體悟情感 深入心靈

把握古詩詞的情感，應(yīng)注意兩點(diǎn)。一是審美判斷。它是融“鑒賞”“評(píng)價(jià)”于一體，客體內(nèi)容與主觀情志于一身?！霸u(píng)價(jià)”是“主觀情感的認(rèn)定或否定”，是對(duì)作家作品情感基調(diào)的評(píng)判與臧否。二是觀點(diǎn)態(tài)度。它具有“傾向性”，但均在“詩歌”文本內(nèi)。包括對(duì)詩歌背景與寫作意圖的體認(rèn)，對(duì)詩歌主旨內(nèi)容的評(píng)判，對(duì)作者思想感情的體察，對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。

古詩詞的情感，內(nèi)涵豐富，現(xiàn)擇其犖犖大端，分條陳述如下:

1.感懷個(gè)人際遇、宣泄傷時(shí)之情。如杜牧《題木蘭廟》，作者借“木蘭廟”等意象，抒發(fā)自己對(duì)于歷史的深沉感慨以及對(duì)“木蘭”和“王昭君”的景仰之情。

2.表達(dá)報(bào)國(guó)忠君之志，體察君國(guó)之憂。如韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，作者借“云”“橫”的“秦嶺”，借“擁藍(lán)關(guān)”而“馬不前”的大雪，抒寫作者傷懷國(guó)事，聯(lián)想到前路的艱危和自身的思念家人而不得見的悲涼，寄寓了作者國(guó)不得報(bào)的君國(guó)之憂和家不得歸的英雄失路之悲。

3.再現(xiàn)羈旅行役、宦游思婦之思。如劉禹錫《秋風(fēng)引》，作者借“秋風(fēng)”的意象，寄托自己的羈旅之情和思?xì)w之心。柳永《雨霖鈴》，作者將與戀人汴京惜別時(shí)的情感表達(dá)得纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。

4.詠史詠物，抒發(fā)盛衰無常之慨。如杜牧《泊秦淮》，作者借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國(guó)的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。

5.展現(xiàn)建功報(bào)國(guó)，效命沙場(chǎng)之志。其中有報(bào)國(guó)無門的悲傷，年華消逝而壯志難酬的悲嘆，如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒#8226;少年不識(shí)愁滋味》。有理想不為人知的愁苦，建功立業(yè)的渴望，如曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》、屈原《涉江》等。

6.離亂痛苦的摹寫，人民艱辛的詠嘆。如:杜甫《春望》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》等，更多的展現(xiàn)出某種平民視角與蒼生情懷。

7.傾訴思鄉(xiāng)懷人，寄情山水、田園。如王維《山居秋暝》《竹里館》，孟浩然《過故人莊》等，詩人將細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。

8.昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷。如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》、辛棄疾《京口北固亭懷古》等。

9.青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶。如李清照《如夢(mèng)令#8226;昨夜雨疏風(fēng)驟》、蘇軾《水調(diào)歌頭#8226;明月幾時(shí)有》、白居易《琵琶行》等。

把握古詩詞的情感，其方法如下:

1.觀題品詞，體悟感情。標(biāo)題為品讀詩歌把握詩人情感的切口，也是解題的“手筋”。古人云“首句標(biāo)其目”，其首既指詩歌首句，也指詩歌標(biāo)題?！霸婎}”有的點(diǎn)明主旨，如高適《除夜作》，白居易《望驛臺(tái)》，由“除夜”與“驛臺(tái)”便可推知“對(duì)遠(yuǎn)懷人”的主旨;有的標(biāo)題囊括了內(nèi)容，如杜牧《泊秦淮》，“秦淮”點(diǎn)明地點(diǎn)，同時(shí)暗示內(nèi)容;有的標(biāo)題披露了線索，李益《喜見外弟又言別》，既明示了人物關(guān)系，又概括了“見”與“別”的情節(jié)，更標(biāo)明了喜悅與悲愁的情感走向。有的標(biāo)題暗示了感情基調(diào)，如辛棄疾《永遇樂#8226;京口北固亭懷古》，詩題既明確了一個(gè)富有歷史厚重感的地點(diǎn)，又暗示了情感的指向。從此切入，可謂事半功倍。

