“三個(gè)結(jié)合”做好大學(xué)生黨員繼續(xù)教育

摘要隨著高校大學(xué)生黨員比例的不斷增加，越來越多的教育從業(yè)者也已經(jīng)意識(shí)到，高校黨建不能僅以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是黨員的質(zhì)量，暨不能忽視入黨后的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，而要真正做好當(dāng)前大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，構(gòu)筑其思想防線，則需結(jié)合多角度，多方位的教育。

關(guān)鍵詞繼續(xù)教育;主題教育;社會(huì)實(shí)踐;就業(yè)

中圖分類號(hào)G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1673-9671-(2009)121-0070-02

2008年12月19日至20日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組在北京召開第十七次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校的根本任務(wù)，也是高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，各高校黨組織全面開展黨建工作，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量的增多，大學(xué)生黨員的比例也在逐年提高，這反映了高校黨建及思想政治工作的成績，是高校黨務(wù)工作者努力的成果。但隨著高校大學(xué)生黨員比例的不斷增加，越來越多的教育從業(yè)者也已經(jīng)意識(shí)到，高校黨建不能僅以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是黨員的質(zhì)量，也就是說不能忽視入黨后的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，而要真正做好當(dāng)前大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，構(gòu)筑其思想防線，則需結(jié)合多角度，多方位的教育。筆者認(rèn)為大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育做到以下“三個(gè)結(jié)合”可以得到有效地加強(qiáng)。

1與主題教育、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

1.1與主題教育相結(jié)合

我們都知道，高校開展的“理想信念”主題教育是大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的核心，而當(dāng)前大學(xué)生的理想信念教育正面臨許多新的困難:首先，隨著2l世紀(jì)的到來和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球的日益形成，已滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，新事物、新思想、新觀念不斷出現(xiàn)，這必將與傳統(tǒng)的教育模式、教育觀念發(fā)生沖撞;其次，各種新的信息傳播方式，也對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域產(chǎn)生很大的影響。大學(xué)生辨別是非的能力面臨新的挑戰(zhàn);再次，由于黨內(nèi)存在的極少數(shù)腐敗現(xiàn)象，使得一些大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)片面化，模糊化，甚至失去信心。因此，要克服這些不利因素，真正把理想信念主題教育開展好，我們可以通過“讀一本書(《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》)、開一次動(dòng)員會(huì)、看一次黨史展覽、聽一場(chǎng)優(yōu)秀黨員報(bào)告、記讀書筆記寫學(xué)習(xí)體會(huì)”等豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，開展學(xué)生黨支部的個(gè)人自學(xué)和支部研討，使廣大黨員明確新時(shí)期共產(chǎn)黨員增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺接受監(jiān)督，保持先進(jìn)性的重大意義和具體要求，激發(fā)黨員自我完善、自我提高，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員的內(nèi)在動(dòng)力。努力營造良好的輿論氛圍，大力宣傳學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，用優(yōu)秀黨員無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)思想激勵(lì)廣大黨員。以疏導(dǎo)和說理的方法深入細(xì)致地做黨員的思想工作，滿腔熱忱地幫助他們解決實(shí)際困難。

當(dāng)然，高校開展的其他主題教育，都可以有針對(duì)的對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行繼續(xù)教育，比如在“成才報(bào)國”、“明禮誠信”、“感恩父母·點(diǎn)亮親情”等主題教育中有意識(shí)的樹立優(yōu)秀黨員的典型，使其成為其他黨員和普通學(xué)生的榜樣和旗幟，因?yàn)樗麄兩磉呎鎸?shí)的榜樣的作用通常比理論說教更有效。

