加強(qiáng)“互換性與技術(shù)測量”課程建設(shè)不斷提高教學(xué)質(zhì)量

摘要：“互換性與技術(shù)測量”課程教學(xué)是機(jī)械類專業(yè)一門技術(shù)基礎(chǔ)課，但是學(xué)時少內(nèi)容多，術(shù)語、定義和概念多，實(shí)踐性強(qiáng)。這些特點(diǎn)使本門課程教學(xué)難度大，學(xué)生不容易接受。本文筆者就我校該課程建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：互換性；課程建設(shè)；教學(xué)質(zhì)量

“互換性與技術(shù)測量”課程是我校機(jī)械、材工和過程裝備專業(yè)的主要技術(shù)基礎(chǔ)課程，它是聯(lián)系設(shè)計類課程和制造類課程的紐帶。也是聯(lián)系基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的紐帶，在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。但是，該課程在教學(xué)實(shí)踐中卻始終處于尷尬境地，主要是課程學(xué)時少，內(nèi)容多，課程在教學(xué)計劃中的位置不好排。使教學(xué)工作受到很大影響。經(jīng)過多年教學(xué)，我們現(xiàn)在基本達(dá)到了課程關(guān)系順利，教學(xué)內(nèi)容相互銜接的要求。

課程體系安排

本門課程經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，我們在課程體系上采取將機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理課程置于本課程的先修課程，將機(jī)械設(shè)計課程與本課程同學(xué)期開，并且機(jī)械設(shè)計課程先開課，將本門課程在后半學(xué)期開課。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時，已經(jīng)掌握了相關(guān)理論的內(nèi)容和知識，尤其是滾動軸承、螺紋連接、鍵連接和齒輪傳動等幾個主要應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)知識和理論，為本課程相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，大大節(jié)約了課程學(xué)時，也提高了教學(xué)效率。

課程在機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計開始前結(jié)束，既不影響后續(xù)課程的教學(xué)，又為其打下相應(yīng)的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。

課程內(nèi)容選擇

由于計劃不斷改進(jìn)，機(jī)械類專業(yè)設(shè)置課程越來越多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，本課程的學(xué)時數(shù)越來越少，為使學(xué)生能掌握課程的基本內(nèi)容，不得不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍。我們采取的辦法是確?；緝?nèi)容的教學(xué)，將總結(jié)提高的內(nèi)容放到后續(xù)課程，有些簡單內(nèi)容采取自學(xué)方式。

本課程內(nèi)容主要包括標(biāo)準(zhǔn)化部分(即相關(guān)國家基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用性國家標(biāo)準(zhǔn))和測量技術(shù)基礎(chǔ)部分。這兩部分內(nèi)容相互作為基礎(chǔ)和貫徹途徑，缺一不可。在基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，我們主要要求講清標(biāo)準(zhǔn)制定的體系，標(biāo)準(zhǔn)中的基本概念和主要規(guī)律。讓學(xué)生既學(xué)會該標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容又掌握標(biāo)準(zhǔn)制定的規(guī)則，使同學(xué)具有制定相關(guān)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的初步能力。在該部分教學(xué)過程中，要時刻注意聯(lián)系工件檢測實(shí)際，隨時讓學(xué)生注意到標(biāo)準(zhǔn)要求和實(shí)際檢測數(shù)據(jù)的關(guān)系，學(xué)會判斷工件合格的方法，并且注意各種判斷方法的聯(lián)系以及比較各種方法的嚴(yán)格程度。

在測量技術(shù)部分，主要講清基本概念和誤差處理方法，至于檢測儀器及其相關(guān)術(shù)語主要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來解決。其中，以誤差處理作為教學(xué)重點(diǎn)，尤其是讓學(xué)生學(xué)會等精度測量誤差處理的方法，掌握其誤差處理的基本過程。

課程教學(xué)方法探索

在互換性與技術(shù)測量課程教學(xué)過程中，由于概念術(shù)語定義多，聯(lián)系實(shí)際多。使課程教學(xué)過程枯燥，不容易提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中需要采用比較形象生動的媒介進(jìn)行教學(xué)。我們主要采取了課內(nèi)教學(xué)幻燈片和多媒體課件，對很多不容易理解和抽象的東西用形象化的動畫過程進(jìn)行演示和講解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如公差帶的概念，如果只用定義來講就不容易理解，而將其用公差帶動態(tài)圖形進(jìn)行表述和演示就使學(xué)生一目了然，并加深其記憶。

對于應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際零件組織同學(xué)進(jìn)行討論是教學(xué)工作中的探索。在這種教學(xué)過程中，教師事先的準(zhǔn)備工作非常重要。準(zhǔn)備的零件既要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，又要使同學(xué)對零件的各種技術(shù)要求有所了解，做到重點(diǎn)突出。同時，對同學(xué)也要提前給出相應(yīng)的要求，使大家早些做好準(zhǔn)備，不要出現(xiàn)教學(xué)過程中冷場的尷尬現(xiàn)象。在組織教學(xué)過程中教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，并適時提醒應(yīng)該注意的問題。最好對每位同學(xué)的發(fā)言給予肯定，并指出其中的不足。最后要做好討論課的總結(jié)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織過程到討論的結(jié)果進(jìn)行全面總結(jié)，充分發(fā)揮討論課程的作用。

新的教學(xué)手段越來越受到大家的重視，在教學(xué)過程中，注意到很多學(xué)校都建立了互換性與技術(shù)測量課程的教學(xué)網(wǎng)站，尤其是國家精品課程，內(nèi)容全，制作精良，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要資源，在教學(xué)過程中要求課余時間瀏覽相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，是做相關(guān)的作業(yè)和習(xí)題，提高教學(xué)效果的一個重要途徑。

經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，我?；Q性與技術(shù)測量課程已經(jīng)有了比較全面的支撐體系，教學(xué)效果不斷提高，相信通過廣大師生的不斷努力，今后會取得更好的成績。

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