從盛宣懷檔案中盛宣懷與唐文治信函看盛唐關(guān)系(1907—1914)

呂成冬

(上海交通大學(xué)錢學(xué)森圖書館，上海 200030)

盛宣懷(1844—1916)，字杏蓀，江蘇武進(jìn)人。盛宣懷是位飽受爭議的人物，他的事業(yè)幾屬開創(chuàng)性，有“實業(yè)之父”之稱。而其創(chuàng)辦的北洋大學(xué)和南洋公學(xué)更是中國高等教育的濫觴，他于1896～1905年擔(dān)任南洋公學(xué)督辦。唐文治(1865—1954)，號蔚芝，江蘇太倉人。1892年中進(jìn)士，1907～1920年擔(dān)任交通大學(xué)校長，后又創(chuàng)辦無錫國學(xué)專科學(xué)校，被譽(yù)為“工科先驅(qū)，國學(xué)大師”。

從盛宣懷和唐文治分別掌校的時間節(jié)點看，他們兩人似乎沒有什么交往，唐文治的著述中也鮮見兩人交往的記載。筆者發(fā)現(xiàn)上海圖書館《盛宣懷檔案》中保存著兩人100多封未刊信函，時間跨度長達(dá)10年之久(1905—1915)，涉及內(nèi)容也相當(dāng)廣泛，包括賑災(zāi)、勘礦、交通大學(xué)、私人交往等。鑒于此，筆者以1907～1914年間的信函為解讀對象，輔以其他史料，分析盛唐兩人的關(guān)系和盛氏在唐文治掌校過程中給予的幫助。據(jù)此，探視交通大學(xué)發(fā)展的艱難歷程以及私人關(guān)系在個人事業(yè)上的作用。

一、盛宣懷替唐文治解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺問題

唐文治于1903～1906年任職商部，管轄路、礦、電諸事務(wù)，囊括了盛宣懷的各項實業(yè)，兩人此時已有交往。此間，唐文治對盛宣懷所辦的實業(yè)十分認(rèn)同，稱：“漢廠、萍礦為中國制造之命脈，臺端頻年組織，艱苦卓絕，刻已規(guī)模大備，立定根柢?！盵1]盛宣懷對唐文治的支持也給以肯定，稱“唐蔚翁于敝處尤極關(guān)切”[2]。唐文治對盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)更是贊賞有加，稱其“造就實業(yè)人才不遺余力”[3]。“造就實業(yè)人才”也是唐文治在交通大學(xué)實踐的教育思想之一。

唐文治的教育事業(yè)始于偶然，卻以此終生。1906年底唐文治因母親胡氏病逝丁內(nèi)艱，但商部尚書載振非常信任唐文治，要求唐文治留在北京為其處理日常事務(wù)，據(jù)《申報》載：

唐蔚芝侍郎自去歲12月21日丁內(nèi)艱后，振貝子以部中所有公事向皆唐侍郎經(jīng)理。今丁內(nèi)艱，雖例應(yīng)開缺，而臂助無人，深為掣肘，因特親臨往奠慰藉，再三挽留侍郎不必到部，請在府內(nèi)辦事，以便咨詢而資助并送奠儀二千兩。侍郎以振貝子慰留情殷，業(yè)已允許，大約俟百日后即可進(jìn)府辦事矣。[4]

載振后因妓女楊翠喜一案而丟官，唐文治自覺留京的不利之處，不得不思考今后的人生道路。恰逢此時，郵傳部尚書陳璧推薦唐文治擔(dān)任郵傳部上海高等實業(yè)學(xué)堂監(jiān)督(交通大學(xué)時名)。唐文治上任前校務(wù)廢弛，學(xué)校監(jiān)督頻年更換，屢不到職。學(xué)校更因發(fā)生學(xué)生因傳染病死亡的事件，而陷于一片指責(zé)聲中：“高等實業(yè)學(xué)堂者，上海最著名之學(xué)校也，其經(jīng)費(fèi)最多，其校舍最廣，其腐敗亦最甚?！盵5]