1.2與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，關(guān)鍵在實(shí)踐。毛澤東同志早就指出，馬克思主義有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn):一個(gè)是它的階級(jí)性，一個(gè)是它的實(shí)踐性。鄧小平同志最反對(duì)的是空泛議論，坐而論道，搞空頭政治，他一貫要求全黨要“少說空話，多做實(shí)事，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干”。江澤民同志也明確指出，一個(gè)人“政治立場(chǎng)對(duì)不對(duì)，政治品質(zhì)好不好，不是看他嘴上怎么說，而是看他實(shí)際上怎么做”。我們學(xué)習(xí)任何一種理論，貫徹任何一種思想，目的都是為了行動(dòng)，絕不能僅停留在口頭說教和理論上，實(shí)踐才是最終目的。馬克思主義的基本原理也告訴我們:實(shí)踐活動(dòng)作為人類社會(huì)存在的最基本方式，既是人類認(rèn)識(shí)的基本來源和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，也是認(rèn)識(shí)的最終目的和檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)踐的最好方式，我們廣大的學(xué)生黨員就可以通過實(shí)踐從大學(xué)的圍墻中跳出來，去到更為廣闊的社會(huì)大課堂中，在這樣的大課堂中讓他們更多地經(jīng)歷社會(huì)實(shí)際，參與多樣的現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)地了解當(dāng)代的世情、民情。我們常說黨的理論是抽象的，“為人民服務(wù)”的口號(hào)也是抽象的，但投身到社會(huì)中，投身到實(shí)踐活動(dòng)中卻是看得見，感受得到的，所以只有讓大學(xué)生黨員積極參加到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，才能在為社會(huì)和人民服務(wù)的偉大實(shí)踐中體會(huì)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體會(huì)作為一個(gè)中共黨員的高尚情操，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)人民群眾的感情，激勵(lì)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，全面提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)。

具體到一個(gè)學(xué)生黨支部，可以組織大學(xué)生黨員深入社區(qū)，宣傳兩會(huì)精神、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，組織紅歌會(huì)、無償鮮血活動(dòng)，指教山區(qū)小學(xué)以及紅色之旅等，通過親身參與這些形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生黨員們的認(rèn)識(shí)就不會(huì)只是停留在書本上的理論層面了，其思想境界將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也就增強(qiáng)了他們對(duì)中國共產(chǎn)黨以及老一輩中國共產(chǎn)黨員的感情，加深了對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到了在了解社會(huì)中把握時(shí)代，在服務(wù)社會(huì)中體察民情，在實(shí)踐社會(huì)中錘煉品質(zhì)。

2與科學(xué)發(fā)展觀，黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合

2.1與科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合

科學(xué)發(fā)展觀，是黨的十七大以來，我們黨在新世紀(jì)、新階段為了黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，是總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)的理論精華?？茖W(xué)發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本;基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

我們?cè)诶^續(xù)教育的過程中要求大學(xué)生黨員不僅要有扎實(shí)廣博的專業(yè)知識(shí)，積極豁達(dá)的人生態(tài)度，健康矯捷的身體素質(zhì)，健全良好的心理素質(zhì)，更要有高尚的道德情操，有“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，這就要把科學(xué)發(fā)展觀融入到大學(xué)生黨員繼續(xù)教育過程，通過認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，使科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求入耳、入腦、入心，讓大學(xué)生黨員們真正樹立科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，將大學(xué)生黨員的道德情操培養(yǎng)，宗旨意識(shí)培養(yǎng)與科學(xué)發(fā)展觀相融合，用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，積極工作，誠實(shí)待人，自覺進(jìn)行黨性修養(yǎng)，努力把自己鍛煉成為具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，鍛煉成為一名優(yōu)秀的在校大學(xué)生黨員。

2.2與先進(jìn)性教育相結(jié)合

中國共產(chǎn)黨自成立至今已走過了八十九個(gè)春秋，從新民主主義革命推翻三座大山建立了新中國到社會(huì)主義制度改造使中國進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，“文革”的考驗(yàn)讓中國共產(chǎn)黨更加堅(jiān)強(qiáng)，改革開放大潮的沖擊讓中國共產(chǎn)黨更加具有生機(jī)和活力。所有這一切，都表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員非凡的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的能力，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。也因?yàn)橛辛诉@樣的先進(jìn)性，才使我們黨在過去的八十九年中跨過了一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。因此在當(dāng)前的國內(nèi)外環(huán)境下，為了更好的發(fā)展我們的黨，更好的表現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作一定要與其結(jié)合起來，結(jié)合大學(xué)生的自身角色特點(diǎn)和歷史使命，按照大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育要求，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，真正從思想上提高對(duì)大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)意識(shí)，切實(shí)從行動(dòng)上按照黨的宗旨，全心全意為同學(xué)服務(wù)，處處起先鋒模范作用，以保持黨在同學(xué)中的威信，增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。

