高職教育如何依托市場經(jīng)濟(jì)提高創(chuàng)新能力

[摘要]有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求高職院校能培養(yǎng)出符合社會需要的專業(yè)技術(shù)人才。要擔(dān)負(fù)起這個光榮而艱巨的歷史任務(wù)，辦好職業(yè)教育，就要抓住創(chuàng)新這一時代發(fā)展賦予的我國職業(yè)教育的精髓。

[關(guān)鍵詞]高等職業(yè)教育；創(chuàng)新能力；市場經(jīng)濟(jì)

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1005-3115(2009)12-0115-02

目前，我國正處于全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。走新型工業(yè)化道路，推動經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要求我們培養(yǎng)出能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、新型工業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才，這對于正處于初始發(fā)展階段的我國高等職業(yè)教育來說，將是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起時代所賦予我們的光榮而艱巨的歷史任務(wù)的關(guān)鍵，在于抓住創(chuàng)新這一職業(yè)教育的精髓。

一、高職教育發(fā)展要創(chuàng)新

高等職業(yè)教育是我國高等教育發(fā)展中的一個新類型，具有明顯的中國特色和時代特征，高職院校的辦學(xué)時間較短，還沒有很多成熟的經(jīng)驗和模式可供借鑒，所以創(chuàng)新就成了時代賦予我國高職教育的一種要求。

(一)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

改革開放20多年來，我國的生產(chǎn)力發(fā)展到了一個關(guān)鍵期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新人才。目前高職教育中存在的突出問題，是人才培養(yǎng)的質(zhì)量還不能很好地滿足社會對高技能人才的要求。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型急需的不僅僅是技術(shù)型的人才，更重要的是擁有職業(yè)技能上的創(chuàng)新能力的人才。

(二)高職院校自身發(fā)展的需要

創(chuàng)新是高職院校自身生存發(fā)展的一種客觀需要。相對于市場經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展，就業(yè)分配的市場化，不論是作為職業(yè)教育主體的國辦院校。還是新興的民辦院校，如何為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才都是一個嚴(yán)峻的課題。高等職業(yè)教育是伴隨著高等教育服務(wù)于社會、滿足社會市場需求應(yīng)運(yùn)而生的，它存在的意義就是服務(wù)于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在目前高職院校沒有很好的模式與成熟的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)和繼承的時候，就應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向來指導(dǎo)職業(yè)院校的建設(shè)和發(fā)展，即在實踐活動中對職業(yè)教育的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。學(xué)生就業(yè)率會影響到學(xué)校的招生狀況，而學(xué)生的入學(xué)率將直接關(guān)系到學(xué)校的存在與發(fā)展。所以，高職院校積極探索適合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)模式所作的創(chuàng)新活動，是社會發(fā)展要求的反應(yīng)。更是高職院校生存發(fā)展的需要。

(三)職業(yè)院校的教學(xué)模式亟需創(chuàng)新

現(xiàn)在我國職業(yè)院校的教學(xué)模式還是多采用傳統(tǒng)的“三段式”，雖然教學(xué)體系較為完善，但從培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面看，與社會需求尚有距離。由于大多數(shù)教師和管理者對“三段式”教學(xué)模式輕車熟路，加之國家對高職教學(xué)尚無規(guī)范性要求，對高職人才沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此。教學(xué)模式的改革將是一場艱苦卓絕的教學(xué)“革命”，故此，多數(shù)高職院校仍然采用舊模式。職業(yè)院校要培養(yǎng)出市場所需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，舊的教學(xué)模式必須有所突破，形成能滿足市場需要的且與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合的教學(xué)模式。

(四)高職學(xué)生的特點(diǎn)也要求有與之相應(yīng)的創(chuàng)新教育方法

高職生是不同于中專生也不同于普通大學(xué)生的新興群體。高職生與中專生教育階段不同、年齡階段不同，因而生理、心理及影響其思想變化的諸多因素也不同，這些都決定了高職生群體的特殊性。高職生有他們的優(yōu)勢：自我意識強(qiáng)，有朝氣，有追求，活潑、聰明、勤思考，政治上愛黨愛國，擁護(hù)社會主義，擁護(hù)改革開放：在思想認(rèn)識上具備了一定的水平，掌握了一定的方法，對一般問題也能正確分析，有獨(dú)到的見解。但他們也有明顯的劣勢：自立能力不足，意志品質(zhì)較弱，與其應(yīng)具備的自我控制和自我約束能力水平不相符。而從當(dāng)前的就業(yè)市場來看，絕大多數(shù)企業(yè)對第一線需要的高技能人才的第一要求并非知識和技能，而是職業(yè)道德方面的素質(zhì)，他們總是將人品、敬業(yè)、責(zé)任感作為聘用員工的先決條件。顯而易見。職業(yè)教育應(yīng)該在實踐中采用針對實際環(huán)境所需的教育教學(xué)方式，不斷地去創(chuàng)新教育方法，有效完成高職教育的目的。

