“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式初探

■武漢市漢陽(yáng)區(qū)玫瑰園小學(xué) 付 軍 陸欣云

“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式初探

■武漢市漢陽(yáng)區(qū)玫瑰園小學(xué) 付 軍 陸欣云

素質(zhì)教育，德育先行。武漢市玫瑰園小學(xué)始終堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極探索具有學(xué)校特色、適應(yīng)當(dāng)代青少年心理和生理特點(diǎn)的德育形式和德育內(nèi)容，充分發(fā)揮德育的導(dǎo)向作用和保證作用，堅(jiān)持德育首位不變、全員抓德育不變、全方位育人不變，把德育工作制度化、課程化、多樣化。堅(jiān)持“國(guó)際視野、陽(yáng)光心態(tài)、藝術(shù)氣質(zhì)、文化品位“的育人理念，探索出了一條以“民族教育為核心，以情感體驗(yàn)式教育為載體，以實(shí)踐活動(dòng)為途徑”的德育新路，使我校的德育工作在不斷發(fā)展中形成了自己的特色。建立了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合的開放型立體化德育形式。努力踐行“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式，加強(qiáng)學(xué)生文化的研究，突出感恩教育、愛國(guó)教育、心理健康教育；以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，加快學(xué)校德育工作的創(chuàng)新步伐，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的相互聯(lián)動(dòng)；積極轉(zhuǎn)變觀念、完善機(jī)制、創(chuàng)新方法、形成特色，努力邁上德育工作新臺(tái)階。

一、體驗(yàn)真情，感受人間真愛

人間最美好的是真情，怎樣讓學(xué)生在成長(zhǎng)的路上感受真情的力量，受到最具實(shí)效的教化作用，從某種意義上說(shuō)，這是德育教育的關(guān)鍵。為此，我校開展了體驗(yàn)真情的系列活動(dòng)。

1.體驗(yàn)親情

我校在一年級(jí)開展了體驗(yàn)親情的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)生和家長(zhǎng)一起，通過(guò)參與“親子二人行”、“兩人三足行”、“運(yùn)球接力”、“袋鼠跳”等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加教師與家長(zhǎng)的相互了解溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育；增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；幫助學(xué)生懂得在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)合作、謙讓、遵守規(guī)則，敢于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。

2.體驗(yàn)友情

我校精心組織活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)會(huì)友愛，學(xué)會(huì)愛他人也愛自己。通過(guò)開展“爸媽不在家”、“快樂(lè)廚藝大比拼”、“讓我輕輕地告訴你”等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟H身實(shí)踐中養(yǎng)成自立自強(qiáng)好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人和珍惜友誼。自編劇《二十年后的我們》富于生活氣息，讓孩子們想像在未來(lái)的家庭、學(xué)校、社會(huì)中尋找自己，扮演角色，感受友愛、真誠(chéng)與和諧，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)師情

①開展師德評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)愛生情懷。只有親其師，才能信其道。我校開展了“鑄師魂、修師德、練師能、樹師表、塑形象”的主題活動(dòng)。評(píng)選出了“十佳教師”，涌現(xiàn)出了楊靜為代表的師德典型……春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教師們愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不再滋潤(rùn)著學(xué)生們的心田。家長(zhǎng)的一封封表?yè)P(yáng)信，孩子的一篇篇日記，都讓人感動(dòng)不已。是老師的言行，教會(huì)了孩子做人，是老師的品行，給了孩子終身受用的力量。

②制作榮譽(yù)榜，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我校教師精心制作了榮譽(yù)榜，它滲透著教師們對(duì)學(xué)生們的殷切的期待，在教師們的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是小明星，學(xué)生成長(zhǎng)的每一步都凝結(jié)著教師辛勤的汗水。學(xué)生的個(gè)性空間里，飽含教師的培育和學(xué)生的熱情。

③開展“班主任工作藝術(shù)談”活動(dòng)，倡導(dǎo)愛的教育。我?！拔錆h市百優(yōu)班主任、漢陽(yáng)區(qū)十佳班主任”趙遠(yuǎn)英老師主講《實(shí)干加巧干》。她從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，用賞識(shí)教育的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，建立學(xué)生督察小組，讓學(xué)生自己管理自己，起到了事半功倍的效果；我校“漢陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀青年教師”楊靜老師主講《感受著并感動(dòng)著那份真愛》，她用自己十幾年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任的工作藝術(shù)：用愛讓有過(guò)失的孩子擁有信任，用愛讓孩子們懂得珍惜，用愛讓膽小的孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)，用愛讓個(gè)性十足的孩子得到尊重、學(xué)會(huì)與人相處，用愛鼓勵(lì)普通的孩子，用愛賞識(shí)取得進(jìn)步的孩子，用愛鞭策退步的孩子，愛使學(xué)生充滿堅(jiān)強(qiáng)與自信，愛成就教育。

