關(guān)于科普工作的幾點(diǎn)思考

摘要：以廣州市為例，對(duì)科普資源進(jìn)行了分類研究?？破召Y源開(kāi)發(fā)利用在內(nèi)容、形式、受眾對(duì)象、目標(biāo)等方面表現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)?？破展ぷ鞯男问缴鷦?dòng)活潑，面對(duì)不同的對(duì)象有不同的方法和手段，需要全社會(huì)的關(guān)注和投入，形成科學(xué)的運(yùn)作模式和管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：科普資源；科普內(nèi)容；科普工作

中圖分類號(hào)：N4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ文章編號(hào)：1673－291Ｘ（2009）10－0136－02

一、科普與科普資源的含義

科普，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是科學(xué)技術(shù)普及，即科學(xué)知識(shí)和技術(shù)通過(guò)某種途徑由客體（科普資源、場(chǎng)館和基地）達(dá)到主體（社會(huì)公眾）的整個(gè)過(guò)程及圍繞這個(gè)過(guò)程所涉及到的所有條件和因素?？破栈顒?dòng)的核心要素包括三個(gè)方面：科普資源、科普媒介和手段、科普對(duì)象?？破召Y源，通俗地講，就是對(duì)于社會(huì)公眾而言，具有教育、培訓(xùn)、文化和休閑功能的科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)象和技術(shù)本身及其經(jīng)人類應(yīng)用變化后的其他表現(xiàn)形式。

二、科普資源的類型及分布

（一）科普資源的分類

1.按科普資源所包含的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)領(lǐng)域分類。包括天文知識(shí)與地理科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)、航空航天技術(shù)、生命科學(xué)與技術(shù)、海洋科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)工藝流程、工程技術(shù)、軍事科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算科學(xué)及自動(dòng)化、信息科學(xué)與技術(shù)、建筑科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)等十余類。

2.按照科普資源所依托的物質(zhì)載體或現(xiàn)象分類。包括科普宣傳與教育材料（書(shū)籍、影像制品、宣傳畫(huà)冊(cè)、多媒體、實(shí)物模型）、古代科技遺址、各種自然現(xiàn)象與過(guò)程、工業(yè)設(shè)備裝置、工業(yè)生產(chǎn)工藝流程及制成品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、家庭與日用品、城鎮(zhèn)建筑與景觀、科研設(shè)備與裝置、生物體與生命現(xiàn)象、醫(yī)學(xué)原理與過(guò)程，等等。

3.按社會(huì)對(duì)科普資源管理的行業(yè)屬性分類。包括科研機(jī)構(gòu)、高等院校、生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)、文物考古、社會(huì)公益事業(yè)、教育設(shè)施、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、旅游業(yè)，等等。

（二）典型案例——廣州市地理科普資源分布

1.地球地質(zhì)地貌類。如：廣州市北回歸線科學(xué)公園、華南師范大學(xué)天文觀測(cè)站、中科院廣州地球化學(xué)研究所、廣州天河航天奇觀（國(guó)家級(jí)科普基地）、廣州大學(xué)抗震實(shí)驗(yàn)室、各個(gè)青少年宮等對(duì)外進(jìn)行的科普內(nèi)容；廣州市社區(qū)每年開(kāi)展的“世界地球日”、“防震減災(zāi)”等系列活動(dòng)所宣傳的內(nèi)容，等等。

2.氣象氣候類。如：廣州氣象衛(wèi)星地面站（國(guó)家級(jí)科普教育基地）、南方自然博物園、各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)建立的天文氣象觀測(cè)站等所開(kāi)展的南方氣候知識(shí)介紹；廣州市民收看電視臺(tái)每天播放的天氣預(yù)報(bào)與氣象專題節(jié)目；廣州市社區(qū)每年開(kāi)展的“世界氣象日”系列活動(dòng)所宣傳的內(nèi)容，等等。

3.水文、海洋類。如：廣州海洋館、廣州南沙科學(xué)展覽館、各個(gè)青少年宮、中科院南海海洋研究所、南方自然博物園等科普?qǐng)鲳^所開(kāi)展的有關(guān)水文、海洋知識(shí)宣傳普及；廣州市各區(qū)、市社區(qū)平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展的包括“世界水環(huán)境日”在內(nèi)的一系列水文、水環(huán)境和海洋知識(shí)的宣傳普及活動(dòng)；電視與多媒體、報(bào)刊雜志、廣告等大眾傳媒宣傳的大量關(guān)于水文和海洋知識(shí)，等等。