1907年底，唐文治上任后遇到的最大問題是經(jīng)費(fèi)短缺。上海高等實業(yè)學(xué)堂屬于郵傳部，學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要來自郵傳部管轄的輪船招商局和電報局兩局每年十萬兩，以及以學(xué)校名義購買的股票生息和存款利息。隨著學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)校建筑費(fèi)以及教職員工開支日繁等等，原定的十萬兩早已入不敷出。但唐文治遇到經(jīng)費(fèi)問題在關(guān)鍵時刻總能解決，與盛宣懷背后的支持是分不開。這從漢陽鐵廠和德律風(fēng)股票領(lǐng)息兩件事例可以看出來。

1908年，學(xué)校在整理舊案卷中發(fā)現(xiàn)有漢陽鐵廠股票(約6 000兩)和德律風(fēng)股票若干，已多年未領(lǐng)息，學(xué)校購買股票時還屬于商部管轄(時名商部上海實業(yè)學(xué)堂)，而此時學(xué)校已改屬郵傳部，亟需過戶領(lǐng)息。但漢陽鐵廠回復(fù)稱：“舊股換新股應(yīng)作為頭等優(yōu)先股，自可照辦。惟應(yīng)找銀兩及應(yīng)發(fā)三年半之息銀，無現(xiàn)銀可支，當(dāng)作為二等優(yōu)先股如數(shù)填給；股票尚須續(xù)認(rèn)新股若干，是為三等普通股，俟新股銀繳到前，二項方能照辦?！盵6]也就是說，學(xué)校不僅不能領(lǐng)取舊股股息，還要認(rèn)購新股，當(dāng)年校中經(jīng)費(fèi)已羅掘一空，所以萬萬不可。唐文治便請漢陽鐵廠督辦盛宣懷出面，從中解圍。盛宣懷復(fù)函唐文治曰：

貴堂執(zhí)有漢廠老股一百二十股，計庫平銀六千兩，查系三十年六月初一起期，按每百兩加繳股本五十元，共應(yīng)加繳洋銀三千元。議定凡零星老股主繳者均于調(diào)換銀元新股票時照數(shù)補(bǔ)足，此項加繳股本作二等優(yōu)先股，以前所執(zhí)漢廠老股票作頭等優(yōu)先股，又應(yīng)派貴堂息股計漢廠老股一百二十股，自三十年六月初一起截至三十三年底止，每股庫平銀十二兩，共計庫平銀一千三百二十兩，合洋銀一千九百八十元作普通股，亦于換票時一律填從?！兕^二等優(yōu)先股票業(yè)已命齊，擬即登報知照各股商前來調(diào)換。[7]

經(jīng)過盛宣懷半年斡旋，學(xué)校順利地更換戶名并領(lǐng)取多年未領(lǐng)之息。1909年5月17日，唐文治特致函盛宣懷表示感謝：“填換新股一節(jié)，諸承鼎力維持，不勝紉感?！盵8]

德律風(fēng)股票的領(lǐng)取過程，更可以看出盛宣懷對唐文治的大力支持。學(xué)校留存的德律風(fēng)股票并不是很多，雖杯水車薪但無疑于雪中送炭。1904年德律風(fēng)在報紙上刊登領(lǐng)息廣告，但學(xué)校不知緣何未能屆時領(lǐng)取，至此已過五載，唐文治便想到以盛宣懷的個人名義來領(lǐng)取然后轉(zhuǎn)交學(xué)校。唐文治致函懇商道：“此項股銀為數(shù)無多，聞該公司定章股東均須的名施之。本學(xué)堂勢不能行，可否歸并尊府，照原價給還本校。”[9]實際上，唐文治希望通過盛宣懷的私人關(guān)系來領(lǐng)取股息。盛宣懷聞知后，為解決學(xué)校燃眉之急，同意唐文治的意見，于1910年1月9日復(fù)函稱：“德律風(fēng)股票四股已代送該公司照過貴學(xué)堂戶名，俟其送到并將利息代為領(lǐng)取后一并送呈?！盵10]