2.辨“脈”識(shí)“人”，洞悉情感?！懊}”是指詩歌內(nèi)在情路理路，“人”從接受美學(xué)的角度講，指詩人、敘述者與作為詩歌主體的被敘述者。同樣，詩歌“敘述”者有兩種:一是以超然旁觀或代言人面目出現(xiàn);一是以詩歌內(nèi)部景、物、人、事中的敘述者。如李商隱《賈生》，作者借對(duì)賈誼遭遇的概述，來抒寫詩人懷才不遇、蹉跎歲月的情感。再如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》、杜甫《登高》、陸游《書憤》等，詩人與詩歌主體合二為一，須臾不分，抓住“詩人”情感就可理解作品基調(diào)，實(shí)現(xiàn)與詩人的直接對(duì)話。

3.沿波討源，宏觀察“文”。借助對(duì)詩歌內(nèi)容的體察，有助于對(duì)詩歌情路與理路把握，更有益于對(duì)作者情感的體驗(yàn)領(lǐng)悟。如抒懷寄遠(yuǎn)，感傷時(shí)事，山水田園，魏闕山林，征伐邊塞，宦游羈旅，詠物寫景，寄托興懷，對(duì)月懷遠(yuǎn)，惆悵應(yīng)和等，不一而足。詩描述的內(nèi)容各不相同，有山水田園的、邊塞羈旅的、宮廷閨怨的、送別酬答的、詠物寫景的、寄興詠懷的，不一而足。如李白《越中覽古》，借助詩題，不難判斷出其為詠史感懷詩。而從“只今”一句，即可發(fā)現(xiàn)繁華與荒涼的對(duì)比，從而把握詩歌內(nèi)容情節(jié)，體察詩人對(duì)盛衰興替的喟嘆。

4.知人論世，環(huán)看詩“注”。詩歌注釋，為命題者對(duì)接受者的人文關(guān)懷，借助注釋等明示信息，不僅可感知作者，洞曉作品背景，解說典故，甚至暗示詩歌內(nèi)容與主題。如2009年高考全國(guó)卷Ⅱ詩歌鑒賞題《軍城早秋》:昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注釋:嚴(yán)武(726-765):字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。結(jié)合注釋，我們不難得出“邊塞詩”的結(jié)論，相應(yīng)答案也水到渠成。

自然，體察“思想情感”與“觀點(diǎn)態(tài)度”，還可從品味語言、賞析技巧、體察形象、感悟意境等視角切入，但限于篇幅，不再贅述。

1.閱讀下面一首唐詩，回答問題

蟬

虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

注:垂緌:“緌”是古人帽帶下垂部分，蟬頭部觸須形狀如同官員下垂的冠纓，故云“垂緌”。

(1)本詩為詠物詩，請(qǐng)概括詩中“蟬”的形象。

答:________________________________

(2)沈德潛《唐詩別裁》:“詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格?！焙?jiǎn)要分析詩人是如何“獨(dú)尊品格”的?

答:________________________________

2.閱讀下面一首唐詩，回答問題

山 中

王 勃

長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

(1)詩歌寫了哪些意象?有何作用?

答:________________________________

(2)《樂府指迷》云:“結(jié)句須要放開，含有余不盡之意，以景結(jié)情最好?！痹嚲捅驹妼?duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行賞析。

答:________________________________

3.閱讀下面一首唐詩，完成相關(guān)問題

對(duì) 雪

杜 甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。

注釋:此詩寫于杜甫淪陷于叛軍所控制的長(zhǎng)安，傳聞唐朝宰相房琯率軍同叛軍在陳陶斜決戰(zhàn)，結(jié)果大敗，死傷幾萬人。

結(jié)合注釋，從練字煉句角度，簡(jiǎn)析作者思想情感脈絡(luò)

答:________________________________

4.閱讀下面兩首詩歌，回答問題

淮中晚泊犢頭

蘇舜欽

春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。

晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

滁州西澗

韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

(1)蘇詩為一首詠景抒情詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其意境?

