培育國防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的途徑探討

[提要] 當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀，對國防生的思想道德和行為方式起著主導(dǎo)作用。文章從思想政治教育、實(shí)踐活動(dòng)和典型示范三個(gè)方面，對培育國防生當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的途徑進(jìn)行了一些思考。

[關(guān)鍵詞] 國防生;培育;當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀

[作者簡介]劉峰(1991—)，男，南昌航空大學(xué)海軍學(xué)院09級國防生。(江西南昌330063)

軍人核心價(jià)值觀既是軍人對自身存在意義、價(jià)值追求的根本看法和態(tài)度，也是軍人價(jià)值體系中最基礎(chǔ)、最穩(wěn)定、最本質(zhì)的部分，它決定著軍人行為的目標(biāo)和方向，反映著軍隊(duì)的精神旗幟和生命之魂，對軍人思想道德和行為方式起著主導(dǎo)作用。大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，對于確保官兵政治堅(jiān)定和道德純潔，對于確保軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，顯得尤為重要和緊迫。而國防生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，培育和踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，對于其端正人生追求、實(shí)現(xiàn)人生理想、走好人生之路具有十分重要的意義。

一、思想政治教育是培育國防生核心價(jià)值觀的主要渠道

黨的創(chuàng)新理論是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生命和靈魂，決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。要把我軍核心價(jià)值觀內(nèi)化為國防生的個(gè)體價(jià)值觀，首先要解決對我軍核心價(jià)值觀的認(rèn)識、認(rèn)同問題。而要解決國防生對我軍核心價(jià)值觀的認(rèn)識、認(rèn)同問題，必須依靠思想政治教育進(jìn)行引導(dǎo)。因此，培育國防生具備當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，其根本是抓好理論武裝，核心是堅(jiān)定政治信念。

(一)通過課堂理論灌輸武裝國防生頭腦。針對國防生對改革開放以來黨、國家和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展知之不多，對黨和軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)切身感受不深，在政治上沒有經(jīng)歷過血與火的磨煉，特別是西方敵對勢力把軍隊(duì)作為“西化”、“分化”的重點(diǎn)領(lǐng)域，把青年官兵作為和平演變的主要對象等實(shí)際情況，要充分認(rèn)清國防生作為未來軍隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，必須加強(qiáng)對他們的課堂理論武裝，引導(dǎo)國防生在學(xué)習(xí)我黨我軍的輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)中，在感受改革開放的巨大變化和輝煌成就中筑牢精神支柱，始終做到政治上特別堅(jiān)定、思想上特別敏銳、行動(dòng)上特別自覺。

因此，要堅(jiān)持課堂理論灌輸，讓國防生全面、正確地認(rèn)識我軍的核心價(jià)值觀，樹立正確的導(dǎo)向，明確對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，從而促使國防生對自身原有的價(jià)值觀進(jìn)行對比和反思，達(dá)到對我軍核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

(二)通過愛國主義活動(dòng)進(jìn)行教育。愛國主義在不同的時(shí)代具有不同的歷史限定。江澤民同志曾經(jīng)說過:“愛國主義有鮮明的時(shí)代特性。在今天，我們講愛國就是要愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中?！辈煌臅r(shí)代愛國主義的時(shí)代特性不盡相同，但它作為一種正義的、極具凝聚的力量是古今一脈相承的。

作為一名后備軍官，熱愛祖國、忠誠于黨是我們的天職。深入組織國防生開展觀看當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀宣傳展板、瞻仰烈士陵園、舉辦專題知識講座等愛國主義專題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其政治意識、憂患意識和危機(jī)意識，針對國防生的思想特征抓好愛國主義教育，切實(shí)保證他們能夠深刻了解傳承愛國主義精神，并潛移默化地加深對當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的理解。

(三)通過反面典型開展警示教育。如果正面教育的作用在于使當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀在國防生的心中生根;那么反面教育的作用就在于警示國防生，使當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的正確思想在其心中發(fā)芽。其間也需要領(lǐng)導(dǎo)、骨干時(shí)刻關(guān)注學(xué)員思想情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給予心理輔導(dǎo)及思想教育，進(jìn)一步使學(xué)員消除誤區(qū)、擺正心態(tài)、抵抗干擾，在解決現(xiàn)實(shí)思想問題中樹立我軍當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀。

二、實(shí)踐活動(dòng)是培育國防生核心價(jià)值觀的基本途徑

軍人和軍隊(duì)的價(jià)值是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。通過實(shí)踐活動(dòng)，黨、國家和社會(huì)對軍隊(duì)和軍人的期望得以實(shí)現(xiàn)，軍隊(duì)和軍人的社會(huì)價(jià)值得到認(rèn)可，軍人的核心價(jià)值觀也在軍人的思想中得到強(qiáng)化。戰(zhàn)爭年代，官兵的文化水平相對較低，他們的核心價(jià)值取向，更多的是在血與火的考驗(yàn)和洗禮中形成的。

新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命，拓展了軍隊(duì)建設(shè)和改革的新視野，賦予了當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的新內(nèi)涵。因此，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，一定要始終圍繞履行我軍新的歷史使命來展開，貼近推進(jìn)中國特色軍事變革，特別是軍事斗爭準(zhǔn)備基本實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行。