二、體驗(yàn)生活，豐富人生經(jīng)歷

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)生們的知、情、意、行，只有在體驗(yàn)中才能升華為道德實(shí)踐。

1.體驗(yàn)崗位

我校堅(jiān)持設(shè)立紅領(lǐng)巾值日崗——每天從五個(gè)方面進(jìn)行檢查（紅領(lǐng)巾佩戴、眼保健操、課間操、路隊(duì)、衛(wèi)生），檢查結(jié)果每天公布、每周小結(jié)公示。學(xué)生們盡職盡責(zé)站好自己的崗位，體現(xiàn)了較強(qiáng)的主人翁意識(shí)。

我校結(jié)合“玫瑰的孩子，創(chuàng)造美麗”系列活動(dòng)，努力探索“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。以此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓文明成為學(xué)生自覺的行為，讓美麗成為學(xué)生自覺的追求。從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生，如“掃出來(lái)的美麗”——堅(jiān)持一日三掃，創(chuàng)造美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；“說(shuō)出來(lái)的美麗”——文明用語(yǔ)、普通話，美麗的語(yǔ)言；“胸前的驕傲”——少先隊(duì)員佩帶紅領(lǐng)巾、標(biāo)志，美麗的儀表；“走出來(lái)的美麗”——路隊(duì)、出操、上下樓梯、文明課間的行規(guī)。并且每周各班評(píng)選出“美麗之星”，由大隊(duì)部進(jìn)行表彰，給學(xué)生心靈帶來(lái)了無(wú)限的愉悅。

2．體驗(yàn)生活

拓展社會(huì)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，鍛煉學(xué)生的綜合能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

①我校中隊(duì)發(fā)起“護(hù)綠小天使”活動(dòng)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小天使”，自覺維護(hù)學(xué)校的紅花綠葉。

②我校組織學(xué)生前往“武漢市中小學(xué)生校外教育基地”——武漢市農(nóng)耕年華農(nóng)業(yè)風(fēng)情園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生與大自然親密接觸，感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的農(nóng)耕文化。

③我校開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”廢舊電池回收活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)。每學(xué)期能回收廢舊電池3000余枚。

④我校積極組織學(xué)生參與“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生牢固樹立拒絕盜版、支持正版、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念。提倡文明上網(wǎng)，上綠色網(wǎng)站，遠(yuǎn)離有害信息。

3、體驗(yàn)奉獻(xiàn)

心中有愛，長(zhǎng)存真善。有愛就要用行動(dòng)。我校開展的“玫瑰小天使，陽(yáng)光助學(xué)行”活動(dòng)，能讓學(xué)生深受體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。高年級(jí)的學(xué)生們心懷感恩助人之心，在老師的帶領(lǐng)下，走上驕陽(yáng)下的街頭進(jìn)行“愛心助學(xué)陽(yáng)光義賣”活動(dòng)，把義賣籌得的愛心助學(xué)金，及時(shí)上交到“希望工程”。低年級(jí)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)校開展了“愛心拍賣”活動(dòng)，孩子們帶來(lái)自己心愛的物品進(jìn)行拍賣。自設(shè)拍賣點(diǎn)、自行交易，把售款捐給希望工程。這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中感受著“予人玫瑰，手有余香”的含義。近年來(lái)，我校師生扶貧捐資達(dá)十多萬(wàn)元，捐贈(zèng)的物品數(shù)不勝數(shù)。

三、體驗(yàn)快樂(lè)，成就夢(mèng)想

讓每一個(gè)學(xué)生都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都張揚(yáng)個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)，是德育教育的重要目標(biāo)。我校開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，成就夢(mèng)想。

1.體驗(yàn)感恩

我校注重感恩教育，并作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓?！坝枞嗣倒?，手有余香”，除在節(jié)日開展形式多樣的教育活動(dòng)外，每周三，全體師生齊做手語(yǔ)版《感恩的心》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，體會(huì)無(wú)聲世界的表達(dá)感恩的方式。以“為孩子一生的修養(yǎng)打好基礎(chǔ)，為孩子成年的生活做好準(zhǔn)備”為使命，努力培養(yǎng)具有“國(guó)際視野、陽(yáng)光心態(tài)、藝術(shù)氣質(zhì)、文化品位”的快樂(lè)兒童。

①每年的“教師節(jié)”，大隊(duì)部都開展“感謝師恩，讓愛蔓延”教師節(jié)感恩活動(dòng)。每位同學(xué)親手制作感恩卡片，寫上祝福的話語(yǔ)，親手送給校長(zhǎng)、書記、主任、各班教師，甚至門房、總務(wù)、打字室、檔案室、保健室等人員，讓每一顆感恩的心無(wú)限蔓延！

