德育在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要:體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生的體魄外，還能發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。本文主要從體育教學(xué)中提高學(xué)生的道德認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和意志、培養(yǎng)學(xué)生理想的人生價(jià)值觀、培養(yǎng)愛國主義的情感等四方面談學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德的一些做法，為貫徹素質(zhì)教育做探索。

關(guān)鍵詞:德育; 體育; 教學(xué)

中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)6-019-001

人生觀、價(jià)值觀的形成、發(fā)展和完善與人的成長過程是密不可分的。遺傳、環(huán)境和教育是人生觀、價(jià)值觀發(fā)展的要素，而環(huán)境和教育則是主要因素。

一、在體育教學(xué)中提高學(xué)生的道德認(rèn)識

道德認(rèn)識是人們對某種社會(huì)道德關(guān)系及關(guān)于這種社會(huì)道德關(guān)系的理論、原則、規(guī)范和準(zhǔn)則的感知和接受。任何一項(xiàng)體育活動(dòng)的開展都離不開集體，無論我們上體育課，還是參加課外體育活動(dòng)，或是參加體育比賽，都離不開集體。而任何一個(gè)集體都有各自的規(guī)則和約束，它可能來自外部，如校方、教師制定的規(guī)章制度，也有集體成員們自己約定的規(guī)則，如在游戲中不能違反約定、不能耍賴等。這些規(guī)則必須是所有成員認(rèn)可的，誰違反了約束和規(guī)則會(huì)受到集體的批評。

1.培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想。體育活動(dòng)中教師要培養(yǎng)體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成任務(wù)，教育學(xué)生在體育活動(dòng)中做好人好事，幫助有困難的同學(xué)解決問題，并教育學(xué)生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭的思想，培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿和行為，使學(xué)生從中養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。

2.培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊師敬長，愛護(hù)體弱者。教育學(xué)生做事公正，為人和善，言行一致，文明禮貌，不損人利己，不投機(jī)取巧，愛護(hù)公物。在某些體育活動(dòng)中參與練習(xí)很苦很累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育活動(dòng)中大多數(shù)是團(tuán)結(jié)合作的集體項(xiàng)目，只有凝聚人心，才能取得好的教學(xué)效果。同時(shí)，在體育活動(dòng)中也要教育學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)，教會(huì)同學(xué)之間的相互交往，尊重人，理解人，善于與同學(xué)友好相處。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和意志

1.對學(xué)生的道德情感的影響及其培養(yǎng)

情感是人對客觀事物是否符合自己的需要產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人的心理活動(dòng)的一個(gè)重要方面。心理學(xué)研究表明，人的感覺、知覺、記憶、思維、想象等多種能力的發(fā)揮，都和道德情感有關(guān)。積極良好的道德情感能使人體生理功能處在最佳狀態(tài)，使人高興、愉快、滿意等，而消極的道德情感則往往使人思維下降、反應(yīng)遲鈍、生理功能得不到充分發(fā)揮。

在參加體育活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生處在積極良好的道德情感狀態(tài)時(shí)有助于發(fā)揮道德情感的增力作用，在參加體育活動(dòng)時(shí)情緒飽滿、心情愉快，能挖掘身體潛力，承受較大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，推遲疲勞出現(xiàn)，就像給身體增添了活力。良好的道德情感對行為可以起到強(qiáng)化作用，在體育活動(dòng)中，通過積極的道德情感體驗(yàn)，能強(qiáng)化正確的運(yùn)動(dòng)技能和良好的道德行為，以及它本身所具有的良好感染效應(yīng)，此外還具有影響他人道德情感的效能。

2.對學(xué)生的道德意志的影響及其培養(yǎng)

意志是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)確定的目的，自覺支配和調(diào)節(jié)自己的行為并努力克服困難的心理過程。它是人類意識能動(dòng)作用的表現(xiàn)。參加體育活動(dòng)是和各種困難做斗爭的過程。心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)表明:優(yōu)良的意志品質(zhì)并不是生來就有的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過程中逐漸形成的。譬如中長跑的堅(jiān)持、冷熱天氣下的鍛煉、力量練習(xí)帶來的肌肉酸痛、器械體操練習(xí)的畏懼情緒等都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志去斗爭。

在參與體育活動(dòng)中，學(xué)生都將獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，而這種情感體驗(yàn)，具有鮮明、強(qiáng)烈、豐富、多樣、易變等特點(diǎn)，對陶冶學(xué)生的情操具有特殊的作用。例如，在體育活動(dòng)中，教師經(jīng)常采用相互觀察、相互保護(hù)、相互幫助的教學(xué)方法，學(xué)生在這種教法指導(dǎo)下，在從事各種身體練習(xí)中，潛移默化地培養(yǎng)自己的責(zé)任感以及相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人為樂的精神。

三、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理想的人生價(jià)值觀

體育在潛移默化地培養(yǎng)青少年廣泛的社會(huì)意識，塑造性格，改變氣質(zhì)、提高能力的同時(shí)，也影響著他們價(jià)值觀的形成。在參與與逃避、個(gè)人與集體、循規(guī)與投機(jī)的種種矛盾中，培養(yǎng)了他們坦蕩開放、光明磊落的道德主流。在激烈對抗、面對對手與困難時(shí)，在勝利與榮譽(yù)到來時(shí)，在挫折與失敗時(shí)，在受到嘲笑與不公正對待時(shí)，他們學(xué)會(huì)了冷靜、容忍和理智。

體育活動(dòng)是實(shí)施美育的重要手段之一，學(xué)生不但要形態(tài)美，還要心靈美。在多姿多彩的學(xué)校體育活動(dòng)中，教師各種教法手段的運(yùn)用，各種隊(duì)列練習(xí)與技術(shù)練習(xí)，各種體育競賽與表演，以至體育場地器材的布置等，都可以使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶。

在表現(xiàn)、表演和競技中，他們學(xué)會(huì)了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美。在體育活動(dòng)中，他們遠(yuǎn)離矯揉造作和粉飾媚態(tài)。在他們心目中，只有健康、真實(shí)，生命力才是真正美的。

四、在體育教學(xué)中培養(yǎng)愛國主義的情感

體育活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。愛國主義的情感第一要義是祖國高于一切，我們中華民族賴以生息繁衍的山河大地，哺育了一代又一代杰出的志士仁人。在五千年的文明史上，每當(dāng)祖國面臨危難的時(shí)候，有多少愛國者上下求索，圖存救亡;每當(dāng)祖國遭受侵犯的時(shí)候，有多少愛國者浴血疆場，視死如歸。他們的事跡，他們的氣概，他們的精神，像大海的波濤，激蕩著我們中華兒女的心胸。

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