4.森林、植物類。如：中科院華南植物園（國(guó)家級(jí)科普教育基地）、流溪河國(guó)家森林公園、南方自然博物園、白云山風(fēng)景區(qū)、瀛洲生態(tài)公園等一大批森林公園、植物園、自然風(fēng)景區(qū)對(duì)廣大市民和游客進(jìn)行的森林和植物知識(shí)普及；市內(nèi)社區(qū)和有關(guān)組織經(jīng)常開(kāi)展的關(guān)于森林和植物知識(shí)講座；各種報(bào)刊雜志及新聞媒體所宣傳介紹的森林和植物知識(shí)，等等。

5.生物與環(huán)境類。如：電視、報(bào)刊雜志、新聞媒體介紹的大量的生物與環(huán)境方面的知識(shí)；青少年宮、動(dòng)物園、公園、博物園（如廣州動(dòng)物園、番禺香江野生動(dòng)物園、中山大學(xué)生物博物館（省級(jí)科普基地）、廣東樹(shù)木公園、廣州南沙科學(xué)展覽館（國(guó)家級(jí)科普基地）、南方自然博物園及各級(jí)各類學(xué)校內(nèi)設(shè)的科普?qǐng)@地開(kāi)展的生物與環(huán)境知識(shí)科普活動(dòng)；城市社區(qū)平常開(kāi)展的有關(guān)“世界環(huán)境日”、“人與生物”等宣傳活動(dòng)，等等

6.生態(tài)與環(huán)境類。如：各級(jí)各類學(xué)校和青少年活動(dòng)中心經(jīng)常開(kāi)展的課外生態(tài)與環(huán)境保護(hù)教育宣傳活動(dòng)；社區(qū)組織平日開(kāi)展的類似“世界環(huán)境日”、“愛(ài)我廣州環(huán)保大行動(dòng)”等宣傳紀(jì)念活動(dòng)的各種關(guān)于生態(tài)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)；大眾傳播媒介日常介紹的大量關(guān)于環(huán)境保護(hù)與生態(tài)方面的知識(shí)；包括省、市博物館、白云山風(fēng)景區(qū)、廣州綠田野生態(tài)教育中心、南方自然博物園、瀛洲生態(tài)公園等在內(nèi)的一大批科普、旅游場(chǎng)所包含的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)，等等。

7.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)作物類。如：電視媒體與城市社區(qū)開(kāi)展的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)作物知識(shí)宣傳普及活動(dòng)（如宣傳“世界糧食日”）；市域內(nèi)各級(jí)各類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地（如廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普基地（國(guó)家級(jí)科普基地）、廣州市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、廣州立幟實(shí)業(yè)有限公司粵旺農(nóng)莊、廣州綠田野生態(tài)教育中心、廣州水果世界、廣州花卉博覽園、廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校）開(kāi)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)作物知識(shí)普及教育活動(dòng)；市域范圍內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的講座、專家指導(dǎo)，等等。

8.其他方面的地理類。如：城市交通規(guī)劃與管理、城市規(guī)劃、建筑與景觀、工業(yè)生產(chǎn)工藝流程與裝備、人口發(fā)展與資源環(huán)境關(guān)系、疾病分布與預(yù)防控制、城市文化與旅游開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)事故分布與安全管理、犯罪分布與社會(huì)治安，等等。

三、科普資源開(kāi)發(fā)利用的特點(diǎn)

科普內(nèi)容的普及性：“科學(xué)技術(shù)普及”是指用公眾易于理解和接受的方式廣泛傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想的活動(dòng)。科普內(nèi)容要著眼于“普”字，向廣大干部群眾宣傳和普及自然知識(shí)、社會(huì)人文知識(shí)的基本常識(shí)，宣傳和普及與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的科技知識(shí)，推廣普及先進(jìn)的科技成果，幫助群眾了解科學(xué)精神的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)、改造世界。

受眾對(duì)象的廣泛性：科普受眾對(duì)象包括社會(huì)各個(gè)年齡、職業(yè)、文化層次和各個(gè)地區(qū)的人，包括城鄉(xiāng)居民、政府公務(wù)員、各類專業(yè)技術(shù)人員、各級(jí)各類學(xué)校在校生等，可以說(shuō)是面向全體國(guó)民。

科普形式的開(kāi)放性與靈活性：科普的形式靈活多樣、不拘一格。靜態(tài)展示（圖書(shū)、報(bào)刊、宣傳畫(huà)冊(cè)、墻報(bào)、實(shí)物）、動(dòng)態(tài)演播（廣播、影視、信息網(wǎng)絡(luò)、宣傳演講）、室內(nèi)室外、家庭和科普?qǐng)鲳^等都是開(kāi)展科普的有效形式，具有覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)、信息量大、形象直觀的特點(diǎn)；講座、演出、討論、競(jìng)賽、參觀、考察、會(huì)議、展覽、制作、旅游、夏（冬）令營(yíng)等都是進(jìn)行科普的靈活方式。