亮出黨員身份—以“我是中國共產(chǎn)黨黨員，我沒做到的請(qǐng)你監(jiān)督我，你沒做到的我來幫助你”這樣的標(biāo)語貼在每個(gè)黨員的床頭，或者給優(yōu)秀的黨員宿舍貼牌等都是激發(fā)黨員自覺性，充分發(fā)揮他們示范作用有效的方式方法。 因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，具有一定規(guī)模的大學(xué)生黨員的存在，對(duì)于優(yōu)化育人環(huán)境、促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，能發(fā)揮核心、導(dǎo)向、激勵(lì)、矯正等作用。大學(xué)生黨員應(yīng)做到“思想上要先進(jìn)，學(xué)習(xí)上列前茅，工作上是榜樣，生活上做模范，身心上要健康”。同時(shí)對(duì)于廣大學(xué)生來說，身邊學(xué)生黨員的模范行為，顯然是一種榜樣，是一種凝聚力，通過模仿、暗示、感染、從眾、流行等心理機(jī)制，對(duì)個(gè)體的心理和行為發(fā)揮著重要而深刻的影響，可以提升整個(gè)大學(xué)生群體的思想境界。

3與大學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際金融海嘯，導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。當(dāng)前，這場(chǎng)金融危機(jī)已經(jīng)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來了巨大的負(fù)面影響。作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管我國由于資本市場(chǎng)“防火墻”的存在而在一定程度上規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。但是，如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，對(duì)就業(yè)增長將非常不利。2008年第四季度，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)明顯呈逐月快速下滑的趨勢(shì)，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)不少勞動(dòng)密集的外向型制造業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營上十分艱難，出現(xiàn)了一波倒閉潮，或者減少開支，削減用人計(jì)劃，使社會(huì)就業(yè)受到了較大沖擊。農(nóng)民工大量返鄉(xiāng)、大學(xué)生就業(yè)困難等問題，都引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。2009年，尤其是上半年，形勢(shì)仍然不樂觀，甚至可能是近年來最為困難的一年，即將畢業(yè)求職的大學(xué)生將經(jīng)受十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

在這種形勢(shì)下，我們可以結(jié)合就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育來開展對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子、先進(jìn)分子，那么如何體現(xiàn)這個(gè)先進(jìn)性呢?到基層去、到西部去、到農(nóng)村去，就成為了黨員就業(yè)的突破口，鼓勵(lì)他們把祖國的需要、時(shí)代的需要作為自己的選擇，面向基層積極投身到艱苦行業(yè)的第一線，用自己豐富的知識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，在全面建設(shè)社會(huì)主義的廣闊天地建功立業(yè)。在教育和引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)意向的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和受挫能力，當(dāng)代大學(xué)生要適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不僅需要了解社會(huì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，還必須具備良好的心理素質(zhì)和心態(tài)。大學(xué)生黨員是學(xué)生中優(yōu)秀的群體，因此在面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過程中會(huì)出現(xiàn)期望值較高的現(xiàn)象。我們可以通過案例分析、討論、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，提高黨員的心理素質(zhì)，磨練意志，有意識(shí)地利用和設(shè)置挫折情境，通過知識(shí)和技能的訓(xùn)練，使大學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)挫折、預(yù)防挫折、正視挫折，增強(qiáng)對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中挫折的承受力。

這樣，大學(xué)生黨員在就業(yè)市場(chǎng)上就擁有了獨(dú)特的，不易被普通學(xué)生模仿和替代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而且，這樣形成的黨員榜樣作用還能夠帶動(dòng)普通青年學(xué)生積極面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，從而提高整體就業(yè)的質(zhì)量。

當(dāng)然，在實(shí)際的教育引導(dǎo)過程中，以上三個(gè)方面并不是獨(dú)立開展，而是相輔相成的。同時(shí)為了更好的進(jìn)行大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，需要教育從業(yè)者們開闊思路，多角度，多方位靈活開展工作。

參考文獻(xiàn)

[1]王愛民.大學(xué)生當(dāng)“豬倌”王愛軍認(rèn)為--創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)[J].中小企業(yè)管理與科技，2008，12.

[2]郭超龍，周宏兵.大眾教育下的精英教育--藥學(xué)院學(xué)生黨員就業(yè)情況談當(dāng)代大學(xué)生黨員培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，28.