②每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，學(xué)校都開展“我和爸媽開心樂(lè)”活動(dòng)，通過(guò)“跟爸媽聊一聊”、“同爸媽做一做”、“爸媽請(qǐng)聽我說(shuō)”、“給爸媽的一封信”等互動(dòng)方式，讓孩子了解父母養(yǎng)育的艱辛，也讓家長(zhǎng)傾聽孩子的心聲，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的了解，加深孩子和家長(zhǎng)感情的溝通，讓學(xué)生銘記父母的養(yǎng)育之恩。

③社會(huì)給了學(xué)生很多的關(guān)愛，學(xué)生們也自覺地用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。去年大雪時(shí)，學(xué)校組織教師們掃雪，社區(qū)也組織了志愿者義務(wù)鏟雪，我校一年級(jí)（7）班的劉梓凱同學(xué)也參加到掃雪的隊(duì)伍里，表現(xiàn)積極，受到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及轄區(qū)群眾的高度贊揚(yáng)，并特別給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P(yáng)信，感謝學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育。

2.體驗(yàn)成功

近兩年來(lái)，我校先后有1600名學(xué)生在各級(jí)各類的比賽中獲得佳績(jī)。學(xué)校也在“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式的研究中取得了顯著的成果。

①我校大隊(duì)部被授予了“武漢市紅旗雛鷹大隊(duì)部”的光榮稱號(hào)。

②《體驗(yàn)的足跡》是我校班級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，它記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，記錄和班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程，記錄著學(xué)生們成功的喜悅。它形式新穎、內(nèi)容豐富，引起了教師和學(xué)生的極大的興趣，受到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。

③我校被評(píng)為“武漢市辦學(xué)水平師范學(xué)?！?、“武漢市教書育人示范崗”、“武漢市十佳少先隊(duì)工作示范學(xué)校”、“武漢市環(huán)境保護(hù)教育示范學(xué)?！?、“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范基地”、“湖北省教改名校”、“武漢市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“武漢市小學(xué)德育‘六有’建設(shè)示范學(xué)?！?、“武漢市校外文體活動(dòng)工程示范?！?、“武漢市漢陽(yáng)區(qū)名?！?。

3.體驗(yàn)真諦

回首“啟發(fā)—體驗(yàn)”德育育人模式歷程，我們明白：愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀。學(xué)生們用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人、老師、伙伴們的感謝，分享心中的愛！萬(wàn)水千山，頌不盡帶給你我的歡欣。天下之大，裝不滿祖國(guó)帶給我們的幸福。所有的這一切，來(lái)自于祖國(guó)的關(guān)懷?！皭蹏?guó)要從身邊的小事做起”，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國(guó)的“大愛”。我們相信：玫瑰園小學(xué)的孩子們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里，在黨的陽(yáng)光雨露下，在老師們的辛勤培育下，在同伴們的合作中，一定能茁壯成長(zhǎng)。

四、體驗(yàn)創(chuàng)新，傳承美德

近兩年來(lái)，我校先后在全國(guó)、省、市、區(qū)獲得了多項(xiàng)佳績(jī)，但是德育工作還需要不斷的改進(jìn)、完善、創(chuàng)新和提升。

1、體驗(yàn)快樂(lè)網(wǎng)站

針對(duì)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)有著強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到中隊(duì)的日常管理中。鼓勵(lì)學(xué)生制作演示文稿，在重要的中隊(duì)活動(dòng)中使用；編排中、小隊(duì)的隊(duì)刊，記錄中隊(duì)會(huì)議；建立深受學(xué)生歡迎的快樂(lè)網(wǎng)站，及時(shí)反映少先隊(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，享受中隊(duì)快樂(lè)生活。

2、體驗(yàn)偶像力量

我校開展走近偶像——學(xué)偉人精神，做時(shí)代少年活動(dòng)。重視傳統(tǒng)美德和民族精神教育，自編校本教材，以偉人的故事為核心，把學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，將弘揚(yáng)民族精神的教育由淺入深、堅(jiān)持不懈地貫穿在教育的全過(guò)程。運(yùn)用重大歷史事件、重大活動(dòng)、節(jié)假日及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等多種形式，廣泛開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的傳統(tǒng)美德和民族精神教育活動(dòng)。讓充滿傳奇色彩奮斗生涯的偉人，成為學(xué)生的偶像，激勵(lì)同學(xué)們?nèi)ソㄔO(shè)祖國(guó)的未來(lái)。

“啟發(fā)—體驗(yàn)”式德育模式，幫助學(xué)生樹立了開放的胸懷，讓學(xué)生在親情友情的社會(huì)生活與實(shí)踐中學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了認(rèn)知，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了交往，實(shí)現(xiàn)了人與人、人與社會(huì)的和諧共處。讓學(xué)生在體驗(yàn)中放飛理想，張揚(yáng)個(gè)性，品嘗成長(zhǎng)的快樂(lè)。

責(zé)任編輯 王愛民