二、高等職業(yè)院校如何做到不斷創(chuàng)新

國家目前十分重視高等職業(yè)教育，職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展和繁榮的好機(jī)會，怎樣才能乘勢而上，把職業(yè)教育辦出特色，滿足中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，創(chuàng)新應(yīng)該是當(dāng)前我國職業(yè)院校發(fā)展問題的關(guān)鍵。

(一)解放思想是高等職業(yè)教育創(chuàng)新的前提

我國的職業(yè)教育是伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制建立的需要發(fā)展的，特別是近幾年隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，職業(yè)教育的理念和要求發(fā)生了巨大變化。職業(yè)院校改變舊有的計劃經(jīng)濟(jì)模式下的教學(xué)理念和模式為適合社會主義市場經(jīng)濟(jì)特色的教學(xué)模式，首先要解放思想，只有這樣，職業(yè)院校的教育理念才能與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相切合，而不是漠不關(guān)心市場的變化，教育和培養(yǎng)與市場需要相脫節(jié)；只有解放思想，才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新意識，才能為社會供給市場經(jīng)濟(jì)所需的具有創(chuàng)新意識和能力的技術(shù)人才。

(二)認(rèn)清自我是高等職業(yè)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)

職業(yè)教育自身的教育特色決定了它對社會生產(chǎn)方式的依附性，尤其表現(xiàn)在區(qū)域生產(chǎn)特色的影響上。由于資源、歷史、地理、交通、文化、國家政策等因素的影響，不同的地方形成了不同的生產(chǎn)特色和生產(chǎn)項目優(yōu)勢。而高等職業(yè)教育主要的培養(yǎng)目的就是為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供所需的高等技能型人才，所以，要辦好職業(yè)教育，就需要對社會需要(特別是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)特點(diǎn))有一個清醒的認(rèn)識，從而準(zhǔn)確定位自我發(fā)展的方向。我國當(dāng)前展開的全國百強(qiáng)職業(yè)院校的評選就體現(xiàn)出國家在這個方面對我國高等職業(yè)院校發(fā)展的要求。

(三)抓住根本是高職教育創(chuàng)新的關(guān)鍵

當(dāng)前，我國的職業(yè)教育應(yīng)該說是直接服務(wù)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，也就是說促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、提供市場經(jīng)濟(jì)所需的技能型人才是現(xiàn)今我們職業(yè)教育的目的。所以，職業(yè)院校要實現(xiàn)職業(yè)教育的目的，就必須要抓住市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中各種資源配置方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)符合市場所需的技能型人才。

在競爭的現(xiàn)代社會中創(chuàng)新是關(guān)鍵，因為市場經(jīng)濟(jì)中競爭者的勝利往往是伴隨著企業(yè)生產(chǎn)效率的提高和生產(chǎn)成本的降低而取得的。要在市場競爭中不被淘汰，就得不斷地保持甚至提高勞動生產(chǎn)率，而這就是一個不斷創(chuàng)新的過程。不斷創(chuàng)新是每個市場經(jīng)濟(jì)主體所必須具備的，所以，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和能力是當(dāng)前我國高等職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展的根本。只有抓住了這個根本，職業(yè)院校才能真正地貼近于實際，而不是一味按計劃、爭指標(biāo)被動地去做。這樣才能夠與時俱進(jìn)促進(jìn)職業(yè)教育的不斷發(fā)展。

(四)與時俱進(jìn)是高等職業(yè)教育創(chuàng)新的途徑

與時俱進(jìn)不僅僅是我黨的一項思想理論路線，更是一個不斷創(chuàng)新發(fā)展的實踐過程。國家進(jìn)行的這場思想創(chuàng)新建設(shè)是前所未有的具有中國特色的社會主義理論建設(shè)，在此指導(dǎo)下實行的經(jīng)濟(jì)體制也具有中國特色，而為這種特有的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制服務(wù)的職業(yè)教育必然也要有它與之相適應(yīng)的特色。具有中國特色的高等職業(yè)教育要不斷的與時俱進(jìn)，承擔(dān)具體教育教學(xué)任務(wù)的高等職業(yè)院校應(yīng)在遵循職業(yè)教育的規(guī)律之上緊緊把握時代特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)展，使職業(yè)教育日趨成熟、繁盛。