讀書是快樂的

養(yǎng)性莫若修身，至樂莫若讀書。

喧鬧和繁雜已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的摩擦是人們?nèi)松谋匦拚n。社會的快節(jié)奏、生活的多樣化給人們帶來諸多快樂和驚喜的同時，也帶來了焦慮和煩惱——心靈，時常被揉搓得疲憊不堪。我們該到哪里去找心靈的憩息地呢？

有人選擇輕歌曼舞的舞廳，有人選擇內(nèi)容繁雜的電視，有人選擇勞心費神的麻將，但我要說一方有書的天地，是我們心靈憩息的最佳樂園。

讀書之樂，得于目而富于心。古人云：書中日月長。書中有秦漢的明月，唐宋的詩詞，明清的悲歌，書將世事滄桑、人生百態(tài)濃縮于尺寸間。在有月或沒月的夜晚，去邂逅曹雪芹，去訪問羅貫中，去聆聽魯迅的教誨，瞬間就進入心靈被凈化的狀態(tài)。與書為伍，少了一份浮躁，多了一份沉靜；少了一份庸俗，多了一份儒雅；少了一份愚蠢，多了一份睿智。讀書仿佛是與賢士相對而坐，侃侃而談，我們會感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書之益，增長知識，獲得樂趣。打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，把握歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學經(jīng)典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現(xiàn)在我們眼前。古今圣賢所論述的內(nèi)容，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，啟人心智，發(fā)人深思。

讀書之喜，如獲良師得益友。以書為師，似與先賢對話，與大師低語，與智者娓娓而談，忘記了一切得失榮辱，有的只是一顆祈求解讀人生的心，恬淡求知的心境。書又是益友，痛苦時，書給你安慰；消沉時，書使你振作；迷茫時，書為你導航。與書為伍，如有良師益友指路，我們可以穿越漫長的歷史隧道，領悟人生的真諦。

我們的心靈需要文化的浸潤滋養(yǎng)，讀書不僅需要時間，更需要心境。只要有心讀書，便可忙里偷閑。人人都知道開卷有益，但忙人與書無緣，俗人與書無分，若非有情有義，很難與書交友。沒有閱讀的人生是殘缺的人生。學會了讀書，就學會了凈化心靈，感悟人生，擁抱生活。

讓讀書成為生活的一部分，增長知識，提高修養(yǎng)，陶冶性情。我們何樂而不為呢？

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文章開頭引用名言“養(yǎng)性莫若修身，至樂莫若讀書”，樹起了一面鮮明的旗幟；結尾照應開頭，以反問作結，收束干脆利落。作者在語言的準確性和形象感方面下足了工夫：寫讀書之樂，則有“書中有秦漢的冷月，唐宋的詩詞，明清的悲歌”；寫讀書之益，則“陶冶性情，啟人心智，發(fā)人深思”；寫讀書之獲，則“凈化心靈，感悟人生，擁抱生活”。比喻、排比等修辭手法的運用，也為文章增添了文采。