中都具有路徑依賴的特征，一種特征一旦在系統(tǒng)內(nèi)形成，無論是否有效都會在一定時期內(nèi)持續(xù)存在并影響其后的選擇。其中一些規(guī)則形成以后，隨著事物的發(fā)展，開始阻礙系統(tǒng)的發(fā)展，系統(tǒng)被“鎖定”在低效狀態(tài)。在軍事歷史長河中，就有這樣的例子。一戰(zhàn)中，英國人首先發(fā)明了坦克，但在英國指揮官黑格看來，這些可以自行運(yùn)動的“鋼鐵怪物”不過是穿了鐵甲的騎兵，在索姆河會戰(zhàn)中黑格按騎兵戰(zhàn)術(shù)將英國當(dāng)時僅有的49輛坦克分散配置在9個師3英里長的戰(zhàn)線上，結(jié)果幾十輛坦克東奔西撞根本沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。而德國由于創(chuàng)造了“閃電戰(zhàn)”理論，使坦克在二戰(zhàn)中成為“陸戰(zhàn)之王”?？梢?，自主創(chuàng)新就是要打破各種各樣的路徑依賴，不斷推陳出新，不然，今天的創(chuàng)新成果就可能成為明天的發(fā)展障礙。

但是，自主創(chuàng)新的成果在剛剛顯露時，由于它的“異樣”和具有一定的超前性與前瞻性，往往會引起他人的歧視、阻止和嘲弄。這樣的例子，在科技史與軍事史上可謂不勝枚舉。當(dāng)富爾頓第一次試驗(yàn)蒸汽船時，岸上的觀眾不時送來陣陣?yán)涑盁嶂S，素有“軍事天才”之稱的拿破侖對“蒸汽船”也不屑一顧。在第一次世界大戰(zhàn)中，制空權(quán)理論的創(chuàng)始人杜黑時任意大利米蘭師參謀長，因堅(jiān)持航空力量的重要性和批評陸軍司令部指揮無能，被軍事法庭判處1年監(jiān)禁，受到很不公正的對待。自主創(chuàng)新這種天然存在的風(fēng)險(xiǎn)性和不公正待遇，決定了名人或顯人才會自覺不自覺地抵制它。因?yàn)槊嘶蝻@人才的成果已經(jīng)得到了社會的承認(rèn)，他們的利益也與原有的創(chuàng)新成果休戚相關(guān)，在既有規(guī)則體系范圍之內(nèi)活動，就可以得到足夠的利益，完全可以回避這些風(fēng)險(xiǎn)。而潛人才，沒有既得利益，不易受其地位、榮譽(yù)的束縛，敢于直抒胸臆；沒有既定的路徑依賴，考慮問題不受條條框框的限制；此外，他們也只有憑著初生牛犢不怕虎的精神，推出自主創(chuàng)新的成果，才可能逐步引起大家的重視，打破原有的利益格局，獲取自己的利益。所以，潛人才自主創(chuàng)新的動力和勁頭更足。

三、潛人才是自主創(chuàng)新的生力軍

在一些單位，一談到自主創(chuàng)新，由于受馬太效應(yīng)的影響，往往都想到專家學(xué)者、名人院士這些顯人才。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊并不乏能夠自主創(chuàng)新的潛人才，但由于沒有“名氣”，不能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，當(dāng)然也難以創(chuàng)造出更多、更大的成果；有的甚至已經(jīng)有了自主創(chuàng)新的成果，也常被戲稱為“瞎貓抓鼠”，成果無法得到推廣應(yīng)用。勿用置疑，有名氣的顯人才能夠完成很多別人難以完成的重任，但僅僅依靠他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