唐文治掌校過程中，始終要面臨的一個棘手問題就是學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，而學(xué)校從1907～1915年間經(jīng)費(fèi)總能略有結(jié)余[11]315，其背后的主要原因是盛氏為唐文治解決學(xué)校捉襟見肘的經(jīng)費(fèi)問題提供后備力量。1911年盛宣懷升任郵傳部尚書，對唐文治更是全面支持。唐文治得知盛宣懷升任尚書后自是欣喜萬分，致函曰：

文治忝領(lǐng)斯席，倏已三年余，茲明知庫款維艱，時時加意摶節(jié)。但年來百物翔貴，而學(xué)生之負(fù)笈來者業(yè)已數(shù)倍于前，至不得已而改招通學(xué)生之冀從此可節(jié)賠墊之費(fèi)，然實業(yè)各科注重工廠實習(xí)，校中廠屋尚不敷用，本年只好暫緩，而目前支絀情形正在無從設(shè)法，幸逢我公入長郵曹，千載一時，與本校有密切之關(guān)系。[12]

盛宣懷也以實際行動支持唐文治，不僅增加學(xué)校預(yù)算，還將自己的私產(chǎn)贈予學(xué)校建筑校舍[13]。唐文治掌校時是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵期，也是最為艱難的時期，既有辛亥革命前后的動蕩政局，又有學(xué)校自身積累的弊端。而學(xué)校卻在這樣的環(huán)境中，穩(wěn)步前進(jìn)，不斷拓展，盛宣懷的支持是非常重要的因素。如果沒有盛宣懷的幫助，唐文治的辦學(xué)必定甚是艱難。這一點也充分說明，如果缺乏來自行政力量或有經(jīng)濟(jì)實力者的支持，學(xué)校是很難發(fā)展的。1917年學(xué)校舉行二十周年紀(jì)念活動，唐文治在紀(jì)念會上感嘆說：“幸賴大部始終維護(hù)，并賴社會諸君子及舊同學(xué)互相輔助，尤賴盛杏蓀先生從前積有基本金，稍可支援，卒能轉(zhuǎn)危為安?！盵11]131

二、唐文治辦學(xué)的原則性與靈活性

1896年南洋公學(xué)創(chuàng)辦之初，鑒于當(dāng)時新辦各式中學(xué)堂授課內(nèi)容未能統(tǒng)一，師資力量相差懸殊，學(xué)生質(zhì)量不能滿足公學(xué)招生條件，南洋公學(xué)遂仿照日本大學(xué)附屬中學(xué)的模式，于1897年10月開設(shè)外院(1900年改設(shè)附屬高等小學(xué)堂)，1898年4月設(shè)中院，專嗣培養(yǎng)小學(xué)生和中學(xué)生，由小學(xué)而中學(xué)，爾后入公學(xué)，依次迭升，為南洋公學(xué)儲備優(yōu)質(zhì)生源。唐文治非常重視這個傳統(tǒng)：“自小學(xué)以至中院，自中院以至上院專門，所有中西文課本皆定程期，務(wù)使循序漸進(jìn)，先后聯(lián)絡(luò)一氣，無躐等、無重復(fù)，俾成完全教育?！盵14]

辛亥革命后，學(xué)校主管單位交通部以節(jié)省經(jīng)費(fèi)為由，要求學(xué)校停辦附屬中小學(xué)，先后“議裁小學(xué)者三次，議裁中學(xué)者二次”[11]130。唐文治呈文交通部表示反對裁撤附屬中小學(xué)：

