我國農(nóng)村中小學(xué)體育課的現(xiàn)狀分析與研究

摘 要:本文對現(xiàn)階段我國農(nóng)村中小學(xué)體育課的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的一系列問題進(jìn)行了深刻的討論和研究，在此基礎(chǔ)上探索學(xué)生不喜歡體育課的原因以及解決的主要途徑，為體育教學(xué)提供一些參考意見，從而推動體育素質(zhì)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:體育課; 興趣; 素質(zhì)教育

中圖分類號:G40-057 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)6-058-001

現(xiàn)階段我國農(nóng)村中小學(xué)體育課的開課率在逐年增高，但是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校依舊存在著缺乏體育師資，甚至是沒有體育課的現(xiàn)象。而在一些配備了專業(yè)教師，能夠正常開展體育課的學(xué)校中，很多教師反映大多數(shù)學(xué)生不怎么喜歡體育課，并且喜歡體育但不喜歡體育課的情況也不在少數(shù)。新課程改革和素質(zhì)教育是當(dāng)今社會的主流，但是學(xué)生不喜歡體育課的現(xiàn)象并未好轉(zhuǎn)。要改變這種情況，就要搞清楚這種情況發(fā)生的原因，從根本上解決問題，讓體育課深受學(xué)生喜愛，提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。

一、研究對象和方法

1.研究對象

東光縣第三中學(xué)、第一中學(xué)、第二中學(xué)、育才中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分學(xué)生

2.研究方法

(1)訪問法;(2)觀察法;(3)問卷調(diào)查法;(4)歸納分析法

二、研究結(jié)果與分析

1.結(jié)果

通過對東光縣第三中學(xué)、第一中學(xué)、第二中學(xué)、育才中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)共計(jì)5680人進(jìn)行訪問和問卷調(diào)查，對體育課感興趣的學(xué)生1784人，占調(diào)查總數(shù)的31.4%。其中男生有1232人，占感興趣人數(shù)的69.1%，女生552人，占30.9%。對體育課不感興趣的學(xué)生共計(jì)3896人，約占總?cè)藬?shù)的68.6%，其中對體育不感興趣的男生1542人，占39.6%，女生2354人，占60.4%。

2.分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及信息反饋結(jié)果分析，造成農(nóng)村中小學(xué)體育課開展不順利的原因主要有以下幾個方面:

2.1重智育輕體育，片面追求升學(xué)率的影響尚未消除

農(nóng)村中小學(xué)重智育的思想根深蒂固，雖然國家提倡素質(zhì)教育已經(jīng)很多年了，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，考學(xué)和升學(xué)率依舊是評定一個學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。許多農(nóng)村中小學(xué)校根本沒有開設(shè)體育課，或者在計(jì)劃中安排了體育課，實(shí)際卻是挪作他用，學(xué)生體育鍛煉的時間無法保證。

2.2場地管理不善，體育器材不足

多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)校沒有正規(guī)的操場，即使有場地的學(xué)校，也因?yàn)闊o人照管大都年久失修，球場跑道坑坑洼洼。因?yàn)橘Y金問題，不但場地管理不善，各種體育器材也嚴(yán)重不足。

2.3體育教師隊(duì)伍建設(shè)、體育教師素質(zhì)建設(shè)還有待加強(qiáng)

在長期的應(yīng)試教育影響下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想觀念尚未轉(zhuǎn)變，在年輕的教師招聘選拔中，大多數(shù)學(xué)校選擇各文化科目老師，很少引進(jìn)優(yōu)秀的年輕的音體美教師，導(dǎo)致體育教師隊(duì)伍建設(shè)青黃不接。有的學(xué)校沒有專職的體育教師，體育課都是由其他任課老師代課，使體育教學(xué)水平下降，達(dá)不到體育課應(yīng)有的效果。

2.4學(xué)生自身的原因

由于應(yīng)試教育一直占主導(dǎo)地位，學(xué)生平時大部分時間被占用，想玩不能玩。但由于學(xué)生自身的體育意識淡漠，絕大部分學(xué)生沒有自主參與體育鍛煉的想法。另外，男女學(xué)生在運(yùn)動中的心理狀態(tài)也有很大的不同，往往受情緒影響而淡薄參加體育運(yùn)動的興趣。

2.5家庭、社會因素的影響

社會意識影響著家庭教育，家庭教育影響著一個孩子的成長。有些望子成龍、望女成鳳的家長認(rèn)為:體育鍛煉會分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，無心向?qū)W，倒不如多看看書、多學(xué)習(xí)的好。大多數(shù)的家長、老師認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞沒有關(guān)系，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時間被剝奪，從思想上也改變著學(xué)生自己的想法。

3.討論

3.1 受千年科舉制度的影響，學(xué)校、家長和學(xué)生三方，把學(xué)校當(dāng)成唯一的“智育”基地，只是把書本當(dāng)作是唯一也是僅有的前途。體育也是社會知識，也是文化。中小學(xué)體育的主要任務(wù)不是培養(yǎng)競技體育人才和體育明星，而是通過身體的教育，使學(xué)生不但掌握了知識，還鍛煉了身體素質(zhì)。中小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，將會使他們終身受益。

3.2 在同等的教學(xué)內(nèi)容、體育教師和教法上，如果教學(xué)條件差，就會直接影響到教學(xué)質(zhì)量。場地、器材的數(shù)量和質(zhì)量與器材安排是否適當(dāng)，是能否上好一節(jié)體育課的前提條件。

3.3 受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式:開始部分-準(zhǔn)備部分-基本部分-結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)對于課的幾個部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養(yǎng)作用。在實(shí)際準(zhǔn)備活動中，一套基本體操、一個游戲小學(xué)用、中學(xué)也用，久而久之，學(xué)生感到厭煩、乏味。

3.4 熱愛是最好的老師;興趣是能量的調(diào)節(jié)者，是行為的動因。在實(shí)際教學(xué)中，準(zhǔn)備活動在組織和編排上往往俗套、呆板。在教學(xué)過程中，要么教條化教學(xué)，要么“放羊式”教學(xué)，很難引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與體育鍛煉的興趣。

現(xiàn)階段我國中小學(xué)體育與健康教育課正處在改革的適應(yīng)階段，暴露了不少的缺點(diǎn)，但是新課程有其優(yōu)越性。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課教學(xué)效率的有效途徑。教師和家長對體育學(xué)習(xí)的重視程度是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的一個重要的前提條件。而我們在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，其目的也在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂教學(xué)任務(wù)、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的集體感、友情感、快樂感、成功感，起到好的推動作用。

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