當(dāng)前國家的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，處于一個競爭激烈、不進(jìn)則退的關(guān)鍵時期，特別要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，而增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，絕不僅僅是某些人、某部分單位的事情。在此以部隊(duì)正在推進(jìn)的新軍事變革為例。新軍事變革是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，不僅涉及軍事理論、作戰(zhàn)方式、體制編制、武器裝備、保障模式乃至日常軍事訓(xùn)練、管理教育等，而且滲透到各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線，是一個不斷豐富、完善和發(fā)展的過程。在頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃方面，專家學(xué)者等處于人才金字塔頂部的顯人才確實(shí)負(fù)有重要責(zé)任，但在規(guī)劃設(shè)計(jì)的執(zhí)行、反饋、修訂、完善等方面，需要吸納集體的智慧，需要實(shí)踐的支撐，需要大多數(shù)處于人才金字塔底部的潛人才的積極參與?；蛘哒f，作為大多數(shù)的潛人才參與的積極性愈高、愈具體，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和專家學(xué)者做出的規(guī)劃和設(shè)計(jì)才會愈準(zhǔn)確、愈周密。在這個過程中，潛人才同樣大有作為。中國有句名言：“卑賤者最聰明”。這是因?yàn)闈撊瞬派硖帒?zhàn)備、訓(xùn)練的第一線，對軍事變革的創(chuàng)新需求具有最實(shí)際的感受，對創(chuàng)新內(nèi)容、怎樣創(chuàng)新最有發(fā)言權(quán)。他們搞創(chuàng)新，能夠把握住事物發(fā)展變化的脈搏，提出的建議更接近客觀實(shí)際，往往會收到意想不到的效果。在中東戰(zhàn)爭中，以色列守軍萬萬沒有料到埃及士兵會用高壓水龍頭沖刷蘇伊士運(yùn)河大堤，為進(jìn)攻部隊(duì)開辟通路，一舉突破“巴列夫防線”。在伊拉克戰(zhàn)爭中，困擾軍事專家無數(shù)個日日夜夜的“槍管進(jìn)沙子無法射擊”的問題，被一名士兵用隨身穿戴的絲襪就輕易解決了。

所以，自主創(chuàng)新，人人才都有發(fā)言權(quán)；自主創(chuàng)新，不能歧視潛人才。只有“不拘一格”地開發(fā)潛人才資源，才能形成人才輩出、自主創(chuàng)新成果層出不窮的局面。

四、重視潛人才培養(yǎng)體現(xiàn)了以人為本

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，潛人才更需要發(fā)展，更需實(shí)現(xiàn)自身價值，更需要社會關(guān)心、理解、愛護(hù)、培養(yǎng)，重視潛人才培養(yǎng)，既體現(xiàn)了尊重知識、尊重人才，又體現(xiàn)了貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。建設(shè)創(chuàng)新型國家是惠及廣大人民群眾的偉大事業(yè)，需要廣大人民群眾積極參與。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄。因此，要努力提高人民群眾的科技素養(yǎng)，特別要善于發(fā)現(xiàn)和啟用潛人才，重視對潛人才的培養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，尊重他們的創(chuàng)新精神。因?yàn)闈撊瞬旁诟餍懈鳂I(yè)群眾性技術(shù)革新活動中默默無聞工作，有的起到骨干作用，無疑對于各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展起著巨大推動作用。

我們各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該調(diào)整思路，多用欣賞的眼光看待還沒有成名成家的潛人才，多為他們創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的環(huán)境，敢于賦予挑戰(zhàn)性的任務(wù)，放手讓他們大膽地去想、去闖，鼓勵他們勇于創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑、敢為人先，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。對于暫時的挫折，也要以寬容的姿態(tài)，鼓勵他們“再來一次”，“吃一塹、長一智”。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，提倡平等的學(xué)術(shù)批評和爭論等。對潛人才要時時處處給予尊重、愛護(hù)、理解、關(guān)心，要處處從方便、體貼、適合人的需要的角度思考問題，不斷滿足他們的物質(zhì)文化需要，我們要營造崇尚科學(xué)，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會文化大環(huán)境。

［1］錢俊生.自主創(chuàng)新與建設(shè)創(chuàng)新型國家學(xué)習(xí)讀本［M］.北京：中共黨史出版社，2006.

［2］楊敬東.潛人才學(xué)［M］.太原：山西教育出版社，2009.

吳時國（1965—），男，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院政工教研室教員。

責(zé)任編輯 馬永義