培育國防生當代革命軍人核心價值觀的意義與方法研究

[提要] 隨著黨中央關(guān)于建設(shè)社會主義核心價值體系戰(zhàn)略任務(wù)的推進，黨和國家對我軍新的使命任務(wù)和要求的提出，以及當前國際思潮多元價值觀影響的加劇，新世紀新階段構(gòu)建當代軍人核心價值觀已經(jīng)成為當前一個重大而緊迫的課題。文章就當前在國防生學(xué)員中廣泛開展當代革命軍人核心價值觀的意義與方式方法進行分析，提出應(yīng)從重視基礎(chǔ)教育和自我培養(yǎng)視角出發(fā)，培育國防生學(xué)員的軍人核心價值觀。

[關(guān)鍵詞] 當代革命軍人核心價值觀;國防生;培養(yǎng)教育

[作者簡介]俞強(1988—)，男，南昌航空大學(xué)海軍學(xué)院06中隊國防生學(xué)員。(江西南昌330063)

軍人的核心價值觀是軍隊“軟實力”的重要組成部分，從嚴格意義上講決定著軍隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的形成。特別是在當前的軍事領(lǐng)域，在軍隊建設(shè)和發(fā)展高度現(xiàn)代化并朝著信息化方向邁進的過程中，軍隊“軟實力”也成為日益凸顯的影響軍隊戰(zhàn)斗力的重要因素。目前，隨著世界新一輪軍事變革的推進，世界各國特別是軍事強國的軍隊都尤為重視軍隊的“軟實力”建設(shè)，更加注重軍人核心價值觀教育及其養(yǎng)成，目的在于更好地凝聚軍心，增強自身的戰(zhàn)斗力。同時軍人核心價值觀是一支軍隊傳統(tǒng)和精神的凝結(jié)和象征，是履行其使命的力量源泉和精神支撐。

新世紀新階段，國際國內(nèi)形勢發(fā)生重大變化，我軍的歷史使命也有了新的拓展。胡錦濤同志著眼于我軍永葆本色、科學(xué)發(fā)展和歷史使命在軍隊一次重要會議上強調(diào)，要圍繞強化官兵精神支柱，大力培育“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀。大力培育當代革命軍人核心價值觀，對于引導(dǎo)部隊官兵始終保持政治堅定和思想道德純潔，進一步打牢高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)，從思想上、政治上、組織上確保我軍是黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊，確保國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)科學(xué)發(fā)展，確保我軍有效履行新世紀新階段歷史使命，具有十分重大的意義。

軍隊的發(fā)展和建設(shè)，知識是動力，而人才卻是關(guān)鍵。戰(zhàn)爭的兩個基本要素中，人的作用基于主要地位，任何戰(zhàn)爭都不能擺脫人而存在，嚴格意義上講人才的培養(yǎng)決定戰(zhàn)爭形態(tài)的走向。但是人才的培養(yǎng)不僅僅是教會其技能，更要讓其在學(xué)習(xí)和實踐的過程中形成一種理念，為國家和民族勇于犧牲奉獻的理念。依托普通高等學(xué)校培養(yǎng)軍事人才是歷史的選擇，為此“國防生”孕育而生，但此過程的長期性與艱巨性也決定了國防生的培養(yǎng)還有更長的路要走，面臨著更艱巨的問題。

國防生作為一個特殊的新生群體，具有鮮明的“雙重身份”，不僅具有普通大學(xué)生面臨的社會機遇和挑戰(zhàn)，而且作為后備軍官還擔負著打贏未來信息化戰(zhàn)爭特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的歷史使命，承擔著一般大學(xué)生所不具備的責任和使命。

一、當前國防生培養(yǎng)工作中面臨的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)

當代革命軍人核心價值觀是我國社會主義核心價值體系在軍事領(lǐng)域的一個基礎(chǔ)部分，是軍隊履行歷史使命的精神支柱。時代的深刻變化與社會的轉(zhuǎn)型現(xiàn)實存在，使我軍的歷史使命任務(wù)有了新的拓展，要保證我們的人民軍隊高標準履行好完成好使命任務(wù)，我們面臨著嚴峻挑戰(zhàn):一是如何在價值觀念多元化的時代里塑造青年一代的全新時代精神，增強國防生對國家和軍隊建設(shè)的使命感和責任感，強化其作為當代革命軍人獻身使命的非凡意義;二是如何在提高軍隊的實際打擊能力的大背景下，最大限度的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和戰(zhàn)斗精神，無疑需要包括理想信念在內(nèi)的核心價值觀來作為支撐，要看到機遇存在，挑戰(zhàn)也存在，如何找出二者統(tǒng)一之處，是當前我們在國防生培養(yǎng)過程中所應(yīng)該思考的現(xiàn)實問題。