即以上海一偶而論，名為中學(xué)者不下十余所，其能與本校直接升班者，不過南洋中學(xué)一所，然程度已覺較低。至于高等小學(xué)不下數(shù)十所，其能如本校中學(xué)者也寥寥無幾。倘停辦中、小學(xué)，則嗣后考取新生，每屆多至十余人，又須分入路、電兩科，勢必不能成班?！韧＾k中學(xué)，高材生將徒無從招致，行見數(shù)年之后，程度日淺，大部錄用人才也多窒礙?！瓰榕嘀踩瞬庞?，為振興實業(yè)計，為學(xué)校經(jīng)費(fèi)計，為本校風(fēng)氣計，所有本校附設(shè)置中小學(xué)似可無庸停辦。[11]123-124

在唐文治的堅持下，附屬中小學(xué)不僅沒有裁撤，經(jīng)過多年的發(fā)展反而成為滬上知名中小學(xué)。學(xué)生只要進(jìn)入附屬中小學(xué)學(xué)習(xí)，就意味著有比別人更多的機(jī)會考入交通大學(xué)，文人商宦子弟都欲入校或轉(zhuǎn)學(xué)就讀。唐文治對中小學(xué)學(xué)生的要求也很高，既要求有良好的英文成績，又注重國文，每年考進(jìn)的人數(shù)畢竟很少。因此，就有人通過其他途徑進(jìn)入該校就讀，但他們與唐文治之間不甚熟識，盛宣懷就成了中間人。經(jīng)過盛宣懷的推薦之后，唐文治一般“屆時考到準(zhǔn)當(dāng)遵命留意，以副尊囑”。同時，也有因中英文程度不及或校舍擁擠不堪等原因而被婉拒，從中可以看出唐文治辦學(xué)的原則性和靈活性。

唐文治掌校當(dāng)年，盛宣懷就因子弟入校一事致函唐文治曰：“前面懇敝本家數(shù)人，擬赴貴堂肄業(yè)?！澨亓钍⑹?、盛福田三生趨前，即請飭為考試，量予分科授業(yè)，俾有進(jìn)步，感將美名?！盵15]至于唐文治有沒有為此事復(fù)函盛宣懷不得而知，1910年學(xué)校畢業(yè)名單上有盛惇，可以推斷這封信起到了作用。

盛宣懷的侄孫曾在徐匯公學(xué)讀書，欲轉(zhuǎn)入附屬中學(xué)校就讀，但因其英文程度不及，根柢尚淺，唐文治建議其先入小學(xué)就讀，然后再入中學(xué)為宜[16]。半個月后，唐文治為此事再次致函盛宣懷曰：“令侄孫英文程度尚淺，自以先入小學(xué)為宜。敝校附屬小學(xué)定于七月八日招考，請轉(zhuǎn)飭令侄孫前往報名投考也。兄主任沈先生代為留意，藉副尊屬?！盵17]除為自己子弟介紹入學(xué)外，更多的是盛宣懷的朋友，茲舉鄭觀應(yīng)、劉芬兩例。

鄭觀應(yīng)與盛宣懷是深交，他也曾因家人欲入附屬小學(xué)讀書一事商求盛宣懷。唐文治本與鄭觀應(yīng)相識，又經(jīng)盛宣懷推薦，唐文治自是照其意思辦事。唐文治致函盛宣懷曰：“鄭陶齋(即鄭觀應(yīng))先生世兄投考小學(xué)已代報名，奉上憑單二紙，敬祗轉(zhuǎn)致?！盵18]半月后，唐文治發(fā)現(xiàn)考試憑單沒有寄往，便立即重新寄往，至為道歉：“昨由郵局奉復(fù)一緘，計邀詧覽，維鄭生投考憑單二紙漏未封入，茲特奉上，敬祈查收轉(zhuǎn)給為荷。”[19]經(jīng)過盛宣懷的介紹，唐文治絕大部分能夠“尊命留意”，但也有被唐文治婉拒的，原因是中英文程度不及或校舍擁擠等原因。以劉芬的兒子劉志焜為例，可以說明唐文治在辦學(xué)過程中堅持的原則。