科普目標(biāo)的適應(yīng)性和實(shí)效性：科普的目標(biāo)是要針對(duì)不同人群，因地制宜、區(qū)別對(duì)待，從內(nèi)容到形式都要有所側(cè)重，有所不同。不斷增強(qiáng)針對(duì)性，力求思想性、知識(shí)性、趣味性有機(jī)結(jié)合。最終目的是收到實(shí)際效果，即提高被普及對(duì)象的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量、幫助公眾樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)科學(xué)理性的思維習(xí)慣和解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)方法，全面提高公眾的科學(xué)素質(zhì)。

科普工作支持系統(tǒng)的復(fù)雜性：科普由于其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，因而涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和各行各業(yè)。沒(méi)有這些部門(mén)行業(yè)的通力合作，沒(méi)有龐大的社會(huì)支持系統(tǒng)，科普工作就難以順利開(kāi)展?？破栈顒?dòng)對(duì)全社會(huì)的各種資源起著整合、組織、協(xié)調(diào)作用，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。

四、科普工作的形式

科普是一項(xiàng)針對(duì)全體國(guó)民的系統(tǒng)社會(huì)工程，實(shí)際中，針對(duì)不同的人群開(kāi)展的科普形式和實(shí)施手段有較大差異。科普工作的形式主要有以下幾種：

1.面向青少年的科普形式。青少年的科普應(yīng)采取基地、社區(qū)、學(xué)校、野外和家庭一體化的模式，通過(guò)豐富多彩的宣傳、講座、參觀、考察、制作、競(jìng)賽、閱讀、討論等形式向青少年傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方法，培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)的興趣和創(chuàng)造能力，幫助青少年樹(shù)立科學(xué)的世界觀、自然觀、資源觀、環(huán)境觀、經(jīng)濟(jì)觀、發(fā)展觀、人口觀。重點(diǎn)應(yīng)放在參觀考察、閱讀學(xué)習(xí)和動(dòng)手制作方面，應(yīng)重視科普?qǐng)@地（基地）的建設(shè)。

2.面向國(guó)家公職人員的科普形式。國(guó)家公職人員的科普形式以繼續(xù)教育和科技講座為主，充分發(fā)揮各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、成人教育學(xué)院的主渠道作用。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、考察、講座、多媒體等方式，圍繞可持續(xù)發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)布局、科技創(chuàng)新、城鄉(xiāng)建設(shè)等內(nèi)容開(kāi)展。使各級(jí)各類公務(wù)員掌握基本的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，能運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)思維和決策方法，解決實(shí)際問(wèn)題；提高科學(xué)決策水平和科學(xué)管理水平。

3.面向城市居民的科普形式。城市居民（指實(shí)際生活在城市中的所有居民）的科普要納入城市社區(qū)工作的統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合城市發(fā)展和精神文明建設(shè)，充分利用街道和社區(qū)的科技、教育、宣傳、文化、旅游等資源，把科普工作廣泛滲透到社區(qū)及街道的各種社會(huì)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中。

4.面向農(nóng)村及農(nóng)民的科普形式。農(nóng)村科普必須緊緊圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要結(jié)合我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐，大力向廣大農(nóng)村干部群眾傳播和推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)氣象與災(zāi)害防治、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)化布局、資源合理開(kāi)發(fā)利用、農(nóng)村環(huán)境整治與保護(hù)、村鎮(zhèn)布局規(guī)劃與管理等知識(shí)。

5.企事業(yè)單位員工的科普。企事業(yè)單位員工（包括各類專業(yè)技術(shù)人員）的科普要與職工崗位培訓(xùn)、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品宣傳促銷、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

由于歷史的原因，中國(guó)部分領(lǐng)導(dǎo)和群眾在年輕的時(shí)候缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，他們的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)并不高。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，這些干部和群眾越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在新世紀(jì)，中國(guó)提出了“科學(xué)發(fā)展觀”與建設(shè)“和諧社會(huì)”的宏偉目標(biāo)，這些都包涵著深邃的科學(xué)原理和知識(shí)。在建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的實(shí)踐中，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)是根本之舉，全社會(huì)一定要形成尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)技術(shù)的風(fēng)氣，當(dāng)務(wù)之急是要用科學(xué)的觀念和知識(shí)來(lái)武裝人們的頭腦，在全社會(huì)大力進(jìn)行科普活動(dòng)。我們要把科普工作當(dāng)做一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程來(lái)抓，使其為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

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[責(zé)任編輯吳明宇]