談高職院校的就業(yè)指導

張云萍

(天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院,天津市 300222)

談高職院校的就業(yè)指導

張云萍

(天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院,天津市 300222)

高職教育是面向社會和地方經濟發(fā)展,培養(yǎng)應用型、復合型人才的教育。除了加強對學生思想政治素質教育、專業(yè)技能教育之外,幫助學生樹立正確的職業(yè)發(fā)展理念、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng),以及傳授必要的面試技能,對于高職生來說至關重要。

高職院校;就業(yè)指導;理念;技術

我國正處于經濟大發(fā)展時期,各項建設急需大量技能型人才的加入,但由于區(qū)域間、行業(yè)間、企業(yè)間經濟發(fā)展的不平衡,許多崗位仍被傳統(tǒng)勞動密集型所占據。同時,高職生由于學歷層次、知識層次限制,大多要從“藍領”、“灰領”做起,這使得相當一批高職生不滿于現(xiàn)狀,頻繁更換工作。“眼高手低”、“這山望著那山高”、“等待、觀望”的就業(yè)態(tài)度普遍存在,這在很大程度上降低了高職生的就業(yè)成功率,更嚴重的阻礙了他們的職業(yè)發(fā)展。要從根本上提升高等職業(yè)教育的就業(yè)質量、幫助高職生更為順利的實現(xiàn)角色轉換,就業(yè)指導則顯得尤為重要。高職院?？梢酝ㄟ^開展就業(yè)指導,幫助高職生深入理解職業(yè)價值,探尋自我結構中的不同層次的需要,明確職業(yè)方向,激發(fā)他們自主、經濟地進行職業(yè)選擇和職業(yè)生涯發(fā)展。

一、高職生就業(yè)指導的基本內涵

就業(yè)指導也稱為“求職擇業(yè)指導”、“職業(yè)指導”或“職業(yè)輔導”。是以被指導者的自身特點、意愿與社會職業(yè)的需要相協(xié)調為前提,幫助和指導其樹立正確的就業(yè)意識,并為其選擇職業(yè)、準備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步等提供知識、經濟和技能、組織勞動力市場以及推薦介紹、組織招聘等與就業(yè)有關的綜合性社會咨詢服務活動。歸根到底,就業(yè)指導的目的是使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者敬業(yè),敬業(yè)者樂業(yè)。高職院校的就業(yè)指導就是為了幫助高職生根據自身特點和社會職業(yè)需要,選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè);幫助高職生按照國家就業(yè)政策的導向,及時落實用人單位與自行創(chuàng)業(yè);并為就業(yè)后發(fā)展成才,創(chuàng)立事業(yè)提供幫助和指導,使其正確地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。從根本上說,就業(yè)指導,就是要幫助高職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強畢業(yè)生適應經濟建設和社會發(fā)展的能力。高職院校學生的就業(yè)工作,事關學校的穩(wěn)定和發(fā)展,與學校的未來息息相關;同時,就業(yè)工作又事關學生個人的前途發(fā)展和未來走向,社會關注,家長關注,作為培養(yǎng)學生的院校更應關注。新時期,對高職生就業(yè)指導工作決不可放松。

二、高職院校開展行之有效的就業(yè)指導的意義

高職院校領導和廣大教職工要從戰(zhàn)略的高度,從思想深層次上重視學生就業(yè)指導工作,要充分認識到高職生就業(yè)指導工作的重要意義,一把手要親自抓,負總責,并且責任到位,政策到位,資金到位,要在學校內努力營造人人關注學生就業(yè),支持學校就業(yè)工作的良好氛圍。

1.采取行之有效的就業(yè)指導幫助高職生更好地展示個人實力,提升學校的整體就業(yè)工作水平

合理的職業(yè)定位、針對性強的求職資料、簡潔得體的職業(yè)裝扮、自信穩(wěn)重的職業(yè)心態(tài)、充分有效的溝通技巧以及較強的適應能力,這些都是就業(yè)指導需要涉及的重要內容,它加速了高職畢業(yè)生向職業(yè)人的轉化。

2.貫徹和落實國家和地方各項創(chuàng)就業(yè)政策,豐富就業(yè)指導的內容

畢業(yè)生普遍存在理論學習不足的問題,就業(yè)指導恰恰能夠彌補這一不足。教師通過集中講授或者個別指導,幫助畢業(yè)生及時、準確的掌握各項創(chuàng)就業(yè)幫扶政策,解讀文件精神,有利于各項利好措施的貫徹和落實,對畢業(yè)生具有極強的指導有意義。

3.強化就業(yè)指導對校園穩(wěn)定的積極維護作用

盡管高職生具有一定的專業(yè)技能,同時也被社會所重視,但仍有部分畢業(yè)生不能在畢業(yè)之初就順利實現(xiàn)就業(yè),或者一時難以找到專業(yè)對口、待遇滿意的就業(yè)崗位。面對這些問題,如何幫助高職生平穩(wěn)過渡,確保文明離校,則成為維護校園穩(wěn)定必須探討的課題之一,而就業(yè)指導則可以在一定程度上緩解這些矛盾。為高職畢業(yè)生做必要的心理疏導,幫助他們規(guī)劃未來的職業(yè)方向,分析自身存在的不足,認清當前當前就業(yè)形勢,端正就業(yè)觀念,鼓勵基層就業(yè),樹立先就業(yè)后擇業(yè)的發(fā)展理念,這些都能夠對處于茫然期的高職畢業(yè)生起到一定的幫助作用,進而穩(wěn)定了校園秩序。

總之,高職生就業(yè)指導工作是復雜而艱巨的工作。我們提倡就業(yè)指導從入學開始,就業(yè)指導全程化,顯得尤為重要,在該過程指導中,還應注意四個結合:即階段性和連續(xù)性的有機結合,理論與實踐的有機結合,學校與社會的有機結合,共性化與個性化的有機結合。相信通過不斷的對就業(yè)指導工作的探索與思考,高職生就業(yè)指導工作會更加完美,就業(yè)指導工作會更加順利開展。

[1]周濟.培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能人才辦人民滿意的高等職業(yè)教育(在第三次全國高等職業(yè)教育產學研結合經驗交流會上的講話)[R].2004—02—28.

[2]職搜.大學生就業(yè)指導現(xiàn)狀調查報告[J].中國大學生就業(yè),2006,(1).

[3]教育部.關于加強職業(yè)技術學校職業(yè)指導工作的意見[EB/OL].2002-10-31.

[4]劉文獻,肖建中.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導[M].北京:北京大學出版社,2006.

On Employment Guidance of Higher Vocational Colleges

ZHANG Yun-ping
(Tianjin Modern Vocational Technical Institute,Tianjin 300222 China)

Higher vocational education is the education of cultivating applied and compound tal2 ents for social and local economic development.In addition to strengthening the education of ideological and political quality and that professional skills for students,it is very important to help higher vocation2 al students set up correct idea of career development,cultivate their good professional ethics,and impart them necessary interviewing skills.

higher vocational colleges;employment guidance;idea;technology

G712

A

1673-582X(2010)03-0095-02

2009-11-10

張云萍(1982-),女,天津市人,天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院就業(yè)指導教師。