1910年1月21日，劉芬致函盛宣懷曰：“小兒志焜年將弱冠，去歲在民立中學(xué)堂肄業(yè)，于西文略涉涯□。今歲意欲入南洋公學(xué)預(yù)備級以資練習(xí)，而是堂系當(dāng)初鼎力倡成，內(nèi)容美富，未易問津。……不揣冒昧，肅稟吁求，務(wù)祈曲賜成全，即請繕函交由敝處轉(zhuǎn)呈監(jiān)督核定施行?！盵20]翌日，盛宣懷復(fù)函劉芬已“囑陳實業(yè)學(xué)堂監(jiān)督唐侍郎”[21]。劉芬拿著盛宣懷的名條找到唐文治，由唐文治對劉志焜進(jìn)行了國文和英文測試。唐文治得知劉志焜的試驗成績后，沒有直接告知劉芬，而先是致函盛宣懷曰：“查敝校學(xué)生已多，每班積至六七十名，校舍不敷，幾無容榻之地。為劉世兄計，請先入上海南洋中學(xué)修業(yè)，俟敝校招考有期，再行復(fù)試。”[22]劉芬得知結(jié)果后非常失望，但仍禮儀性地致函盛宣懷，以示感謝：“小兒肄業(yè)事諸承垂注心感靡既，適先一日接唐監(jiān)督惠函，已另覓相當(dāng)之處遣之入校，將來公學(xué)擴(kuò)充時，再當(dāng)遵章赴考以圖進(jìn)取。但未知駕駘下乘，他日果能不負(fù)栽培否，言之殊增悚歉?！盵23]

盛宣懷聞后特致函劉芬表示歉意：“令郎已覓到相當(dāng)學(xué)校，俟公學(xué)擴(kuò)充再行赴考，后起英俊，造就□未可限量也?！盵24]1910年學(xué)校確因招考通學(xué)生，學(xué)生數(shù)量猛增，但唐文治這里的“校舍不敷，幾無容榻之地”只是托詞，主要原因是劉志焜考試時國文程度表現(xiàn)欠佳，沒有達(dá)到唐文治的要求。此前，唐文治就告知盛宣懷：“所試各科視英文、算學(xué)之程度如何以定去取，而中文尤為注重。”[25]

從這些信件中也可以看到，這些關(guān)系戶都是要進(jìn)中小學(xué)就讀。因為唐文治非常注重?？茖W(xué)生的素質(zhì)，當(dāng)時學(xué)校所培養(yǎng)出的?？茖W(xué)生已經(jīng)相當(dāng)于國外大學(xué)水平，畢業(yè)后可直接進(jìn)入國外大學(xué)的研究生院。1911年制定的《郵傳部上海高等實業(yè)學(xué)堂章程》中有規(guī)定：“附屬高等小學(xué)四年畢業(yè)考驗合格升入中學(xué)，中學(xué)五年畢業(yè)考驗合格升入?？??！厴I(yè)后按照所習(xí)科學(xué)，造具分?jǐn)?shù)履歷等冊，送部考試，應(yīng)得獎勵，遵照奏定章程給予出身或派赴東西洋專門學(xué)校以資實驗。”[11]201這充分反映了唐文治“小學(xué)—中學(xué)—公學(xué)”一氣呵成的教育思想，而?？粕鳛閷W(xué)校質(zhì)量的根本和保證，唐文治和盛宣懷兩人都是相當(dāng)重視的。

三、作為中間人的唐文治

盛宣懷與唐文治因交通大學(xué)諸事而交往密切，爾后兩人私人感情不斷加深，交往范圍也不斷擴(kuò)大，形成了一種亦公亦私的社交網(wǎng)。這種社交網(wǎng)對各自的事業(yè)有著極為重要的作用，但就盛唐兩人的關(guān)系看，盛宣懷對唐文治的作用更大，因為盛宣懷的社會地位和交往面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過唐文治，這從唐文治為友人的生計問題請求于盛宣懷的事例可以印證。

