高職高專醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革淺析

“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)高等教育是美容醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要分支，由于其發(fā)展時(shí)間較短，教學(xué)體系和專業(yè)設(shè)置尚不成熟，如專業(yè)建設(shè)、教材和課程建設(shè)等仍處于研究和摸索階段，如何解決該專業(yè)的生存與發(fā)展，使高職高專醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的出口與社會需求的入口很好地銜接，并非易事。筆者結(jié)合本校醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索，探討專業(yè)教學(xué)改革的思路、措施與方法，現(xiàn)報(bào)道如下。

1調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

2006年，衛(wèi)生部下發(fā)文件指出高職高專醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)將不允許報(bào)考臨床助理醫(yī)師，使得醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)再次發(fā)生變化。2007年明確了醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)類型是“技師”[1]。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識以及醫(yī)療美容技能，從事臨床醫(yī)學(xué)美容技術(shù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。要求學(xué)生掌握的技術(shù)有理化美容技術(shù)、中醫(yī)美容技術(shù)、減肥美體技術(shù)和整形手術(shù)后的護(hù)理等;要求掌握的技能有基本醫(yī)學(xué)美容技能、熟練運(yùn)用各種美容儀器設(shè)備及設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)等。在明確了教學(xué)目標(biāo)后，教學(xué)中始終緊扣實(shí)用性這一特點(diǎn)，突出教學(xué)與美容市場的結(jié)合[2]。

2調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加大課程改革力度

2.1 為適應(yīng)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)高職高專特點(diǎn)，本著專業(yè)基礎(chǔ)知識“必需”與“夠用”的原則，適當(dāng)?shù)臏p少公共和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)時(shí)，對于具有重復(fù)性的課程可以消減掉，比如:《美容心理學(xué)》可以代替《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，《醫(yī)學(xué)美容倫理學(xué)》可以代替《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》。而臨床基礎(chǔ)課程制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)適當(dāng)向醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)傾斜，比如:制定系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)醫(yī)療美容專業(yè)特點(diǎn)將皮膚解剖結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)講述等。

2.2 根據(jù)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)在于醫(yī)學(xué)審美能力的培養(yǎng)和醫(yī)療美容技能的學(xué)習(xí)與鍛煉;教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度基本上以實(shí)際工作需要為標(biāo)準(zhǔn)。通過醫(yī)學(xué)美學(xué)、素描及形象設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，使醫(yī)學(xué)生具備正確健康的審美觀、審美情趣及較高的審美能力;調(diào)整醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)課的學(xué)時(shí)比例，尤其應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)，同時(shí)在課余時(shí)間開放實(shí)訓(xùn)室，使醫(yī)學(xué)生在校期間就能夠熟練地掌握各種醫(yī)療美容技能，提高其整體素質(zhì)。

2.3目前各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)對于醫(yī)療美容技師沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，重視程度也不夠，所以在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位聯(lián)系緊密的課程，有目的的向該類課程傾斜，同時(shí)注重實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，參照職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，保證校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。

3配套實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

根據(jù)醫(yī)療美容專業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)，要求高等教育學(xué)校必須配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室或有附屬的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生在校期間就要求必須具備最基本的理論知識與熟練的操作技能。這就要求學(xué)校要配備相應(yīng)的實(shí)踐場所與設(shè)施，尤其是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科如:皮膚美容學(xué)、形象設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、中醫(yī)美容學(xué)等，應(yīng)配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室及配套實(shí)訓(xùn)設(shè)備。比如:醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)主要配備CO2脈沖激光儀、彩光儀、冷凍治療儀、微晶磨削機(jī)、高頻電治療儀及文刺的相應(yīng)治療配套設(shè)施等;美容美體實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配有酵素減肥儀、淋巴排毒儀、美體太空艙、多功能美容儀和奧桑離子蒸面儀等儀器設(shè)備;另外還應(yīng)設(shè)有中醫(yī)美容實(shí)訓(xùn)室，形象設(shè)計(jì)室，形體訓(xùn)練室，化妝品化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，充分滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)需求。為了保證實(shí)踐效果，應(yīng)配備專業(yè)的實(shí)訓(xùn)員，并給予充足的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，以促進(jìn)學(xué)生在校期間就能熟練的掌握醫(yī)療美容技能。

4加大教學(xué)方法的改革

4.1醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)動態(tài)互動教學(xué):多媒體能夠有效的整合教學(xué)所需的各種資源包括影像、圖片等，并能夠以動態(tài)的形式展示出來，在教學(xué)中能更好的便于學(xué)生理解，并形成良好的互動，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

4.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng):實(shí)訓(xùn)課前授課教師均應(yīng)進(jìn)行集體備課，力爭做到“三好”即“備好一堂課、上好一堂課、總結(jié)好一堂課”。對每次實(shí)訓(xùn)課都要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，講解時(shí)應(yīng)做到正確、儀器設(shè)備操作熟練及講解詳細(xì)到位，同時(shí)為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以設(shè)定1～2個(gè)教學(xué)目標(biāo)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去有合作關(guān)系的醫(yī)療或非醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)去見習(xí)，以吸取最新的醫(yī)學(xué)美容信息，充實(shí)了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的教育模式要秉承社會發(fā)展和市場的需要，及時(shí)的調(diào)整和完善教學(xué)體系與模式，以適應(yīng)社會發(fā)展的步伐，使醫(yī)療美容專業(yè)更具有生命活力，為社會培養(yǎng)出更多的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]于 洋，譚佳男. 對高職學(xué)院醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思考，遼寧高職學(xué)報(bào)，2008，11(2):22-23

[2]吳 勇. 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實(shí)踐教學(xué)方法探索，中國美容醫(yī)學(xué)，2006，15(7):859-860.

[收稿日期]2010-02-26 [修回日期]2010-03-25

編輯/賀艷梅