分析形象 把握實(shí)質(zhì)

形象是詩(shī)歌的基礎(chǔ)，傾注著詩(shī)人的思想和情感。也就是說(shuō)詩(shī)歌通過(guò)形象來(lái)表情達(dá)意。感受、理解、分析形象，是鑒賞詩(shī)歌的第一步，也是考試的命題點(diǎn)。

詩(shī)歌的形象是指詩(shī)歌中塑造的生動(dòng)可感、具有一定情感的人、景、物等。把握形象，就要抓住:形象+含義+特點(diǎn)+手法+作用(思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度)。

1.人物形象

人物形象既指詩(shī)歌中作者塑造的人物形象(客觀形象)，又指詩(shī)歌中的抒情主人公，即作者的形象(主觀形象)。鑒賞人物形象注意:知人論世，關(guān)注背景;抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理和事跡。答題模式:身份+特征+作用。例如:

從軍行

李白

百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。

突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象?

解析:結(jié)合人物在詩(shī)中的行為——奮勇殺敵、突圍成功事跡等，可以概括出人物形象的特點(diǎn)。

本詩(shī)塑造了一個(gè)在激戰(zhàn)中突圍殺敵的勇武過(guò)人、凜然可敬的將軍形象，表達(dá)了作者對(duì)英雄人物的贊嘆和敬羨之情。

2.景象

景象即景物形象。大家都熟悉一句話“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景象常常寄托著詩(shī)人的情感或者對(duì)社會(huì)生活的感悟和看法，也就是我們常說(shuō)的意象。一定要掌握詩(shī)歌中有固定含義的意象。答題模式:(一)景象+特征+手法+作用;(二)畫面+手法/角度+特征+作用。例如:

(2009年遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。

晚泊岳陽(yáng)

歐陽(yáng)修

臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。

正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸;

一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。

詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。

解析:月是常見(jiàn)的景，抓住這個(gè)意象的特征就要結(jié)合具體的詩(shī)句。第三句寫明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因;第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

(2009年全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

軍城早秋

嚴(yán) 武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

注釋:嚴(yán)武(726-765):字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?

解析:本題考查景象及其作用。點(diǎn)出景象， 點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及總體特征。分析寓意要結(jié)合注釋。夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

3.物象

物象即事物形象。鑒賞物象要抓住物象的特點(diǎn)，不僅是外形特點(diǎn)，更要找到物象的特殊內(nèi)涵，挖掘物象內(nèi)在的神韻、品格、精神，找到“志”和“情”的契合點(diǎn)。一般采用托物言志的手法。答題模式:物象+特征+手法+作用。例如:

(2009年天津卷)閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。

嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐#8226;杜甫

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。

雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。

注釋:嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X(tuò)，筍殼。帙，包書的布套。

本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象?

解析:本首是詠物詩(shī)，要抓住竹的特征。第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香。就此可以概括出竹子的形象特點(diǎn):嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

火爐前坐

李群玉

孤燈照不寐，風(fēng)雨滿西林。

多少關(guān)心事，書灰到夜深。

注:“書灰”是活用“書空”的典故?！稌x書#8226;殷浩傳》記載，浩為中軍將軍，受命領(lǐng)兵去平定“胡中大亂”，中途將領(lǐng)叛亂，功敗 垂成。桓溫就此“上疏告浩”，“竟坐廢為庶人，徙于東陽(yáng)之信安縣。”浩被黜放，“終日書空，作‘咄咄怪事’四字而已。

(1)試分析本詩(shī)開(kāi)頭兩句“景情交融”的藝術(shù)特色。

答:__________________________________

(2)本詩(shī)末句勾勒了詩(shī)人形象，簡(jiǎn)析其妙處。

答:__________________________________

2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春 興

武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。

(1)本詩(shī)前兩句描寫了一幅怎樣的畫面?有什么作用?

答:______________________________

(2)結(jié)合全詩(shī)分析“春”扮演了一個(gè)什么角色?末句中“又”表達(dá)了怎樣的感情?

答:______________________________

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

惜 花

韓偓

皺白離情高處切，膩紅愁態(tài)靜中深。

眼隨片片沿流去，恨滿枝枝被雨淋。

總得苔遮猶慰意，若教泥污更傷心。

臨軒一盞悲春酒，明日池塘是綠陰。

(1)賞析本詩(shī)首句“皺白離情高處切，膩紅愁態(tài)靜中深”。

答:______________________________

(2)本詩(shī)作者對(duì)“花”有著怎樣的情感變化，“惜花”表達(dá)了怎樣的感情?

答:______________________________

4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

清平樂(lè)#8226;獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗前自語(yǔ)。

平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

注:《清平樂(lè)》是在辛棄疾閑居信州 (今江西上饒)帶湖期間寫的。

(1)本詞上闕寫景，描繪了一幅蕭瑟破敗的畫面，試分析其表現(xiàn)手法。

答:______________________________

(2)本詞下闕刻畫了一個(gè)“年老卻志不老”的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)述。

答:______________________________

5.閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

冷泉關(guān)

趙執(zhí)信

霜凝疏樹(shù)下殘葉，馬踏寒云穿亂山。

十月行人覺(jué)衣薄，曉風(fēng)吹送冷泉關(guān)。

(1)首句寫景描繪出冷泉關(guān)什么特點(diǎn)?渲染了一種什么樣的氣氛?