1907年唐文治掌校之初，便為趙椿年一事而致函盛宣懷。趙椿年(1869—1942)，江蘇武進(jìn)人，1885年入南菁書院，與唐文治、章際治、孫同康、陳慶年四人齊名，1898年中進(jìn)士，后任職江西。1906年9月唐文治署理農(nóng)工商部尚書，唐文治是一位實干型的官員，力圖做一番事業(yè)，將昔日同窗趙椿年從江西調(diào)任農(nóng)工商部。據(jù)載：“壬寅商部初設(shè)，太倉唐侍郎文治佐部事，特疏奏調(diào)君函電交促，君亦冀時事可為，越歲始應(yīng)詔北上，改官商部郎中，派參議上行走?！盵26]但趙椿年“未及補(bǔ)授實缺遽丁內(nèi)艱”，辦理母親喪事又花費(fèi)不少錢[27]。趙椿年在江西已做到江西牙厘局提調(diào)，此時落魄之狀可想而知。

1907年6月27日趙椿年致函盛宣懷稱其“將來勢難家食”，而當(dāng)時又傳言盛宣懷的助手呂幼舲將調(diào)往他處，此信頗有自薦之意[28]。唐文治深諳此理并且知道盛宣懷對趙椿年并不是很熟悉，便于7月11日替趙椿年給盛宣懷寫了一封信：

擬懇鑒其情況甚艱，家居不易，從優(yōu)予一位置，俾有所資。趙君學(xué)問淹博識見閎通，當(dāng)為公所素悉，且與尊慕呂幼舲熟認(rèn)……侄向不為說項，因與趙君相知最深，又與我公有梓桑之誼，用敢介紹一言，伏祈鑒諒，至深感盼。[29]

盛宣懷接到唐文治的信函后，對趙椿年極為留意。8月1日，唐文治得知盛宣懷已應(yīng)允其請求，特致函盛宣懷曰：“敝友趙君劍秋蒙老伯鑒納微言，允致尊幕并察其情況，欲為厚籌薪金?！瓏谄渌傩兄翜?，晉謁崇階，聽候派委，想趙君必有以效用也?！盵30]趙椿年后在盛府做了兩年幕僚，1910年又經(jīng)盛宣懷引薦擔(dān)任幣制局幫提調(diào)，后來被推薦為資政院議員，南北議和時作為清政府全權(quán)代表之一參與談判。這一切皆得力于唐文治當(dāng)年的一言引薦。

當(dāng)然，盛宣懷對唐文治的要求并非完全應(yīng)允，盛宣懷會根據(jù)自己的實際情況作出決定。1913年唐文治為中國圖書公司一事再次向盛宣懷請求援助，但盛氏沒有伸出援助之手。中國圖書公司創(chuàng)辦之后業(yè)績不佳，累年賠款經(jīng)營，公司經(jīng)理唐子權(quán)委托唐文治向盛宣懷轉(zhuǎn)呈要求援助，唐文治便請托俞書祥向盛宣懷稟明此事①。

唐子權(quán)(1871—1936)，名守衡，字孜權(quán)，江蘇武進(jìn)人。1901年，他應(yīng)葉澄衷之邀編寫《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》而暴得大名，時稱“唐體”，后留學(xué)日本專注印刷技術(shù)?；貒?，他與李平書、孔祥熙在上海共同創(chuàng)辦中國圖書公司。中國圖書公司在開創(chuàng)之初，“招股不足，以致歷年營業(yè)，著著失敗”[31]，幾至關(guān)門息業(yè)，卻因1909年出版石印本《曾文正公日記》而在出版界占有一席之地。石印本《曾文正公日記》由王闿云和唐文治為其作序，唐文治對中國圖書公司有所了解。此后中國圖書公司印刷的教科書經(jīng)常出售給附屬小學(xué)，唐文治與唐子權(quán)的交往開始頻繁。盛宣懷也曾經(jīng)為中國圖書公司出版《陸文慎公墨跡》作序言，對此公司亦有所耳聞。