在當前國際形勢發(fā)生深刻變化的情況下，西方敵對勢力對我國實施的“西化”、“分化”戰(zhàn)略，以及由于市場經(jīng)濟和全球化的負面影響，使我軍核心價值觀的構(gòu)建在推進過程中受到了強烈的沖擊。面對全球化背景下各種復(fù)雜思想、多元文化的相互激蕩，地方大學(xué)里形形色色的思潮的影響，我們有些國防生學(xué)員的價值觀發(fā)生了偏差，甚至走入誤區(qū)，傾向于崇尚西方的生活方式和價值理念，民族自信心和自豪感慢慢喪失，個人主義、享樂主義、拜金主義等思想越來越嚴重，這些傾向的出現(xiàn)已成為一個亟待解決的思想問題。因此，必須正確對待當前所面臨的挑戰(zhàn)與困難，在學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志關(guān)于大力培育當代革命軍人核心價值觀的重要指示精神的基礎(chǔ)上，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和引領(lǐng)社會進步的時代精神，引導(dǎo)廣大國防生樹立正確的核心價值觀，走好從軍報國這條承載著使命與責任的路。

二、廣泛開展培育國防生當代革命軍人核心價值觀活動的意義

一是保證人民軍隊性質(zhì)及宗旨始終不變的客觀要求。國防生作為當前我黨軍隊干部的重要來源，也是國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的重要后備力量，中國自開展國防生培養(yǎng)工作以來，目前我國在校和畢業(yè)國防生近10萬人，每年的畢業(yè)人數(shù)達到軍隊生長干部補充總量的30%左右。作為一支新生國防后備力量，這支隊伍思想基石如何，將直接關(guān)系到人民軍隊建設(shè)和未來發(fā)展走向。教育廣大的在校國防生以實際行動自覺培養(yǎng)踐行當代革命軍人核心價值觀，是確保我軍始終聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的重大舉措。

二是促進國防生全面發(fā)展，成為適應(yīng)軍隊發(fā)展的復(fù)合型人才的現(xiàn)實需要。國防生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是在當前高校意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭激烈、各種思想文化激蕩起伏、社會價值追求多元的情況下，國防生理想信念、價值取向、思想道德面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。在國防生中廣泛開展培育活動，從根本上鑄牢這支隊伍的精神支柱，對于有效抵御各種腐朽思想文化和錯誤思潮的侵蝕，始終保持政治上堅定和思想道德上純潔，始終保持積極向上的人生追求，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

三是在新的形勢條件下對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育，強化大學(xué)生服務(wù)人民、回報社會具有重要促進作用。國防生作為普通高校學(xué)生中的一個特殊群體，強化其精神支柱，對于引導(dǎo)在校的廣大地方大學(xué)生端正自身價值取向、促進高校學(xué)風校風建設(shè)具有重要的推動作用。在國防生中廣泛培育當代革命軍人核心價值觀，這既是黨中央提出的關(guān)于建設(shè)社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是大學(xué)生思想政治教育的富有時代意義的課題。隨著軍隊人才戰(zhàn)略工程的加速推進，我國的國防生培養(yǎng)已經(jīng)具備一定的規(guī)模，已成為普通高校一個重要的學(xué)生群體。由于環(huán)境的特殊性，以及兵員自身存在的種種因素，國防生的培養(yǎng)教育任重而道遠。因此，迫切需要用我軍所遵循的價值理念和政治理念，對國防生進行一次精神的洗禮，這不僅是加強國防生思想政治教育的一項重大任務(wù)，而且對于引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有重要的引領(lǐng)和推動作用。

