有我之境,萬(wàn)物皆著我之色彩

一、關(guān)于古詩(shī)詞的意象與意境

詩(shī)歌的創(chuàng)作講究含蓄、凝練。詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此而意在彼，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”;借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”，“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。簡(jiǎn)單解釋就是指詩(shī)歌所描繪的、寄寓了詩(shī)人情感的景象和事物。而意境就是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。

二、關(guān)于意象與意境的命題角度

意象考查的角度主要有:遴選并描述意象、意象比較、揣摩意象所蘊(yùn)含的情感等。而意境的考查一般會(huì)在意象考查的基礎(chǔ)上，要求對(duì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的情境與氛圍做一番解讀，進(jìn)而分析詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。

三、關(guān)于意象與意境的解題策略

會(huì)分析這是鑒賞的前提，能夠做到規(guī)范答題才是得分的關(guān)鍵?？忌砂慈缦滤悸愤M(jìn)行答題。

遴選并描述意象題，這類題型比較簡(jiǎn)單，只要遵照題干要求，在指定詩(shī)句內(nèi)，先把作者寫(xiě)到的意象找出來(lái)，意象一般以名詞形式呈現(xiàn)，然后以翻譯為基礎(chǔ)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言，并適當(dāng)聯(lián)想和想象，將題干指定的詩(shī)歌語(yǔ)言還原為作者所描寫(xiě)的情境即可。

意象比較題，這類題要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題干要求:求同，求異，還是分別表述?要在全面分析的基礎(chǔ)上，做出準(zhǔn)確的比較，切忌有遺漏，羅列比較結(jié)果要有條理，語(yǔ)言要連貫流暢。

揣摩意象所蘊(yùn)含的情感題，這類題就要結(jié)合詩(shī)歌所描寫(xiě)的具體情景，以及作者身世遭遇和時(shí)代背景等因素知人論世，細(xì)察、咀嚼、體味。問(wèn)題提示、詩(shī)歌題目、詩(shī)后注釋往往是解題的鑰匙。答題時(shí)要忠于詩(shī)歌文本來(lái)描述具體景象，并運(yùn)用聯(lián)想分析作者的思想情懷，尤其注意作者所使用的形容詞，那往往能反映出作者的情感，然后點(diǎn)明情感和景物之間關(guān)系，保持語(yǔ)言連貫流暢。

意境描寫(xiě)一般在把握意象的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者想表達(dá)的思想感情，運(yùn)用聯(lián)想和想象，用描寫(xiě)的語(yǔ)言把作者營(yíng)造的情境敘述出來(lái)即可。

四、真題鏈接

1.閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。(20分)(09重慶卷)

問(wèn)秦淮

孔尚任

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案:通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

2.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(2009全國(guó)卷Ⅲ(海南、寧夏))

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

注:①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗:酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

詞的上闕描繪了什么樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

參考答案:詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

1.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

臨江仙#8226;戍云南江陵別內(nèi)

〔明〕楊慎

楚塞巴山橫渡口，行人莫上江樓。征驂去棹兩悠悠。相看臨遠(yuǎn)水，獨(dú)自上孤舟。

卻羨多情沙上鳥(niǎo)，雙飛雙宿河洲。今宵明月為誰(shuí)留?團(tuán)團(tuán)清影好，偏照別離愁。

(1)“沙上鳥(niǎo)”引發(fā)了詞人怎樣的聯(lián)想和感受?

答:_____________________________________

(2)“今宵明月為誰(shuí)留”一句中“明月”的意象，對(duì)表達(dá)詞人的情感有什么作用?

答:_____________________________________

2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

壬戌清明作

〔清〕屈大均

朝作輕云暮作陰，愁中不覺(jué)已春深。

落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥(niǎo)無(wú)情自古今。

故國(guó)江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。

龍蛇四海歸無(wú)所，寒食年年愴客心。

(1)首聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境氛圍?

答:_____________________________________

(2)頷聯(lián)中詩(shī)人用“落花”和“啼鳥(niǎo)”分別比喻什么?

答:_____________________________________

3.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

后庭花

宋 許 棐

一春不識(shí)西湖面，翠羞紅倦。雨窗和淚搖湘管，意長(zhǎng)箋短。

知心惟有雕梁燕，自來(lái)相伴。東風(fēng)不管琵琶怨，落花吹遍。

(1)這首詞中，“雨窗”與女主人公的心境有著怎樣的統(tǒng)一性?

答:_____________________________________

(2)“落花吹遍”抒發(fā)了女主人公怎樣的情感?

答:_____________________________________

4.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。

鷓鴣天

蔡松年

秀樾橫塘十里香， 水花晚色靜年芳。 胭脂雪瘦熏沉水， 翡翠盤(pán)高走夜光。

山黛遠(yuǎn)，月波長(zhǎng)， 暮云秋影蘸瀟湘。 醉魂應(yīng)逐凌波夢(mèng)， 分付西風(fēng)此夜涼。

注釋:秀樾:指 稀疏的樹(shù)影。沉水:即沉香，閨房熏香用。

(1)“胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤(pán)高走夜光”，描寫(xiě)了一幅怎樣的景象?