1912年時中國圖書公司業(yè)績不佳，曾將部分產(chǎn)業(yè)售于商務(wù)印書館才勉強(qiáng)渡過危機(jī)。到1913年時，商務(wù)印書館、中華書局、文明書局等相繼發(fā)展壯大，中國圖書公司的市場份額日益萎縮，負(fù)債累累，瀕于破產(chǎn)。唐子權(quán)便給唐文治寫信，希望唐文治能夠給盛宣懷轉(zhuǎn)交求援信，希冀幫助中國圖書公司渡過難關(guān)。唐文治致函盛宣懷曰：

當(dāng)此商業(yè)停頓、金融恐慌，該公司又值殘破之余，扶植固非易事。惟念我國印刷事業(yè)比較東西各國，不可以道里計，究其未在外人掌握之中。吾公注意實業(yè)，長袖善舞，該公司出版教科書籍久為學(xué)界歡迎，及今圖之當(dāng)不乏補(bǔ)救之術(shù)，愿求明教，俾獲維持不勝幸甚，茲托舍親隸云兄轉(zhuǎn)陳一切。[31]

唐文治在信中所稱“茲托舍親隸云兄轉(zhuǎn)呈一切”，就是希望盛宣懷能夠看在俞書祥面子上給予幫助。俞書祥極為熱心，前后奔波，這從他給盛宣懷的信函中可知：

頃蔚芝交來一函，囑為轉(zhuǎn)呈鈞座，據(jù)云尊處情形略知一二，不敢望補(bǔ)助股本，惟念長者規(guī)模宏遠(yuǎn)，必有維持之妙法，可否請酌示數(shù)行以便轉(zhuǎn)復(fù)等語。再，沈是南洋公學(xué)之老學(xué)生，現(xiàn)充該學(xué)小學(xué)校校長，唐氏武進(jìn)人，合并聲明，敬請鈞安！[32]

此信的意思甚是明了，就是希望盛宣懷能夠借于中國圖書公司款項，渡過難關(guān)。時隔半月，沈叔逵見無復(fù)信再次催問唐文治結(jié)果如何，唐文治無奈只得再次致函盛宣懷曰：

前托隸云舍親轉(zhuǎn)呈一緘，請維持中國圖書公司一屆，計登籖掌。近日沈君曾來探詢，因思該公司純系華股，聽其頹敗深為可惜。如有碩畫遠(yuǎn)謀，保存該公司之殘局，可以徐圖進(jìn)行之法，擬屬沈君趨謁崇階，面聆訓(xùn)誨。倘一時未能籌定辦法，亦祈見示，以便轉(zhuǎn)。屢瀆清神，深抱不安。諒臺端注重實業(yè)，熱心公益，當(dāng)不見責(zé)也。[33]

盛宣懷對中國圖書公司的態(tài)度如何沒有直接的史料能夠證明，但從中國圖書公司后來被商務(wù)印書館并購的命運(yùn)來看，盛宣懷沒有伸出援助之手。辛亥革命后，盛宣懷的處境也很艱難，大部分財產(chǎn)充公，雖由孫中山斡旋返還部分財產(chǎn)，但盛宣懷已無此前財力。1913年1月8日，孫中山因國民黨經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難而向盛宣懷借款，盛宣懷也未曾給予幫助，他直言：

至敝處則債臺高筑，有欠無存。現(xiàn)因江蘇都督及民政長發(fā)還公私產(chǎn)業(yè)，敝名下盡已損失，所收回者不過公產(chǎn)。籍庶母、子弟之業(yè)，尚須報效水利善舉，以款抵款，仍恐不勢，所有目下處境困難情形，謹(jǐn)以據(jù)實直陳，敬乞我公□致前途原諒為盼?？傊扇顺泄駩?，將來敝業(yè)如有規(guī)復(fù)之期，凡有委托必當(dāng)圖報。[34]