三、培育國防生當代軍人核心價值觀的有效途徑

國防生的培養(yǎng)過程是教育和管理并進的過程，沒有脫離教育的管理，也沒有脫離管理的教育，在國防生中開展當代革命軍人核心價值觀的培育，重點在于培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)員對核心價值觀念的認同和信仰。大力培育當代革命軍人核心價值觀，不僅要使廣大學(xué)員熟記核心價值觀中的“五句話”的要求，更重要的是要全面準確把握其科學(xué)內(nèi)涵，真正確立自身正確的價值追求，并掌握正確的評判標準。

(一)堅持在培育過程中理論教育與實際情況相結(jié)合

教育灌輸是構(gòu)建軍人核心價值觀的首要環(huán)節(jié)，正確的軍人核心價值觀的形成，是通過不斷的理論灌輸和教育引導(dǎo)的過程，使每一個國防生學(xué)員真正從理論上搞清軍人核心價值觀意義到底是什么，當前為什么要確立核心價值觀，以及實際中如何堅守核心價值觀等問題，提高踐行的自覺性，不斷夯實思想理論根基。

1.要深化對核心價值觀的認識，提高自身的軍人意識，在不斷的學(xué)習(xí)過程中提煉革命軍人核心價值觀的精神實質(zhì)。緊密聯(lián)系廣大國防生學(xué)員的思想實際，從大家最模糊、最困惑的問題著手，消除學(xué)員在軍人價值觀問題上的模糊認識，劃清價值追求上的是非榮辱界限，著力搞清楚自己該怎樣去踐行。用當代革命軍人核心價值觀引領(lǐng)學(xué)員的思想觀念和人生追求，自覺將其作為理想信念來追求，作為行為準則來恪守。堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化”的錯誤思潮;堅決抵制拜金主義、個人主義等思想;防止和克服麻痹松懈、貪圖享樂等錯誤思想。

2.以馬克思主義科學(xué)價值觀理論為基礎(chǔ)，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持不懈地抓好教育灌輸，深入社會主義榮辱觀教育，在實際工作中充分運用各種教育資源，豐富教育形式，增強教育的實效性。

3.注重回答、解決影響廣大學(xué)員在核心價值觀問題上的現(xiàn)實思想問題。當前我們所處的時代是相對和平的年代，多年的和平發(fā)展，使人們的生活遠離硝煙彌漫的戰(zhàn)場，在這樣的現(xiàn)實條件下面對少數(shù)學(xué)員革命理想信念淡化，革命斗志逐漸衰退，貪圖享受，崇拜金錢，同志之間的關(guān)系物質(zhì)化、庸俗化，有的同志是非善惡界限不清，自身價值觀念模糊，甚至發(fā)生偏移的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)。要加大對在校學(xué)員現(xiàn)實思想問題的教育引導(dǎo)力度，使學(xué)員自己能夠明辨是非美丑，自覺抵制一切錯誤的價值觀，樹立起正確的軍人價值觀。

(二)堅持在培育過程中教育引導(dǎo)與實踐養(yǎng)成相結(jié)合

把培育當代革命軍人核心價值觀融入到學(xué)員自我培養(yǎng)、成長成才的方方面面，貫穿于國防生日常工作生活的各個環(huán)節(jié)，注重在思想政治教育中引導(dǎo)，在軍事訓(xùn)練中磨礪，在完成學(xué)業(yè)及成功適應(yīng)部隊任職需求中培育;堅持立足現(xiàn)實，把基礎(chǔ)教育和國防生的自我培養(yǎng)過程作為踐行當代革命軍人核心價值觀的基本平臺，從點滴做起，從基礎(chǔ)工作做起，強化國防生學(xué)員在軍營建功立業(yè)，在工作中作出優(yōu)異成績的使命感和責任心。使廣大學(xué)員牢固樹立當兵打仗、帶兵打仗的思想，積極投身軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭準備，強化戰(zhàn)斗精神，苦練打贏本領(lǐng)。平時的教育和管理過程中黨員骨干特別是各級學(xué)員干部要以身作則、帶頭學(xué)習(xí)、帶頭踐行當代革命軍人核心價值觀，不斷加強自身世界觀、人生觀的改造，提高思想境界和人生追求，用自身的模范行動教育影響整個國防生集體。

