關(guān)于農(nóng)村中學(xué)政治教學(xué)問(wèn)題的思考

摘 要:加強(qiáng)農(nóng)村政治課程的教育工作，提高農(nóng)村未成年人思想道德素質(zhì)，近年來(lái)已經(jīng)受到了黨和國(guó)家的高度重視。但目前農(nóng)村中學(xué)政治教學(xué)面臨諸多困境，受到社會(huì)環(huán)境、現(xiàn)行人才選拔機(jī)制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等多種因素制約，形勢(shì)不容樂(lè)觀。必須通過(guò)整合教育力量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建立政治教學(xué)體系，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育積極性等手段加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)政治教學(xué)工作，為社會(huì)造就合格人才。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村; 政治教學(xué); 問(wèn)題; 解決途徑

中圖分類(lèi)號(hào):G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-3315(2010)6-052-001

思想政治是一門(mén)根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用多種手段，通過(guò)內(nèi)優(yōu)和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的綜合性課程。中學(xué)思想政治課是根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用政治教學(xué)諸種要素，以實(shí)現(xiàn)培育人的學(xué)校管理活動(dòng)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，尤其是在當(dāng)前社會(huì)處于社會(huì)主義新型時(shí)期的歷史條件下，政治教育工作，尤其是政治教學(xué)工作，都會(huì)在思想和實(shí)踐上發(fā)生很大的變化。

一、近幾年農(nóng)村政治教學(xué)所取得的成就

黨的十六大報(bào)告指出，要充分發(fā)揮政治教學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。由此，我們可以看出，不論是黨還是國(guó)家都是十分重視政治教學(xué)工作的。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)十六大精神，努力做好政治教學(xué)，尤其是農(nóng)村政治教學(xué)的研究、探討和深化。

近年來(lái)，農(nóng)村政治教學(xué)工作也已經(jīng)取得了十分顯著的成就，尤其是在黨和國(guó)家的大力投入，地區(qū)政府的大力扶植下，農(nóng)村中學(xué)政治教學(xué)已經(jīng)有原來(lái)的“貧困凋敝”轉(zhuǎn)變成為農(nóng)村的發(fā)展“新潛力”。在黨和國(guó)家的高度重視下，全社會(huì)、全農(nóng)村正在逐漸形成強(qiáng)化思想政治道德建設(shè)的氛圍，為學(xué)校中學(xué)政治教學(xué)工作提供了有力的后盾和良好的環(huán)境。

二、中學(xué)政治教學(xué)，特別是農(nóng)村的政治教學(xué)工作中的不利因素及分析

1.整個(gè)社會(huì)環(huán)境對(duì)于政治教學(xué)的負(fù)面影響

青少年的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是農(nóng)村適齡兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì)環(huán)境的影響的，而且在某些方面，社會(huì)大環(huán)境對(duì)于中學(xué)政治教學(xué)會(huì)產(chǎn)生極大的阻礙作用。

2.家庭環(huán)境對(duì)于政治教學(xué)的不利影響

對(duì)于中學(xué)政治教學(xué)，由于生源的短缺，很可能就會(huì)影響到政治教育的進(jìn)程，是農(nóng)村的中學(xué)政治教師得不到應(yīng)有的才能發(fā)揮，缺乏對(duì)于政治教學(xué)的熱愛(ài)和激情，再就會(huì)無(wú)心于至少是花較少的心思去鉆研本門(mén)課程的深入問(wèn)題。這樣只能會(huì)成為一種惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往，中學(xué)的政治教學(xué)將會(huì)受到極大的沖擊。

3.農(nóng)村政治教學(xué)師資力量的負(fù)累影響

中學(xué)政治教學(xué)的教師隊(duì)伍，是直接影響教學(xué)成果，直接接觸受教育者的人群，教師素質(zhì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和對(duì)于學(xué)識(shí)的準(zhǔn)確把握，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。

4.中學(xué)政治教學(xué)方法缺乏系統(tǒng)和科學(xué)性

思想政治教學(xué)的對(duì)象是在校青少年，他們具有社會(huì)性，能動(dòng)性、層次性、可塑性。當(dāng)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)、思想開(kāi)放的道德、取向多樣性，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)惠，偏向于個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)而獨(dú)立能力又滯后。如何把握住中學(xué)生的思想脈搏，與發(fā)展俱進(jìn)，積極尋求最佳教育途徑，多年以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校大都還處于探索之中。

5.農(nóng)村政治教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和課程改革的困難

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，需要巨大的經(jīng)費(fèi)支撐。但是，農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后財(cái)政困難，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)投入。義務(wù)教育階段學(xué)校收取的雜費(fèi)又非常低，導(dǎo)致很多學(xué)校也沒(méi)有經(jīng)費(fèi)投入到課程改革實(shí)驗(yàn)中去，給課改實(shí)驗(yàn)造成了極大的困難。

三、關(guān)于政治教學(xué)中突顯問(wèn)題的解決及思考

1.建立適合農(nóng)村地區(qū)的政治教學(xué)體系，加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度

十六屆五中全會(huì)后，“自主創(chuàng)新”被提上了新的高度與日程。政治教育教學(xué)陣地亦當(dāng)“常創(chuàng)常新”，“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，強(qiáng)調(diào)的更多的是教育教學(xué)方法、手段的問(wèn)題，談的是教育教學(xué)形式。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整

針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力進(jìn)行學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能使政治課程改革扎實(shí)有效地開(kāi)展。加強(qiáng)政治教學(xué)的教研，提高教師隊(duì)伍的整體水平。學(xué)校主動(dòng)配合為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，教育科研應(yīng)圍繞課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。

3.充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校的輻射作用

城鎮(zhèn)學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校一般都具有規(guī)模較大，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教育等設(shè)備設(shè)施比較完善，優(yōu)秀教師人數(shù)較多，常規(guī)教研和教育科研能力比較強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量比較高等優(yōu)點(diǎn)，還有學(xué)生人數(shù)多等特點(diǎn)。

4.強(qiáng)化學(xué)校思想政治教學(xué)的評(píng)估體系

強(qiáng)化學(xué)校思想政治教學(xué)的評(píng)估體系，充分發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向激勵(lì)鑒定診斷、調(diào)節(jié)選拔等功能，反饋效果，及時(shí)對(duì)思想政治教學(xué)進(jìn)行有效的控制和調(diào)整，優(yōu)化思想政治教學(xué)過(guò)程，才能使學(xué)校思想政治教學(xué)工作形成良性的運(yùn)行機(jī)制。優(yōu)化整合社會(huì)力量以加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。才能將政治教學(xué)進(jìn)行得好，進(jìn)行得優(yōu)秀，才能收到良好的成果。

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