開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

摘要：本文介紹了開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)所在，并討論了其教學(xué)模式與管理制度，最后結(jié)合學(xué)院開放教學(xué)實(shí)踐，探索推行開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)管理；開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)模式

引 言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育體系中一個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于理工科學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力起著關(guān)鍵性作用。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。2005年教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》更是明確要求高校各類實(shí)驗(yàn)室要對(duì)學(xué)生開放。

傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)觀念比較落后，己難以適應(yīng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地改變以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師講得過多、統(tǒng)得過死、放得不夠的弊端。進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、有效地整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源利用效率、進(jìn)而大大緩解高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏的困境。

開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵

開放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)內(nèi)容的開放：設(shè)計(jì)適于開放式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。教師提出的選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生自己選擇若干個(gè)實(shí)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)資源的開放：在選做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的所有實(shí)驗(yàn)資源對(duì)學(xué)生全面開放。

3.教學(xué)組織的開放：實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)時(shí)間的可選擇。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的開放：實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定不是只以平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)來總評(píng)，更不是死記硬背的答卷方式來進(jìn)行，而是通過選做實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)任務(wù)的全過程，對(duì)其實(shí)際能力進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

計(jì)算機(jī)類專業(yè)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的從屬，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，專業(yè)機(jī)房課外不開放，這些都嚴(yán)重制約了學(xué)生設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。為了改變現(xiàn)狀，我們探索出適合我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，該模式包含下列要點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相分離。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相分離，建立開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與學(xué)分制教學(xué)管理相結(jié)合的管理方式；按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類，單獨(dú)制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。

2.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。利用信息技術(shù)，建立虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，編制相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，就可以利用模擬手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源共享。

4.制訂健全的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保障開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功運(yùn)行的關(guān)鍵。

5.建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)考核系統(tǒng)。

建立完善的開放實(shí)驗(yàn)管理制度

1.統(tǒng)一的管理

相對(duì)而言，開放前的實(shí)驗(yàn)室管理是比較單一的，管理人員的任務(wù)主要是對(duì)物的管理。實(shí)驗(yàn)室開放后，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是自主實(shí)驗(yàn)，較為零散，這樣給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了一定難度。開放的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的開放的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理，做到資源的最佳配置，減少重復(fù)投資，提高資源利用率，用最少的資源獲取最大的效益。

2.完備的規(guī)章制度

要真正實(shí)施實(shí)驗(yàn)室開放，需要制訂一系列規(guī)章制度，制定實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法和儀器設(shè)備管理辦法，制定相關(guān)的配套政策，以確保實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)的順利開展。如《關(guān)于實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開放基金管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目》、《實(shí)驗(yàn)室開放學(xué)生管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全和衛(wèi)生制度》、《教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《對(duì)校外人員開放實(shí)驗(yàn)室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》等。

3.建立開放實(shí)驗(yàn)預(yù)約準(zhǔn)入制度

開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先必須保證正常的教學(xué)秩序，學(xué)生可以通過“開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)”對(duì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師等進(jìn)行選擇和預(yù)約，然后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。建立實(shí)驗(yàn)預(yù)約的準(zhǔn)入制度，即每個(gè)學(xué)生在預(yù)約實(shí)驗(yàn)前必須通過預(yù)習(xí)、預(yù)做，完成相應(yīng)準(zhǔn)備工作，達(dá)到一定的要求后，才能進(jìn)入預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)約。只有這樣，才能真正發(fā)揮開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)“學(xué)分制”

開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)科學(xué)地將相近學(xué)科中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多的課程，單獨(dú)設(shè)置為實(shí)驗(yàn)課程，并給予相應(yīng)的學(xué)分，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分制。同時(shí)，要大膽革新、合并或刪除陳舊的、傳統(tǒng)的驗(yàn)證型、演示型實(shí)驗(yàn)，開發(fā)增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和探索研究性實(shí)驗(yàn)。

5.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教師的責(zé)任心和自我提高意識(shí)

開放實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力有了更高的要求，為了加快師資隊(duì)伍的建設(shè)，必須制定相應(yīng)激勵(lì)政策并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，一方面要“卓有成效”地提高實(shí)驗(yàn)室人員在工作評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、工資待遇等方面的地位；另一方面還要引進(jìn)熱心實(shí)驗(yàn)室工作且實(shí)驗(yàn)技術(shù)過硬的高層次人才，給實(shí)驗(yàn)室注入新鮮血液，活躍實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的氣氛，逐步形成一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、充滿活力的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。

6.實(shí)行層級(jí)管理

開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在諸多好處，但在實(shí)施過程中，一般都會(huì)遇到各種問題，直接影響著開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施效果與認(rèn)可度。因此，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)層次、所面向?qū)I(yè)、實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量、儀器設(shè)備配置等，分期分對(duì)象有計(jì)劃地進(jìn)行逐步開放。

開放實(shí)驗(yàn)的試行與成效

按照以上原則，在我院信息系的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中試行了開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具體做法有：

1.實(shí)現(xiàn)課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分離。我們制訂了完整的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)任務(wù)書、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等，并將其中設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合為實(shí)訓(xùn)、或設(shè)計(jì)課程。

2.制訂了開放實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)開放實(shí)驗(yàn)管理制度，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.開發(fā)了開放實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)軟件，應(yīng)用于信息系開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化管理。

4.進(jìn)行考試改革，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成績(jī)考核比例。

5.實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)“學(xué)分制”方案，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)單獨(dú)課程計(jì)入學(xué)分系統(tǒng)。

6.實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)預(yù)約準(zhǔn)入制度。

7.實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放，學(xué)生可自行設(shè)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在經(jīng)過考核、達(dá)到一定要求后即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

8.完善了管理制度，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)資源的開放，學(xué)生實(shí)驗(yàn)不再局限于實(shí)驗(yàn)室。

9.建立學(xué)生創(chuàng)新工作室制度，加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

通過以上各項(xiàng)措施的實(shí)行，很快取得了良好的效果，學(xué)生對(duì)實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)日益重視，其設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力也有了比較大的進(jìn)步。由于實(shí)驗(yàn)資源的整合與優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)資源緊張問題得到了一定程度的緩解，實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率明顯提高。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也有了很大提高，直接表現(xiàn)就是學(xué)生的動(dòng)手能力加強(qiáng)了，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不再互相模仿、抄襲，部分學(xué)生參加了國家創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

結(jié)束語

開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，不久的將來，必定在高校全面推廣、實(shí)行，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)將起到不可替代的作用。