(一)要堅(jiān)持在軍事訓(xùn)練中磨礪。國防生軍事訓(xùn)練要從日常訓(xùn)練抓起，從難、從嚴(yán)，時(shí)刻不放松，把練隊(duì)列、練體能與練思想、練作風(fēng)有效地結(jié)合起來，把國防生的意志品質(zhì)、紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)精神、心理防護(hù)等培養(yǎng)內(nèi)容落實(shí)到相關(guān)的訓(xùn)練科目當(dāng)中去。并通過設(shè)置近似真實(shí)的部隊(duì)背景和軍營氛圍，以及持續(xù)不斷地嚴(yán)格訓(xùn)練和嚴(yán)格要求，努力磨礪國防生不懼險(xiǎn)阻、藐視困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)他們訓(xùn)戰(zhàn)一致、雷厲風(fēng)行的頑強(qiáng)作風(fēng)。而國防生在訓(xùn)練中，要做到不怕苦、不叫累、按要求、保效果地努力完成學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)軍事訓(xùn)練，同時(shí)要在訓(xùn)練中穩(wěn)固當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀在思想中的重要地位。

(二)要堅(jiān)持在各項(xiàng)任務(wù)中鍛造。雖然作為一名國防生，現(xiàn)階段不可能被委派去執(zhí)行搶險(xiǎn)救災(zāi)、反恐維穩(wěn)、國防施工等重大任務(wù)，但我們依就可以在認(rèn)真、出色地完成上級委派的，哪怕是再簡單、再輕松的任務(wù)中充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用，忠實(shí)履行職能使命，努力踐行性質(zhì)宗旨，切實(shí)做到每執(zhí)行一次任務(wù)，軍事技能就得到一次提升和磨練，當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀就得到一次鞏固和升華。

(三)要堅(jiān)持在學(xué)校工作實(shí)踐中升華。當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值理念確立得牢不牢，關(guān)鍵要看在實(shí)際工作中體現(xiàn)得好不好。要引導(dǎo)國防生自覺把學(xué)校、學(xué)院的工作作為培育和踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的基本平臺(tái)，融個(gè)人價(jià)值追求于大量學(xué)校、學(xué)院的工作之中。廣泛組織開展“愛黨忠誠、愛國奉獻(xiàn)、愛軍精武、愛崗敬業(yè)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)國防生對當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的理解和把握，促進(jìn)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀向具體實(shí)踐轉(zhuǎn)化。而作為一名當(dāng)代國防生，要盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量地做好本職工作，全心全意為學(xué)校、學(xué)院服務(wù)，并在工作中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提升工作能力，為日后進(jìn)入部隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、典型示范是培育國防生核心價(jià)值觀的有效方法

將典型示范樹立起來，有助于國防生發(fā)現(xiàn)自身思想、行動(dòng)上存在的問題，并及時(shí)作出調(diào)整、糾正。切實(shí)將當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀融進(jìn)血液中，刻到骨子里。

(一)在戰(zhàn)爭年代中尋找典型示范。戰(zhàn)爭年代是一個(gè)英雄輩出的年代，相繼涌現(xiàn)出黃繼光、邱少云、趙一曼、董存瑞等革命英雄，他們在戰(zhàn)斗中勇往直前，用年輕的生命換來了革命的勝利。作為國防生，從小在和平年代中成長，雖然不能沖鋒陷陣、血染沙場，但依舊可以將先輩的革命精神、戰(zhàn)斗精神繼承下來并發(fā)揚(yáng)壯大，并在其中理解當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的新階段歷史意義。

(二)在和平年代中尋找典型示范。在踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的活動(dòng)之中，涌現(xiàn)出許許多多“踐行模范、標(biāo)兵”。他們當(dāng)中，有身居要職、戍守雪域高原的高級干部，也有立足平凡崗位、努力工作爭作貢獻(xiàn)的“新一代模范士兵”;有老驥伏櫪、奮斗不止的軍隊(duì)老干部，也有朝氣蓬勃、懷揣夢想建功軍營的“80后”青年;有善做思想工作的政工干部，也有成果累累的科研骨干;有“藍(lán)天驕子”，也有“水下尖兵”;有體壇名將，也有救災(zāi)模范……他們，不僅是近年來踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀活動(dòng)中涌現(xiàn)出的杰出代表，也是國防生應(yīng)該學(xué)習(xí)和仿效的光輝典范。 (三)在身邊尋找典型示范。通過一年來的教育熏陶，國防生的精神面貌和思想作風(fēng)普遍發(fā)生了明顯變化，投身軍營、建功立業(yè)的信念更加堅(jiān)定，忠誠于黨、獻(xiàn)身使命的行動(dòng)更加自覺。2009年畢業(yè)的國防生就紛紛申請到艱苦地區(qū)和軍事斗爭前沿地帶任職，其中86%補(bǔ)充到了師以下作戰(zhàn)部隊(duì)。在煙波浩渺的亞丁灣，海軍國防生干部和戰(zhàn)友們戰(zhàn)風(fēng)斗浪，同海盜斗智斗勇，貢獻(xiàn)自己的青春和力量;在白雪皚皚的昆侖山脈，蘭州軍區(qū)國防生干部安心戍邊、樂于奉獻(xiàn)，把使命和忠誠書寫在這片生命禁區(qū)。這些出自國防生身邊的例子，更為親切、生動(dòng)，也更有利于在校國防生借鑒、利用，也可以更有效地培養(yǎng)其樹立當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀。

[參考文獻(xiàn)]

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[責(zé)任編輯:李志敏]