答:_____________________________________

(2)下闋描寫(xiě)了一幅什么樣的畫(huà)面?

答:_____________________________________

5.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋懷( 其二)

孟 郊

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢(mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤(pán)。

疑慮無(wú)所憑，虛聽(tīng)多無(wú)端。

梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。

注釋:梧桐:桐木是制琴的美材。

(1)“秋月”“冷露”這兩個(gè)意象，寄托了作者怎樣的心緒?

答:_____________________________________

(2)李商隱在表現(xiàn)韓冬郎青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的才能時(shí)曾作詩(shī)寫(xiě)道:“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”請(qǐng)比較李詩(shī)中的“梧桐”與孟詩(shī)中的“梧桐”的異同。

答:_____________________________________

參考答案

1.(1)沙灘上的鳥(niǎo)兒出雙入對(duì)，幸福恩愛(ài)，而自己卻要與心愛(ài)的妻子生離死別，于是產(chǎn)生了無(wú)盡的悲痛。(2)“明月”意為“滿月”，取其“圓滿”之意。月亮圓滿之時(shí)，讓人自然地想到應(yīng)該是家人團(tuán)聚在一起的時(shí)候，可是現(xiàn)在卻要與心愛(ài)的妻子生生別離，更增添了詞人的離別之苦?！懊髟隆睂?duì)表達(dá)詞人的情感起到了反襯的作用。

2.(1)早晨飄飛的輕云到了傍晚就陰沉沉的了，憂愁的人全然不覺(jué)時(shí)間已進(jìn)入了暮春。陰沉的環(huán)境描寫(xiě)，暗示了作者內(nèi)心愁緒之重，同時(shí)渲染了環(huán)境的肅殺。(2) “有淚”，形容花上的露珠。作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，得意的“啼鳥(niǎo)”來(lái)比喻賣力為清廷幫腔的小人。(這種寫(xiě)法我國(guó)古典詩(shī)詞中常用，屈原就常用香花和臭草來(lái)比喻忠與奸。那“鸞鳥(niǎo)鳳凰，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并卸，芳不得薄兮”就是這類構(gòu)意的始祖了。這樣的寫(xiě)法，能夠表達(dá)作者鮮明的愛(ài)憎。)

3.(1)窗外的霏霏細(xì)雨就如同女主人公的綿綿不斷的愁思一樣。女主人公因?yàn)榱既穗x家遠(yuǎn)行，無(wú)心緒去風(fēng)光旖旎的西湖春游，在下著霏霏細(xì)雨的窗前，給良人寫(xiě)信，她含淚搖著筆管將自己的情思傾吐在紙上，然而意長(zhǎng)箋短，言不盡意，無(wú)盡的愁思就如同這不絕的細(xì)雨。(2)她的良人離家遠(yuǎn)行，她一個(gè)人孤零零地生活著，然而無(wú)情的東風(fēng)，卻不管她的哀怨，仍吹走了春光，把落花吹得滿地都是。這落花豈不是自己青春的象征嗎?想到這些，她倍感凄涼和無(wú)奈，她哀嘆自己的美麗年華就這樣在離愁別恨中匆匆凋零，等閑消逝，表達(dá)了她對(duì)時(shí)光流逝，紅顏短暫的嘆惋，以及希望春光長(zhǎng)留人間的思想感情。

4.(1)秀美的荷花紅白相間，香氣熏得池塘都洋溢著芬芳，翠綠的荷葉高高挺起，明亮如夜明珠般的露珠在荷葉上滑動(dòng)。好一幅秀美的荷塘圖。(2)下闋將鏡頭拉遠(yuǎn)，寫(xiě)水邊群山，寫(xiě)荷上明月，山黛空蒙，月波流轉(zhuǎn)，波光云影共徘徊，融成一個(gè)清幽朦朧的境界。面對(duì)荷花香艷，涼夜清風(fēng)的美景，作者不由發(fā)出慨嘆，良宵美景君應(yīng)賞，別負(fù)青春美少年。

5.(1)古人客居異鄉(xiāng)，一輪明月往往是傾吐鄉(xiāng)思的旅伴和良友。而此刻，詩(shī)人卻感覺(jué)連秋月竟也是臉色冰冷，寒氣森森;“冷露”意象，一個(gè)“冷”字，更是讓人感覺(jué)到了徹骨的寒意，作者借這兩個(gè)意象，寄托了畢生奔波仕途的失意遭遇，人孤勢(shì)單的無(wú)限感慨，以及為一生壯志、人格卻被消損的種種往事而感到寒心。(2)孟郊取梧桐自況，用這一意象比喻自己高尚的情操志趣與才華，桐木制成的好琴，卻“聲響如哀彈”，顯然寄托著詩(shī)人苦吟一生而窮困一生的失意的悲哀。而李商隱為了表現(xiàn)少年才俊的不凡，用想象描繪出了遍地桐花開(kāi)滿丹山的美景，讓桐花變成了俊才的生活背景，在這里桐花對(duì)超凡的才能起到了襯托作用。