答:________________________________

(2)兩首詩均寫“春潮”，請(qǐng)問兩者所表達(dá)的思想感情相同嗎?

答:________________________________

5.閱讀下面宋詞，回答文后問題

浣溪沙#8226;春日即事

劉辰翁

遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。

睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。

(1)本詞上片寫了哪些意象，有何作用?

答:________________________________

(2)“燕歸無語傍人斜”中“無語”為古詩詞常用語，請(qǐng)?jiān)u點(diǎn)其在本句中的表達(dá)效果。

答:________________________________

6.閱讀下面一首宋詞，回答問題

祝英臺(tái)近#8226;除夜立春

吳文英

剪紅情，裁綠意，花信上釵股。殘日東風(fēng)，不放歲華去。有人添燭西窗，不眠侵曉，笑聲轉(zhuǎn)、新年鶯語。

舊尊俎。玉纖曾擘黃柑，柔香系幽素。歸夢(mèng)湖邊，還迷鏡中路。可憐千點(diǎn)吳霜，寒銷不盡，又相對(duì)、落梅如雨。

(1)詞作上片是如何摹寫節(jié)日的歡快氣氛的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答:________________________________

(2)聯(lián)系全詞，簡(jiǎn)要分析本詞的表現(xiàn)技法及作用。

答:________________________________

7.閱讀下面一首唐詩，回答問題

金陵懷古

許 渾

玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。

(1)詩句“玉樹歌殘王氣終”為陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》，當(dāng)隋軍攻陷金陵，《玉樹后庭花》曲猶未盡。后詩人 曾有詩諷喻到:商女不知亡國(guó)恨， 。

(2)古人認(rèn)為本詩“渾寫大意”“涵蓋一切”，請(qǐng)以首聯(lián)為例賞析煉字煉句的精妙之處。

答:________________________________

參考答案

1.(1)“蟬”生性高潔，棲高飲露;身居高位，聲音悅耳。作者暗用比興，賦予蟬以人格化，借蟬的清華俊朗表現(xiàn)作者的高標(biāo)逸韻。

(2)首先，作者用比興手法，以蟬自喻，既含蓄指出詩人尊貴清高的地位，也為作者寄托作鋪墊;其次，作者用“居高聲遠(yuǎn)”，“非是藉秋風(fēng)”表達(dá)詩人對(duì)自己內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信，表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻。

2.(1)本詩以羈旅為題材，結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)先情后景特點(diǎn)，選取“長(zhǎng)江”“萬里”“山山”“高風(fēng)”“黃葉飛”等意象，營(yíng)造了一個(gè)空曠、荒涼、寂寞的意境，用沉郁凄婉的風(fēng)格，表現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)的情感。

(2)詩前半部分寫景，后半部分則以景襯情。“況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”，寫詩人在山中望見的實(shí)景:秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零。以景結(jié)情，既襯映旅思鄉(xiāng)愁，又比擬詩人的蕭瑟心境、飄零旅況。有情景交融，耐人尋味之妙。

3.詩題“對(duì)雪”的“對(duì)”字，將作者獨(dú)坐斗室，孤獨(dú)無聊的心境表現(xiàn)得逼真有層次。首聯(lián)“戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁”，一個(gè)“多”字，折射出詩人心情的沉重，一個(gè)“獨(dú)”表現(xiàn)出環(huán)境的險(xiǎn)惡與詩人的孤獨(dú)無助;頷聯(lián)“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，一個(gè)“亂”字，不僅寫出亂云欲雪到急雪回風(fēng)的“亂象”，更表現(xiàn)出是詩人滿懷愁緒，仿佛和嚴(yán)寒的天氣交織融化在一起;頸聯(lián)“爐存火似紅”，一“似”字則點(diǎn)出幻境。明明爐中只存灰燼，詩人眼前卻出現(xiàn)了幻象:爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。展示了詩人內(nèi)心世界的隱秘。尾聯(lián)“愁坐正書空”，一個(gè)“空”字，將詩人憂愁無聊，憂慮國(guó)運(yùn)卻報(bào)國(guó)無門的苦惱心情揭示得淋漓盡致。

