提高能力 全面發(fā)展 學(xué)有特長

龔勝強

（江蘇省常熟中學(xué) 江蘇常熟 215500）

提高能力 全面發(fā)展 學(xué)有特長

龔勝強

（江蘇省常熟中學(xué) 江蘇常熟 215500）

中學(xué)化學(xué)競賽的開展是為了發(fā)展學(xué)生的個性特長，早出人才快出人才的有效手段，也是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。近幾年，學(xué)校一直堅持學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，逐步摸索出一條適合學(xué)生發(fā)展的培訓(xùn)機制，成立了一支業(yè)務(wù)能力強、工作熱情高的競賽高級教練員隊伍。通過這幾年的努力，學(xué)校也取得了一些成績，四年來，共獲省一等獎44人，省二等獎190人，有11人入選省集訓(xùn)隊，2人進入全國冬令營，獲1金1銀，下面就談?wù)勎倚Ｔ诨瘜W(xué)競賽輔導(dǎo)方面的一些做法和體會。

一、教學(xué)目標明確，教練組教師團結(jié)協(xié)作

學(xué)校堅持“學(xué)生平衡發(fā)展、特長發(fā)揮的教育模式，面向全體學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新和實踐能力、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才的辦學(xué)理念?！痹谧龊脤W(xué)科競賽輔導(dǎo)工作的同時，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，做到學(xué)科競賽和高考并舉，并以學(xué)科競賽促高考，我們認為高考優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生離不開平時各學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，在高校不斷重視自主招生的情況下，競賽輔導(dǎo)工作就顯得更為重要。

我們的做法是，在高一組建化學(xué)興趣小組，鼓勵盡可能多的學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生積極參加，參加化學(xué)興趣小組的學(xué)生，我們還建議同時參加其他學(xué)科的興趣小組，一般來說，高一學(xué)生會同時參加2—3門學(xué)科的學(xué)習(xí)，大家可能會認為，這樣學(xué)生的精力過于分散，化學(xué)競賽的好苗子相對比較難冒出，但事實不完全如此。因為要讓學(xué)生安心并積極地參加化學(xué)競賽，首先就要消除學(xué)生的后顧之憂，不讓學(xué)生出現(xiàn)由于參加了化學(xué)競賽，在化學(xué)上投人時間太多，而影響其他學(xué)科成績的偏科現(xiàn)象，同時也為高考產(chǎn)生“優(yōu)秀學(xué)生群體”打好基礎(chǔ)，高二時根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況再確定奮斗方向。當(dāng)然，這樣做對化學(xué)學(xué)科確實有不利的方面，因為在現(xiàn)在的高考模式下，優(yōu)秀學(xué)生往往更愿意把主要的精力放到數(shù)學(xué)和物理上。因此如何加以協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中顯得尤為重要。

競賽過程中，學(xué)校強調(diào)教練組教師團結(jié)協(xié)作，重視每一屆競賽輔導(dǎo)教師的經(jīng)驗和教訓(xùn)，做好總結(jié)，發(fā)揮有經(jīng)驗教師傳、幫、帶的作用，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)和輔導(dǎo)任務(wù)，要求競賽輔導(dǎo)教師平時的教學(xué)資源要共享，做到共同收集資料、相互聽課、相互學(xué)習(xí)、相互提高，強調(diào)化學(xué)競賽的任務(wù)是全教練組的共同任務(wù)，要求每一位輔導(dǎo)老師認真落實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，對參加化學(xué)興趣小組的同學(xué)予以嚴格要求和特別培養(yǎng)。

二、注重基礎(chǔ)落實，重視能力培養(yǎng)

中學(xué)化學(xué)競賽的根本出發(fā)點是推進中學(xué)的素質(zhì)教育，其目的有普及、探索、促進、選拔四個方面，競賽試題的基本思想不是測試學(xué)生對知識的記憶能力，而是考察學(xué)生的觀察力、思維力、想像力和創(chuàng)造力。所以要在化學(xué)競賽中取得好成績，并非靠平時的題海戰(zhàn)術(shù)能夠應(yīng)付的。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)的落實

化學(xué)競賽是一種課外活動，其知識水平可以說是源于中學(xué)化學(xué)及其他學(xué)科的知識，但又是適當(dāng)高于中學(xué)教材的水平。首先應(yīng)以每年的省化學(xué)競賽為契機，全面落實高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識體系。其次，可適當(dāng)補充屬于高中化學(xué)知識 “自然生長點”的內(nèi)容，像《化學(xué)反應(yīng)原理》中的部分內(nèi)容如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)等知識做適當(dāng)?shù)难由?，這對提高學(xué)生各方面的能力很有幫助，但是絕對沒有必要對大部分學(xué)生灌輸大量的相當(dāng)于大學(xué)本科水平的化學(xué)知識，因為這樣做容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生懼怕心理。當(dāng)然對于學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該鼓勵他們通過課余時間，依照競賽大綱去自學(xué)有關(guān)的化學(xué)知識，教學(xué)中以個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合，老師做好他們的引導(dǎo)和把關(guān)工作，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，因材施教，發(fā)揮他們的個性特長。

2.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)得多而能力不強的學(xué)生并不能在競賽中取得好成績。輔導(dǎo)時，要“降的實”，更要“升的高”，也就是既要注重學(xué)生基礎(chǔ)的落實，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要加強對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在輔導(dǎo)中不能重結(jié)論、輕過程，重簡單的機械訓(xùn)練、輕問題情景創(chuàng)設(shè)和解題思路的分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)學(xué)科的基本思維方法。從近幾年的競賽看，特別要重視學(xué)生實驗操作能力、空間想像能力、化學(xué)實驗原理的探究能力、對描述性試題的科學(xué)表述能力（包括運用文字、圖像、符號和公式的能力）等的培養(yǎng)。同時還要求學(xué)生要關(guān)注社會、生活中跟化學(xué)知識有關(guān)的熱點問題，充分體現(xiàn)化學(xué)的社會價值取向。其實近年來的競賽試題，對學(xué)生知識水平的要求并不太高，但對學(xué)生的能力要求在提高，這也應(yīng)該是我們今后學(xué)科競賽輔導(dǎo)的方向。

總之，這些年我校在抓全面發(fā)展的素質(zhì)教育和特長教育方面采取了一些方法和措施，但我們也清醒地看到學(xué)校整體教育改革與其他重點中學(xué)相比還有一定的差距，必須求實創(chuàng)新、繼續(xù)努力，使我?；瘜W(xué)教育教學(xué)水平再上新臺階。

1008-0546（2010）07-0058-01

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10.3969/j.issn.1008-0546.2010.07.027