答:______________________________

(2)行人處在怎樣的環(huán)境中?“踏”字說(shuō)明了什么?

答:______________________________

6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

綺羅香#8226;紅葉①

張 炎

萬(wàn)里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船艤、流水孤村，似花繞、斜陽(yáng)歸路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。

長(zhǎng)安誰(shuí)問(wèn)倦旅?羞見(jiàn)衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝，不入洛陽(yáng)花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽(tīng)暗雨。

注釋①:本詞大約作于1290年冬。其時(shí)，張炎年四十三歲，為應(yīng)元政府寫經(jīng)之召而被迫北行，行之大都(今北京)，感傷亡國(guó)之情頓上心頭。

(1)詞開(kāi)篇三句 “萬(wàn)里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒”有何特點(diǎn)?

答:______________________________

(2)本文圍繞“紅葉”抒寫了怎樣的情志?

答:______________________________

參考答案

1.(1)一盞孤燈，點(diǎn)明時(shí)間，勾畫視覺(jué)的形象，寂寥，隱約透出一種莫名的愁情;西林風(fēng)雨，點(diǎn)明環(huán)境，構(gòu)成聽(tīng)覺(jué)的形象，是西林的風(fēng)雨聲撩人愁思，使詩(shī)人長(zhǎng)夜不寐;或許是滿林風(fēng)雨象征著詩(shī)人難以平息的心緒。二者而有之。(2)末句勾勒了“書灰到夜深”的詩(shī)人形象。妙處有三:(一)點(diǎn)明“火爐前坐”的詩(shī)題;(二)“夜深”照應(yīng)起筆的“不寐”，開(kāi)合有致 ;(三)是通過(guò)關(guān)于“書灰”動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，深入而含蓄地呈現(xiàn)了詩(shī)人落寞孤憤的內(nèi)心世界，構(gòu)造了一個(gè)言有盡而意無(wú)窮的情境。

2.(1)前兩句描繪了一幅典型的暮春景物圖畫:細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹(shù)上啼鳴的流鶯。落盡殘花，漂蕩流鶯，觸動(dòng)漂泊異鄉(xiāng)者的情懷——悠悠鄉(xiāng)思。(2)“春”扮演了一個(gè)貫串始終的角色。它觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)夢(mèng)，吹送歸夢(mèng)，無(wú)往不在。這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩，是一種心靈的慰藉和美的享受，所以“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩(shī)人對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅。

3.(1)首句描寫枝頭搖搖欲墜的殘花:那高枝上的白花已經(jīng)枯萎皺縮，自知飄零在即，離情十分悲傷;底下的紅花尚余粉光膩容，卻也預(yù)知到未來(lái)的命運(yùn)，在靜寂中愁態(tài)轉(zhuǎn)深。用“皺白”、“膩紅”指代花朵，給人以鮮明的色彩感和形體感，并形成了相映成趣的構(gòu)圖 ?！半x情”、“愁態(tài)”寫殘花的心理，前者用“高處切”形容那種緊迫的危殆感，后者用“靜中深”傳達(dá)那種脈脈無(wú)語(yǔ)的愁思。(2)殘花:流連痛傷;落花:滿懷悵恨，難分難舍;對(duì)落花命運(yùn)的深切關(guān)懷與悲悼。全詩(shī)從殘花、落花、花落后的遭遇一直寫到詩(shī)人的送花、別花和想象中落花的情景，緊扣 “惜”字，充分表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)春花消逝的流連難舍心情。

4.(1)純用白描手法，渲染出荒涼冷落的環(huán)境氣氛;運(yùn)用了擬人手法，以自然而苦澀的風(fēng)趣將風(fēng)吹紙響人格化，語(yǔ)言平淡卻不失幽默。(2)為國(guó)事而奔波于塞北江南，失意歸來(lái)后雖已頭發(fā)花白，容顏蒼老，仍心懷祖國(guó)河山，夢(mèng)醒后不墜壯志。

5.(1)通過(guò)“冷霜、疏樹(shù)、殘葉、亂山”，描繪出冷泉關(guān)的凄涼、荒蕪。渲染出一片荒涼與肅殺氣氛。(2)行人處寒冷的天氣和險(xiǎn)惡的環(huán)境中?！疤ぁ弊?，表現(xiàn)了作者不畏嚴(yán)寒的不屈的精神。

6.(1) 開(kāi)頭寫出氣候的寒冷和萬(wàn)木之凋零，春花早謝，已不可能為它們所妒。三句表面寫景，實(shí)則抒情，暗示元統(tǒng)治殘暴?！?2)本文借“紅葉”抒發(fā)家國(guó)身世之感。紅葉載愁，表明心情凄苦愁悶;紅葉飄零寫人的飄零憔悴;紅葉光彩表明了碧血丹心、清高堅(jiān)貞;紅葉觸發(fā)今昔盛衰、故國(guó)興亡之感。