從此信的內(nèi)容來看，盛宣懷有給孫中山大倒苦水之嫌，但也反映盛宣懷此時的經(jīng)濟(jì)狀況確實不足以也不愿意再扶持一個負(fù)債累累、且無競爭力的出版商，而盛宣懷在信中所稱“須報效水利善舉”，確實是盛宣懷晚年所做事業(yè)的重心。

四、結(jié)語

王爾敏評價盛宣懷：“晚清工商企業(yè)家，具在惡劣環(huán)境中，洋人侵陵下，創(chuàng)造生機(jī)，奮力求活。彼輩百川競流，各自奔趨。而其中經(jīng)營領(lǐng)域最廣，而才識最超卓者，當(dāng)推盛宣懷，允為晚清企業(yè)界一代領(lǐng)袖。”[35]不寧唯是，盛宣懷創(chuàng)辦的北洋大學(xué)和南洋公學(xué)，無中生有，其艱巨性可想而知。以具體歷史環(huán)境論，唐文治初時無意于教育，但在實踐過程中將南洋公學(xué)轉(zhuǎn)向工科學(xué)校發(fā)展，奠定了交通大學(xué)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。觀史論事，今之以南洋公學(xué)為鼻祖的五所交通大學(xué)在教育界的地位，其源泉皆可追溯至盛、唐兩人篳路藍(lán)縷，以啟山林的事業(yè)。

從文中所述可以看出，唐文治所取得的成就不只是其一人的努力，如果缺少來自社會各方面，尤其是盛宣懷的個人作用，他在掌校期間的各項事業(yè)必定會受到挫折。1909年4月，唐文治就曾因盛宣懷未替其代奏《為擴(kuò)充南洋公學(xué)咨請代奏立案條陳》，而賭氣將校長一職辭去，“即日回?zé)o錫養(yǎng)親”[36]，后在俞書祥的勸解下，唐文治才回校主事。以此為基礎(chǔ)，唐文治與盛宣懷建立的各種關(guān)系，對各自事業(yè)有著積極的意義。這些事例充分說明私人關(guān)系對具體事業(yè)的成功與否有相當(dāng)重要的影響，尤其是在人際關(guān)系錯綜復(fù)雜而又微妙的中國傳統(tǒng)社會，要想辦成一件事情，不僅受制于傳統(tǒng)思想習(xí)慣、政治制度，私人關(guān)系也是重要的因素。

注釋：

①俞書祥(1856—1918)，字隸云，太倉人，俞書祥的妻子顧瑞芝是唐文治的表妹，俞書祥的女兒俞慶棠又嫁給了唐文治的兒子唐慶詒，兩家人存在著世代聯(lián)姻。盛宣懷于1889年聘請俞書祥擔(dān)任上海電報學(xué)堂總辦(校長)。盛宣懷創(chuàng)辦上海廣仁堂后，也由俞書祥負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。辛亥革命時，就是俞書祥將盛宣懷在上海的家屬接到電報學(xué)堂避難才得以躲過一劫。俞書祥深受盛宣懷的信任，俞書祥所處的地位使得他有更多的條件接觸盛宣懷，在某種場合下他是比較合適的中間人。

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[32]俞書祥致盛宣懷函:1913[B].上海圖書館盛宣懷檔案(檔號：044947-3).

[33]唐文治致盛宣懷函:1914-1-12[B].上海圖書館盛宣懷檔案(檔號：044947-2).

[34]盛宣懷致孫中山函:1913-1-11[B].上海圖書館盛宣懷檔案(檔號：015786-3).

[35]王爾敏.盛宣懷與中國實業(yè)利權(quán)之維護(hù)[J].中央研究院近代史研究所集刊,民國八十六年六月(27)：8.

[36]俞書祥致盛宣懷函:1909-3-24[B].上海圖書館盛宣懷檔案(檔號：026417).