漫談思想品德課的興趣教學(xué)

摘 要： 新課程改革給教育帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。探索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其思維能力，是當(dāng)前教學(xué)改革的重要任務(wù)，是學(xué)生走向成功的第一步。本文認(rèn)為，在思想品德課教學(xué)中，可通過(guò)趣味導(dǎo)入、比賽評(píng)獎(jiǎng)、多媒體教學(xué)、講故事、活動(dòng)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)，以及學(xué)科整合等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使教學(xué)收到意想不到的效果。

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 思想品德課 興趣

新課程改革給教育帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，探索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其思維能力，成為當(dāng)前教學(xué)改革的重要任務(wù)。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)生只有對(duì)思想品德課有濃厚的興趣，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家斯卡特金認(rèn)為：教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢?jiàn)，興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力，是學(xué)生走向成功的第一步。那么究竟如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业?/p>

一點(diǎn)體會(huì)。

一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。一堂成功的思想品德課與恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入是分不開(kāi)的，導(dǎo)入得當(dāng)，便會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍的效果。因此，在教學(xué)中，特別要注重導(dǎo)入的方式，如“視頻短播”、“歌曲欣賞”、“情景表演”、“講故事”等往往會(huì)先聲奪人，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在講九年級(jí)“關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展”內(nèi)容時(shí)，首先播放了視頻《我賺錢了》，學(xué)生聽(tīng)后哈哈大笑，然后我再提出問(wèn)題。這樣的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的輕松，為這節(jié)課起了很好的烘托作用，使新課在較好的氛圍中進(jìn)行。

二、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高興趣

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，需要教師學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂，建構(gòu)師生、生生互助的課堂。經(jīng)營(yíng)的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，落腳點(diǎn)則是使學(xué)生在快樂(lè)中發(fā)展。

1.比賽評(píng)獎(jiǎng)，提高興趣。

新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。以九年級(jí)《燦爛的文明之花》的教學(xué)為例，教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)能調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與的教學(xué)情景：教師先組織學(xué)生表演“紹興的志愿者在行動(dòng)”，然后組織學(xué)生展示新時(shí)期我國(guó)在精神文明建設(shè)上取得的巨大成就。課前，將全班分為4組，課上，每組可向?qū)Ψ教岢鋈齻€(gè)問(wèn)題，并且可指定某個(gè)同學(xué)回答，答對(duì)的同學(xué)可在黑板上畫一個(gè)五角星。最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)出最佳，并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”的稱號(hào)。這樣整堂課就在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過(guò)。最后，誰(shuí)獲得最佳已是次要，關(guān)鍵是學(xué)生們?cè)凇翱鞓?lè)”中學(xué)到許多知識(shí)，也明白了許多道理，這比教師一個(gè)人力竭聲嘶的說(shuō)教式的教學(xué)效果要好得多。

2.多媒體教學(xué)，提高興趣。

多媒體教學(xué)為我們?cè)鎏砹肆聋惖纳?，它能做到圖文并茂，影音俱全，給予學(xué)生極大的感覺(jué)刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。如我在上九年級(jí)“保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策”這節(jié)課時(shí)，播放實(shí)況錄像“石門寨的環(huán)境污染”，讓學(xué)生直觀地感受到我們面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，從而落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)：我們必須積極實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。整節(jié)課，學(xué)生在驚嘆、感慨中，踴躍發(fā)言，激烈討論。下課鈴響了，學(xué)生們還沉浸其中，依依不舍。

3.講個(gè)故事，提高興趣。

課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)墓适拢S多故事情節(jié)生動(dòng)、直觀、典型，特別容易吸引學(xué)生，啟發(fā)思考。學(xué)生興致勃勃，變被動(dòng)為主動(dòng)，便能引起學(xué)習(xí)的興趣。如在講九年級(jí)《中華民族的傳統(tǒng)美德》時(shí)，我先給學(xué)生講了蘇武牧羊的故事，學(xué)生聽(tīng)后嘖嘖稱贊，更加激發(fā)了愛(ài)國(guó)情感，提高了學(xué)習(xí)興趣。

4.活動(dòng)教學(xué)，提高興趣。

初中思想品德活動(dòng)課教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘教育資源，緊貼學(xué)生生活和社會(huì)熱點(diǎn)，可以采取調(diào)查、討論、訪問(wèn)、演講、辯論等多種方式進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生受到思想品德教育是活動(dòng)的目的?；顒?dòng)課，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，還能考察學(xué)生的睿智，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手地真正做好一件事，而教師也可以通過(guò)活動(dòng)慢慢地去觸摸孩子真實(shí)的靈魂。如我在講八年級(jí)《受教育的權(quán)利》一課時(shí)，課前布置預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，在自學(xué)的基礎(chǔ)上分成四組（受教育水平調(diào)查、為什么、是什么、怎么辦），請(qǐng)各小組選出代表在課堂上進(jìn)行成果展示；并通過(guò)表演小品、搜集并精選相關(guān)時(shí)事材料等思考相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為激發(fā)學(xué)生課堂思維及進(jìn)行課堂討論創(chuàng)造有利條件。

5.結(jié)合音樂(lè)，提高興趣。

音樂(lè)給人以美的享受。課中適當(dāng)?shù)卮┎逡粌墒着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌曲，既能使學(xué)生放松心情，又容易吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。如我在教學(xué)九年級(jí)《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》時(shí)，配上音樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦，并用多媒體顯示歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，結(jié)尾播放《歌唱祖國(guó)》。這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，認(rèn)識(shí)了30多年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放所取得的巨大成就，進(jìn)而堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，更好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.學(xué)科整合，提高興趣。

新課標(biāo)確立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，非常注重學(xué)科間的整合。根據(jù)新課標(biāo)理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。如：我在教學(xué)八年級(jí)“消費(fèi)者的權(quán)益”時(shí)，先播放了一段有關(guān)消費(fèi)者的權(quán)益受侵害的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后通過(guò)建立主題網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們按導(dǎo)航瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，選擇自己感興趣的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。同時(shí)，學(xué)生可以上網(wǎng)查閱資料，搜集信息，在論壇中發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行交流；也可以在論壇中發(fā)表自己喜歡的問(wèn)題帖子，請(qǐng)求師生回答，等等。這樣便提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］鐘啟泉主編.新課程師資培訓(xùn)綱要.北京大學(xué)出版社.

［3］林崇德著.教育的智慧.