4.(1)本詩寫了兩幅不同的場(chǎng)景，一幅是“白日行舟圖”，寫行舟所見綠草如茵的狂野與幽暗色澤中怒放的鮮花，“垂”與“明”二字動(dòng)感強(qiáng)烈，賦予植物以鮮活的靈氣。一幅則為奔騰、喧囂、浩蕩的“夜雨圖”，寫傍晚泊舟所見，作者借“孤”字融入自己落寞孤寂之感，情景交融而不露痕跡，意趣天然。(別樣說法，自圓其說可酌情給分)

(2)不相同。兩詩雖都寫“春潮”，但蘇詩為“滿川風(fēng)雨看潮生”，于奔騰喧囂之外“看潮生”，詩人與外界景物保持相當(dāng)?shù)木嚯x，表現(xiàn)詩人一種悠閑、從容、超然物外的心境和風(fēng)度。韋詩“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，雖春雨晚急，因郊野渡口無人問津，于水急舟橫的悠閑里，蘊(yùn)含著一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

5.(1)本詞上片寫作者即目所見:蜂、柳、鴉，蜂為“游蜂”，越飛越遠(yuǎn)，不知回巢;柳為“新柳”，鴉為“啼鴉”，均為春天景物，而柳、鴉為古詩文中表示離愁鄉(xiāng)思的傳統(tǒng)意象，抒寫了詩人的思鄉(xiāng)情懷。

(2)“無語”即“無言”，。燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語;晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好象默默無言。不僅用移情手法賦予燕子以人格性情，而且以動(dòng)寫靜，以無言襯托內(nèi)心深處的感情波瀾:美好事物不能長(zhǎng)久，更增添鄉(xiāng)思的無比惆悵。

6.(1)作者先寫立春，“剪紅情，裁綠意，花信上釵股?！薄凹t情”、“綠意”指紅花、綠葉。一個(gè)“上”字，運(yùn)筆細(xì)膩，直觀生動(dòng)，春風(fēng)吹釵股，象是吹開了滿頭花朵。再寫除夕守歲，“殘日東風(fēng)，不放歲華去”，一個(gè)“放”字，賦予夕陽一人的靈性，鮮活生動(dòng);“新年鶯語”熱鬧歡樂。

(2)本詞突出表現(xiàn)技法為反襯手法。具體有三:一是用作者客居他鄉(xiāng)所見歡樂之景(立春)及除夕守歲熱鬧景象反襯作者處境之孤獨(dú)凄涼;二是用他人的歡聲笑語來反襯自己心境之孤寂愁苦;三是下片回憶昔日除夕之夜，用昔日之溫馨反襯今日之愁苦。周圍的熱鬧與歡樂更加反襯出作者的寂寞和哀傷，使這份寂寞的哀傷更讓人難以承受。

7.(1)杜牧 隔江猶唱后庭花

(2)首聯(lián)為例，“殘”和“空”，從文化生活和軍事設(shè)施兩方面反映陳朝的腐敗，一文一武，點(diǎn)染出陳亡之前金陵城一片沒落不堪的景象?！昂稀弊钟忠蕴┥綁喉斨畡?shì)，表現(xiàn)隋朝大軍兵臨城下的威力，“王氣終”則與尾聯(lián)的“豪華盡”前后相應(yīng)，抒寫金陵繁華一去不返、人間權(quán)勢(shì)終歸于盡的慨嘆，讀來令人不禁悵然。