(三)堅持在培育過程中教育制約與文化熏陶相結(jié)合

軍人核心價值觀的培育和傳承，是一個長期的過程，需要有一個氛圍濃厚的軍營環(huán)境。注重通過深入細致的教育引導(dǎo)啟發(fā)廣大學(xué)員的思想覺悟，提高其踐行當代革命軍人核心價值觀的自覺性，堅持教育引導(dǎo)與文化熏陶相結(jié)合，營造有利于培育當代革命軍人核心價值觀的濃厚氛圍;注重發(fā)揮先進軍事文化對培育當代革命軍人核心價值觀的獨特作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀軍事文藝作品的感染、熏陶作用，積極開展各類文藝競賽、讀書演講等各種當前部隊官兵喜聞樂見的文化活動。通過多種形式，讓學(xué)員置身其間，在耳濡目染中慢慢接受認同，既凈化了思想、陶冶了情操，又提升了自身的境界。

1.進一步加強國防生營區(qū)的環(huán)境氛圍建設(shè)。根據(jù)當前形勢任務(wù)的變化和構(gòu)建軍人核心價值觀的需要，采取實用性強的措施辦法對國防生營區(qū)環(huán)境氛圍建設(shè)的內(nèi)容和標準進行統(tǒng)一和規(guī)范。

2.進一步加強國防生的軍營文化工作。積極、健康、向上的軍營文化，是軍人核心價值觀培養(yǎng)的“催化劑”。在實際教育培養(yǎng)工作中，各級管理機構(gòu)要堅持弘揚主旋律和提倡多樣性相結(jié)合;堅持教育與娛樂相結(jié)合;堅持傳統(tǒng)繼承和發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合;實現(xiàn)“寓樂于教”，既要堅持好傳統(tǒng)中富有特色的、行之有效的，又要積極宣揚適應(yīng)時代發(fā)展不斷創(chuàng)新的;充分整合學(xué)校教育資源，為廣大學(xué)員學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識創(chuàng)造條件。

3.進一步加強國防生營區(qū)的風氣建設(shè)。重視并糾治影響良好風氣形成的問題，加強國防生隊伍的作風建設(shè)，廣泛開展活躍的軍營文化活動，不斷凈化基層模擬連隊的戰(zhàn)斗作風，學(xué)員干部要自覺踐行核心價值觀，為基層學(xué)員做好樣子、帶好頭。

(四)堅持把實踐中的錘煉作為塑造軍人核心價值觀的基本途徑

在國防生隊伍中構(gòu)建軍人核心價值觀，既是一個重大理論課題，也是一個具體實踐問題。要把軍人核心價值觀的構(gòu)建與部隊履行歷史使命、完成多樣化軍事任務(wù)和未來建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，相互滲透、相互促進、共同發(fā)展。

1.把當代革命軍人核心價值觀作為培養(yǎng)教育國防生的強大精神動力。在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、日常生活和軍政訓(xùn)練中，要充分發(fā)揮軍人核心價值觀的教育激勵作用，采取各種方法手段強化廣大學(xué)員核心價值觀意識，點燃大家的激情和勇氣，把對軍人核心價值觀的認同內(nèi)化為履行使命任務(wù)的實際行動。大力加強思想政治工作和戰(zhàn)斗精神激勵，并貫穿于培養(yǎng)工作的全過程，增強整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.把勇于奉獻，敢于接受挑戰(zhàn)作為培育廣大學(xué)員當代革命軍人核心價值觀的舞臺。2008年汶川大地震，全國軍民眾志成城，熔鑄了中華民族偉大的抗震救災(zāi)精神，彰顯了社會主義核心價值精神的內(nèi)在魅力和時代內(nèi)涵，同時，也是人民軍隊展現(xiàn)的聽黨指揮、以國家和人民利益為重、勇于犧牲奉獻的價值理念的現(xiàn)實例子。因此，國防生的當代革命軍人核心價值觀培育要在實踐中檢驗、在實踐中升華。

3.把典型引導(dǎo)作為培育廣大學(xué)員當代革命軍人核心價值觀的重點。典型就是旗幟，典型就是方向。著力宣揚踐行核心價值觀的先進典型，引導(dǎo)學(xué)員自覺學(xué)典型、爭當標桿;自覺踐行胡錦濤同志提出的“四個新一代”要求，積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)，以自身實際行動詮釋軍人的價值，充分體現(xiàn)軍人履行神圣使命的責任感和榮譽感。

[參考文獻]

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[責任編輯:李麗娜]